《電大【現(xiàn)代漢語(yǔ)專題】形成性考核冊(cè)14答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《電大【現(xiàn)代漢語(yǔ)專題】形成性考核冊(cè)14答案（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專業(yè)好文檔 《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》形成性考核冊(cè)（一） 參考答案 一、解釋下列名詞（每詞2分，共10分） 1．普通話：即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)”，是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。2．方言：方言是語(yǔ)言的變體。3．聲調(diào)：聲調(diào)指整個(gè)音節(jié)的高低升降的變化。 4．音節(jié)：音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)朗讀。 5．復(fù)韻母：韻母有單韻母和復(fù)韻母之分。只包含一個(gè)元音的，叫單韻母；包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復(fù)韻母。 三、判斷正誤并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（20分，每小題2分） 1．正確。比如北方

2、話，在全國(guó)的重大影響與我國(guó)古代文學(xué)名著在全國(guó)的傳播有比較密切的關(guān)系，這些文學(xué)名著的傳播在客觀上起到了推廣北方話的作用。 2．不對(duì)。使用y、w的主要目的是分隔音節(jié)界線，避免音節(jié)混淆。 3．不對(duì)。這三個(gè)韻母在使用中與輔音聲母結(jié)合時(shí)省略韻腹，自成音節(jié)時(shí)韻頭元音要換成y或w，沒(méi)有省略韻頭的情況。 4．。不對(duì)。注音時(shí)，無(wú)論i是不是韻腹，只要上面有聲調(diào)符號(hào)，i上面的一點(diǎn)就要省略。 5．不對(duì)。行韻母與聲母n、l相拼時(shí)，上面的兩點(diǎn)不能省略。 6．不對(duì)，普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為典范。 7．不對(duì)。普通話的中響復(fù)韻母共有4個(gè)iao iou ua ue，都屬于復(fù)元音。 8．正確。這兩個(gè)聲母從發(fā)音方

3、法上講，都是塞擦音， 9．不對(duì)。構(gòu)成聲音的四要素，音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色四要素。 10．不對(duì)。韻腹是韻母中的主要成分，發(fā)音時(shí)開(kāi)口度較大，聲音最響亮。 四、綜合分析應(yīng)用題（20分） 1．描寫(xiě)下面的音素的發(fā)音特點(diǎn)（5分）。 ①b發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。 ②q發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位先形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，然后氣流把堵塞部位沖開(kāi)一條窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成聲。③k發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。④a舌面、央、低、不圓唇元音。a發(fā)音時(shí)，口腔大開(kāi)，舌頭前伸，舌位低，舌

4、位居中，嘴唇呈自然狀態(tài)。如“沙發(fā)”、“打靶”的韻母。⑤舌面、前、高、圓唇元音發(fā)音時(shí)，口腔開(kāi)度很小，舌頭前伸，前舌面上升接近硬腭，但氣流通過(guò)時(shí)不發(fā)生摩擦，嘴唇攏圓成一小孔。發(fā)音情況和i基本相同，區(qū)別是嘴唇是圓的，i嘴唇是扁的。如“語(yǔ)句”、“盱眙”的韻母。 五、問(wèn)答題（30分，每小題5分） 1．《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的頒布有什么現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 答：第一，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的發(fā)展：第二，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)：第三，有利于祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)：通過(guò)語(yǔ)言文字法進(jìn)一步推廣通用語(yǔ)言文字，對(duì)于增強(qiáng)國(guó)家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，這對(duì)于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、增強(qiáng)民族的

5、團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步都具有非常重要的意義。 2．現(xiàn)代漢語(yǔ)方言發(fā)展變化有哪些趨勢(shì)？為什么會(huì)出現(xiàn)這些趨勢(shì)？ 答：現(xiàn)代漢語(yǔ)方言發(fā)展由過(guò)去的相對(duì)封閉變得相對(duì)開(kāi)放。原因是近幾年我國(guó)人口的大流動(dòng)，特別是上億人口的民工，以歷史上前所未有的規(guī)模流動(dòng)，這些流動(dòng)人口把方言帶到全國(guó)各地，又通過(guò)互相接觸，與當(dāng)?shù)胤窖曰騽e的民工群體方言交融，形成新的方言變體。 3．為什么說(shuō)漢語(yǔ)拼音方案中的韻母iou uei uen在實(shí)際中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)？ 答：因?yàn)樵诮o漢字注音拼寫(xiě)出音節(jié)時(shí)，這三個(gè)韻母無(wú)論以何種身份出現(xiàn)，根據(jù)漢語(yǔ)拼音方案的拼寫(xiě)規(guī)則，都要發(fā)生變化，而不是直接使用。 4．普通話為什么要以北方話作為基礎(chǔ)方言？ 答：整個(gè)北

6、方全歸為一種方言，因?yàn)楸狈揭获R平川，經(jīng)過(guò)多次戰(zhàn)亂、遷徙，即使有各地不同的音，也都相差不大，融合了。北方話區(qū)域一直是漢民族政治經(jīng)濟(jì)文化中心，北方話通行地域遼闊，使用人口眾多。所以普通話以北方話作為基礎(chǔ)。 5．普通話語(yǔ)音有哪些特點(diǎn)? 答：（1）北京語(yǔ)音從聽(tīng)感上會(huì)覺(jué)得清亮，高揚(yáng)；另一方面卻又舒緩，柔和。主要體現(xiàn)在元音占優(yōu)勢(shì)，樂(lè)音成分多；沒(méi)有復(fù)輔音，襯托元音的清亮，清輔音多，音節(jié)較舒緩；聲調(diào)高揚(yáng)轉(zhuǎn)降，自成節(jié)奏。這些，都使普通話的語(yǔ)音具有一種音樂(lè)美，說(shuō)起話來(lái)就顯得特別動(dòng)聽(tīng)。 （2）音系比較簡(jiǎn)明。在與方言進(jìn)行比較的過(guò)程中，我們可以看出，普通話濁音聲母少，輔音收尾的韻母只有兩類(-n -nɡ)，聲調(diào)數(shù)

7、目較少。學(xué)習(xí)普通話的法寶就是掌握21個(gè)聲母，39個(gè)韻母和四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音。 6．方言今后是向普通話靠攏還是不靠攏？談?wù)勀愕目捶ǎ? 答：從正反面闡述都可以。 正面：方言在今后的發(fā)展中不會(huì)進(jìn)一步向普通話靠攏。第一，方言在一定的地域中使用，普通話不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生根本性的影響；第二，方言包含著豐厚的文化地蘊(yùn)，第三，根深蒂固的語(yǔ)言使用習(xí)慣，方言更具有使用上的親和力。 反面：方言在今后的發(fā)展中將進(jìn)一步向普通話集中、靠攏。第一，普通話作為共同語(yǔ)，作為經(jīng)過(guò)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，對(duì)方言起著示范性作用，規(guī)定了方言的發(fā)展方向，方言的發(fā)展要從屬于普通話；第二，普通話有統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)，方言沒(méi)有統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)，只能采用共同語(yǔ)的書(shū)面

8、語(yǔ)，必然要受到普通話的影響；第三，普通話作為共同語(yǔ)，是民族文化的重要載體，第四，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中我國(guó)各方言間的流動(dòng)人口很多，為了相互溝通，他們都要借助于普通話。 作業(yè)2 1． 詞綴：根據(jù)語(yǔ)素的意義和構(gòu)造詞的作用等方面進(jìn)行分析，語(yǔ)素又可以分為詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素量大類，前者簡(jiǎn)稱詞根，后者簡(jiǎn)稱詞綴。2．詞：詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的，是語(yǔ)言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的造句單位。3．合成詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)素(也有稱作詞素)組成的詞叫合成詞。4．派生式：由詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素構(gòu)成合成詞的方式叫派生式。5．稱謂：稱謂是人類社會(huì)中體現(xiàn)特定的人在特定的人際關(guān)系中的特定身份角色的稱呼。在人類社會(huì)中，稱謂系統(tǒng)是一個(gè)極其龐大

9、的語(yǔ)言文化系統(tǒng)，是人際關(guān)系的文化符號(hào)，在人類社會(huì)生活中始終發(fā)揮著極為重要的作用。 3、 判斷正誤，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（20分，每小題2分）1．不對(duì)。詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語(yǔ)素的功能是構(gòu)詞，詞的功能是造句。2．不對(duì)。語(yǔ)素是構(gòu)詞要素，不能直接充當(dāng)句子成分，語(yǔ)素只有構(gòu)成詞之后才能充當(dāng)句子成分。3．不對(duì)?！白畲蟆笔窃~組。4不對(duì)。語(yǔ)素有兩類，成詞語(yǔ)素和不成詞語(yǔ)素。不成詞語(yǔ)素又分兩類：定位不成詞語(yǔ)素和不定位不成詞語(yǔ)素。不定位不成詞語(yǔ)素和成詞語(yǔ)素一起構(gòu)成了詞的詞根，而定位不成詞語(yǔ)素就是詞綴了。5．不對(duì)。成語(yǔ)大多由四個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系也不限于動(dòng)賓關(guān)系。6．不對(duì)。其中“誹謗”用得不對(duì)，“誹謗”的意思是無(wú)中

10、生有，說(shuō)人壞話，毀人名譽(yù)，誣蔑，這些絕對(duì)不是大眾傳媒的責(zé)任，“誹謗違法亂紀(jì)”，意思是毀壞違法亂紀(jì)的名譽(yù)，顯然不正確。7．不對(duì)。其中“幼兒、女兒”是組合式合成詞，“兒”是詞根。8正確。很多來(lái)自于不同方言的同義詞，雖然詞義相等，但理?yè)?jù)不同，反映了不同的認(rèn)識(shí)觀察角度，例如這些詞從類別看，有的歸入花一類，有的歸入蓮一類，有的歸入葵一類，前面的修飾性成分，也體現(xiàn)出不同的理?yè)?jù)，有的是朝著太陽(yáng)，有的是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，有的是望著太陽(yáng)（擬人）。9．不對(duì)。借光，就是求別人幫忙時(shí)可以說(shuō)（一般多用在幫小忙的時(shí)候）。10．不對(duì)。合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上詞素結(jié)合而成的，詞義同詞素義的聯(lián)系，就是其理?yè)?jù)。 四、綜合分析應(yīng)用題（

11、30分，每小題5分） 1．先分析出下面句子中的語(yǔ)素，然后再進(jìn)行分類。馬來(lái)西亞屬于東南亞國(guó)家。雙音節(jié)語(yǔ)素有：屬于、國(guó)家；多音節(jié)語(yǔ)素有：馬來(lái)西亞、東南亞；外來(lái)語(yǔ)素有：馬來(lái)西亞、東南亞2．從構(gòu)詞法和造詞法角度分析下列合成詞。 ① 捉刀：句法學(xué)造詞(動(dòng)賓) 修辭學(xué)造詞法（比喻）② 眼熱：句法學(xué)造詞。（主謂式）③ 扒手：詞法學(xué)造詞。（后附式）④ 嘩啦：語(yǔ)言學(xué)造詞。（擬聲）⑤ 雪花：句法學(xué)造詞。（主從式 3．分析下列詞語(yǔ)的構(gòu)成理?yè)?jù)。 （1）雞肉松： 突出產(chǎn)品的原料；兒童肉松： 突出產(chǎn)品的適用對(duì)象。 （2）足球： 突出人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中使用的身體部位。冰球： 突出運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所。籃球： 突出運(yùn)動(dòng)中球的處置方

12、向。乒乓球：突出運(yùn)動(dòng)中發(fā)出的聲音。 4．指出下列同義詞的主要區(qū)別。 （1）羞愧—汗顏：羞愧指害羞，慚愧。汗顏：指因羞愧而汗發(fā)于顏面，泛指慚愧區(qū)別在于后者有出汗義。（2）批評(píng)—批判：批評(píng)的對(duì)象一般是微觀的，甚至具體到一個(gè)細(xì)節(jié)；而批判的對(duì)象一般是宏觀的，大到整個(gè)人類社會(huì)等等。（3）精細(xì)—精巧：精細(xì)：細(xì)致，入微。精巧：指精致巧妙。二者側(cè)重點(diǎn)不同。（4）邊境—邊疆：邊境：靠近邊界的地方。 邊疆：靠近國(guó)界的領(lǐng)土。（5）東山再起—死灰復(fù)燃：東山再起：指東山隱居，后來(lái)又出任要職。比喻失勢(shì)后又重新恢復(fù)地位；死灰復(fù)燃：比喻失勢(shì)的力量重又興起，也比喻已消亡的舊事物又重新活躍起來(lái)。 5．解釋下列新詞語(yǔ)的意義。

13、 （1）職粉：指的是職業(yè)的“粉絲”組織者。（2）房奴：房屋的奴隸。（3）搞笑：是指有意的作出一些舉動(dòng)或者發(fā)表一些可笑的言論來(lái)引人發(fā)笑，以達(dá)到搞笑的目的。（4）博文：網(wǎng)絡(luò)新名詞，即博客上的文章；（5）卡神：與卡奴相對(duì)，指利用信用卡、會(huì)員卡等消費(fèi)，并從中獲取巨大實(shí)惠的消費(fèi)者。 五、問(wèn)答題（20分，每小題4分） 1．簡(jiǎn)要說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素有哪些特點(diǎn)，和詞的本質(zhì)區(qū)別是什么。 .(1) 形式上，語(yǔ)素具有單音節(jié)性特點(diǎn)。(2) 功能上，語(yǔ)素具有極強(qiáng)的活動(dòng)能力。 (3) 意義上，語(yǔ)素具有復(fù)雜性特點(diǎn)。詞和語(yǔ)素的本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語(yǔ)素的功能是構(gòu)詞，詞的功能是造句。 2．合成詞的構(gòu)造方式靈活多樣，請(qǐng)你舉例

14、說(shuō)明。 合成詞的構(gòu)造方式： （1）復(fù)合式。例如喜悅、朋友、明亮、犧牲、譏刺、語(yǔ)言、道路、文字、海洋、 （2）派生式。例如“者”：讀者 編者記者 作者 患者 “子”：條子 筷 （3）綜合式。，例如“計(jì)算機(jī)”， 3．節(jié)縮造詞和別的造詞手段有什么不同？有什么特點(diǎn)？（可以有選擇的答題） 節(jié)縮手段造詞法就是把語(yǔ)言中短語(yǔ)形式的單位通過(guò)一定的方式節(jié)縮，改造成為新詞，這樣造成的詞就是縮略詞，一般也叫簡(jiǎn)稱。語(yǔ)法造詞是合成詞的構(gòu)成基礎(chǔ)，因?yàn)樗从沉藵h語(yǔ)語(yǔ)法單位之間最基本的結(jié)構(gòu)關(guān)系，反映了漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，特點(diǎn)：節(jié)縮構(gòu)詞有幾個(gè)突出的特點(diǎn)與漢語(yǔ)雙音節(jié)發(fā)展趨向是一致的 4．查閱《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》附錄《第一批

15、異形詞整理表》，看看下列各組詞哪些是規(guī)范的，哪些是不規(guī)范的，并結(jié)合實(shí)例談?wù)勀銓?duì)詞匯規(guī)范的認(rèn)識(shí)。 規(guī)范的：身份、按語(yǔ)、馬虎、擔(dān)心、宏圖、刻畫(huà)、畢恭畢敬、鬼哭狼嚎、再接再厲、鋌而走險(xiǎn)、驕奢淫逸、原原本本，務(wù)。談?wù)J識(shí)，主要是考察學(xué)生對(duì)詞匯規(guī)范是否持正確的態(tài)度。不規(guī)范詞的存在，給書(shū)面語(yǔ)的使用增加了負(fù)擔(dān)，造成了混亂，給漢語(yǔ)教學(xué)、辭書(shū)編纂、中文信息處理等帶來(lái)了困難，影響了語(yǔ)言文字交際功能的發(fā)揮，因此，整理異形詞是當(dāng)前漢字字形規(guī)范化的迫切任務(wù)。 5．地名反映了哪些文化現(xiàn)象？請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡孛右哉f(shuō)明。答案自行取舍。 地名是人們?cè)谏鐣?huì)中給地理實(shí)體、行政區(qū)域或居民點(diǎn)所起的名稱。它除了表示城市、農(nóng)村、河流、

16、山脈、道路、街巷等地理位置外，還蘊(yùn)涵著命名時(shí)所賦予地理、社會(huì)、歷史、政治、民族和語(yǔ)言的大量信息。 《漢語(yǔ)專題（1）形成性考核冊(cè)》 作業(yè)3參考答案 一、舉例解釋下列名詞（共10分，每小題2分） 1．詞類：按詞在造句中的不同作用而分出來(lái)的類一般稱作詞類。 2．短語(yǔ)：短語(yǔ)就是詞和詞按照一定的方式組合起來(lái)的語(yǔ)言單位。 3．句類：句子從語(yǔ)氣角度來(lái)分類就是句類。 4．句子的焦點(diǎn)：焦點(diǎn)是陳述句中新信息的重點(diǎn)。一般的句子，焦點(diǎn)在后。 5．復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句形式即分句組成的句子稱為復(fù)句。 三、判斷正誤，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（共20分，每小題2分） 1．錯(cuò)誤。在西方語(yǔ)

17、言中,可以根據(jù)形態(tài)劃分詞類,但漢語(yǔ)中缺乏形態(tài),不可能根據(jù)形態(tài)劃分詞類。 2錯(cuò)誤。副詞是一個(gè)比較特殊的詞類。在意義方面雖然不如其他實(shí)詞那樣具體實(shí)在，但是副詞可以充當(dāng)句子成分，所以把副詞劃歸虛詞是不妥當(dāng)?shù)摹? 3正確。句子和詞組是兩個(gè)不同層面的單位， 4． “錯(cuò)誤。一個(gè)詞在不同語(yǔ)境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點(diǎn)、功能而意義上又密切相關(guān)，這樣的詞才是兼類詞。 5．錯(cuò)誤。“把”還是個(gè)動(dòng)詞，可以作謂語(yǔ)，例“這個(gè)關(guān)我來(lái)把”。 6．錯(cuò)誤。特指問(wèn)使用的語(yǔ)氣詞是"呢"，是非問(wèn)使用的語(yǔ)氣詞是"嗎"。 7．錯(cuò)誤。謂語(yǔ)通常由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng),主要有動(dòng)詞、形容詞、述賓短語(yǔ)、述補(bǔ)短語(yǔ)、狀中短語(yǔ)、謂詞性聯(lián)合短語(yǔ)

18、、兼語(yǔ)短語(yǔ)、連謂短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)等，狀中短語(yǔ)的謂語(yǔ)還可能是形容詞。 8．正確。及物動(dòng)詞帶的賓語(yǔ)是受事賓語(yǔ)，表示動(dòng)作行為的對(duì)象或結(jié)果?！翱匆?jiàn)”是及物動(dòng)詞。 9．錯(cuò)誤。多重復(fù)句是指由兩個(gè)層次以上的分句構(gòu)成的句子，具有三個(gè)分句，不一定具有兩個(gè)層次，所以不一定是多重復(fù)句。 10．錯(cuò)誤。有些情況下是不允許的。 四、綜合分析應(yīng)用題（共30分，每小題6分） 1．分析下面短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，歧義短語(yǔ)要做不同的分析。 （1）請(qǐng)大家明天一定去幫忙 （結(jié)構(gòu)層次略）“請(qǐng)”是謂語(yǔ)，“大家”做兼語(yǔ)，“去幫忙”作謂語(yǔ)，“明天”一定作狀語(yǔ)。 （2）咬死了獵人的狗 A “咬死了獵人”為動(dòng)賓關(guān)系，再與“狗”構(gòu)成偏

19、正關(guān)系； B “獵人的狗”構(gòu)成偏正關(guān)系，再與“咬死”構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系。 3．分析下面的多重復(fù)句。 （1）第一層因果關(guān)系，第二層假設(shè)關(guān)系，第三層因果關(guān)系。 （2）第一層并列關(guān)系，第二層都是并列關(guān)系。 4．比較下列句子意思上的異同。 （1）都是選擇復(fù)句，都是在幾個(gè)中自由選擇一個(gè)。前者是疑問(wèn)式選擇，后者是陳述式選擇。 （2）前者是陳述句，后者是疑問(wèn)句。 （3）前者是陳述說(shuō)明我的能力，后者強(qiáng)調(diào)我“會(huì)了”什么能力。 （4）都指某處有什么東西。兩句的動(dòng)詞不同。前者強(qiáng)調(diào)事物的存在“有或沒(méi)有”，后者強(qiáng)調(diào)事物存在的方式“掛著而不是貼著” （5）兩句的施受關(guān)系相同，基本意思一樣。前者是“把”字句，

20、強(qiáng)調(diào)施事的主動(dòng)性；后者是“被”字句，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)受到什么遭遇。 （6）均是疑問(wèn)句。兩句的語(yǔ)氣詞不同。前者可以表示是非問(wèn)（知道不知道），也可表示特指問(wèn)（來(lái)的時(shí)間）；后者只能表示特指問(wèn)。 五、問(wèn)答題（共20分，每小題4分） 1．有人認(rèn)為副詞應(yīng)該歸實(shí)詞，有人認(rèn)為應(yīng)該歸虛詞。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā? 副詞是一個(gè)比較特殊的詞類。在意義方面雖然不如其他實(shí)詞那樣具體實(shí)在，但也不像其他虛詞那樣“虛”。在語(yǔ)法功能方面，雖然不像其他實(shí)詞那樣能充當(dāng)句子的主要成分，但也不像其他虛詞那樣不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分。 2．句子和短語(yǔ)有什么樣的本質(zhì)區(qū)別？ 短語(yǔ)和句子的區(qū)別在于：（1）短語(yǔ)是靜態(tài)的單位，句子是動(dòng)態(tài)的單位（2）短語(yǔ)

21、是備用單位，句子是使用單位（3）短語(yǔ)沒(méi)有語(yǔ)調(diào)，句子具有語(yǔ)調(diào)（4）短語(yǔ)沒(méi)有表述性，句子具有表述功能。 3．疑問(wèn)句用哪幾種形式？各使用哪些語(yǔ)氣詞？舉例說(shuō)明。 一般可以分為四類：是非問(wèn)句中經(jīng)常使用的疑問(wèn)語(yǔ)氣詞有“嗎、吧、啊”等，但不能使用“呢”。特指問(wèn)句只能使用“呢、啊”等語(yǔ)氣詞，不能使用“嗎、吧”。選擇問(wèn)句經(jīng)常使用“A還是B”、“是A還是B”等固有格式。使用疑問(wèn)詞時(shí)，選擇問(wèn)句常用“呢”，一般不用“嗎、啊、吧”。正反問(wèn)句使用肯定和否定疊和的方式進(jìn)行提問(wèn)，希望對(duì)方從肯定和否定的內(nèi)容中做出選擇的疑問(wèn)句。正反問(wèn)句一般不使用疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。需要時(shí)可用“呢、啊”，一般不用“嗎、吧”。 4．使用把字

22、句和被字句要注意哪些問(wèn)題？ 把字句是主動(dòng)句的一種。句中謂語(yǔ)不能是單個(gè)的動(dòng)詞，尤其是單音動(dòng)詞。 被字句多數(shù)用于不如意、不愉快的事情，特別是在口語(yǔ)中。 5．“我吃完了飯”和“我吃飽了飯”這兩個(gè)句子，前者可以變換為“我把飯吃完了”，后者不能這樣變換，為什么不能變換？ “我吃完了飯”施事是我，受事是飯；“我吃飽了飯”實(shí)施是“我”強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作狀態(tài)是“吃飽”并非是飯，后者改為把字句意思就變了。 《漢語(yǔ)專題（1）形成性考核冊(cè)》 作業(yè)4參考答案 一、舉例解釋下列名詞（共10分，每小題2分） 1.部件：部件是漢字外部結(jié)構(gòu)分析得到的結(jié)構(gòu)單位，由筆畫(huà)組成，具有組配漢字功能，例如“種”由“禾、中”兩個(gè)部件

23、構(gòu)成。部件也叫字根、字元、字素。 2.字符：字符是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組成漢字的符號(hào)。字符和傳統(tǒng)文字學(xué)的偏旁相當(dāng)。根據(jù)字符組字時(shí)的不同功能，字符一般分為意符、聲符、記號(hào)。 3.簡(jiǎn)化字：簡(jiǎn)化字是1950年以后中華人民共和國(guó)政府在傳統(tǒng)漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了漢字簡(jiǎn)化而產(chǎn)生的字體。簡(jiǎn)化字同繁體字相對(duì)而言，是在繁體字的基礎(chǔ)上形成的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，例如“馬、車”都是簡(jiǎn)化字。 4.定形：指確定現(xiàn)代漢字的規(guī)范字形，把一字多形、多形隨意使用改為一字一形、消除異體，使現(xiàn)代漢語(yǔ)的每個(gè)用字都有一個(gè)明確的形體規(guī)范。 5.合成部件：合成部件是兩個(gè)或兩個(gè)以上的基礎(chǔ)部件組成的漢字部件。 二、判斷正

24、誤（共20分，每小題2分） 1.錯(cuò)誤。所有漢字都是由筆畫(huà)直接構(gòu)成的。獨(dú)體字是由一個(gè)基礎(chǔ)部件構(gòu)成的字;合體字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上基礎(chǔ)部件構(gòu)成的字。 2.錯(cuò)誤。部件是對(duì)現(xiàn)代漢字外部拆分得到的零件；偏旁是對(duì)合體字作傳統(tǒng)構(gòu)字分析得到的部件。 3.錯(cuò)誤?！按ā笔莻€(gè)獨(dú)體字，按照漢字部件拆分的原則已為基礎(chǔ)部件。 4.錯(cuò)誤。為了便于運(yùn)用，漢字字形既要有區(qū)別又要比較簡(jiǎn)易。 5.錯(cuò)誤。文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語(yǔ)言單位在意義上有聯(lián)系的，是意符。 6.正確。分析說(shuō)明：由筆畫(huà)組合構(gòu)成部件是常例，筆畫(huà)直接構(gòu)成部件是特例； 7.正確。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)向現(xiàn)實(shí)生活的擴(kuò)散。 8錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)交際隨網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，新事物

25、新行為不斷出現(xiàn)，漢語(yǔ)詞匯中出現(xiàn)了大量的缺位，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言起到填補(bǔ)缺位、滿足交際的作用。 9.錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以填補(bǔ)詞語(yǔ)缺位，具有過(guò)濾作用。許多網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)是從交際需要產(chǎn)生的。 10.錯(cuò)誤。不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)影響人們的正常交際， 三、綜合分析題（共20分，每小題5分） 1.根據(jù)部件的拆分原則分析下列漢字的部件。 孫 理 華 灌 齉 （1）孫可拆為子、小 （2）理可拆為王、里 （3）華可拆為亻、匕、十 （4）灌可拆為氵、艸、吅、隹 （5）齉可拆為自、田、丌、中、吅、井、衣。 2.拆分下列漢字的部件，幷給這些部件進(jìn)行分類。（參見(jiàn)張斌主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)專題》中央廣播電視大學(xué)出

26、版社2008年6月第1版第217頁(yè)。） 花 朵 常 燒 臨 （1）花 可拆為: 艸、亻、匕。 （2）朵可拆為: 幾、木。 （3）常可拆為: 小、冂、口、巾。 （4）燒可拆為: 火、 、兀。 （5）臨可拆為: 。 以上均為復(fù)筆部件，其中匕、幾、木、口、巾、火為成字部件，其余為非成字部件。 3.分析下列繁體字和簡(jiǎn)化字在意義上是不是對(duì)應(yīng)？說(shuō)明使用范圍。 后-----後 幾-----幾 發(fā)---發(fā) 云---雲(yún) 葉----葉 （1）后－後：不對(duì)應(yīng)。簡(jiǎn)化字“后”可表示皇后、后來(lái)、落后，繁體字“後”只能表示落后、后來(lái)意義，不能表示皇

27、后。 （2）幾－幾：不對(duì)應(yīng)。簡(jiǎn)化字表示茶幾，繁體字“幾”表示幾個(gè)，所以表示茶幾0.（3）發(fā)－發(fā)：不對(duì)應(yīng)。簡(jiǎn)化字“發(fā)”可以表示頭發(fā)、發(fā)展兩個(gè)方面的意義，繁體字“發(fā)”只能表示發(fā)展方面的意義，所以在表示頭發(fā)這類意義時(shí)不能使用這個(gè)繁體字。發(fā)－發(fā)（不能用于“頭發(fā)”） （4）云－雲(yún)：簡(jiǎn)化字“云”可以表示云彩、說(shuō)話兩方面的意思，繁體字“雲(yún)”只能表示云彩的意思，所以“古人云”、“人云亦云”之類的意義不能使用繁體字“雲(yún)”。云－雲(yún)（不能用于“子雲(yún)詩(shī)曰”） （5）葉－葉：簡(jiǎn)化字是個(gè)多音字，表示樹(shù)葉、和洽的意思，繁體字“葉”只能表示樹(shù)葉的意思。葉－葉（不能用于“葉韻） 四、問(wèn)答題（共30分，每小題6分） 說(shuō)

28、明：下列8個(gè)問(wèn)題，任選五個(gè)回答即可。 1.如何確定一個(gè)字符是意符、音符還是記號(hào)？ 答：跟文字所代表的詞在意義上有聯(lián)系的字符是意符,在語(yǔ)音上有聯(lián)系的是音符,在意義上和語(yǔ)音上都沒(méi)有聯(lián)系的是記號(hào)。 3.“澈”中間和右邊不能簡(jiǎn)化為“切”，否則與“沏”構(gòu)成同形。 “澉、橄”中的“敢”不能簡(jiǎn)化成“干”，否則與“汗、桿”同形。 4.什么是現(xiàn)代漢字的規(guī)范化？為什么要推行字形規(guī)范？ 在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，規(guī)范漢字，提高交際效率勢(shì)在必行。語(yǔ)言文字規(guī)范具有十分重要的意義，因?yàn)檎Z(yǔ)言文字都是社會(huì)的產(chǎn)物，具有強(qiáng)烈的社會(huì)性，所以只有明確規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，才能便于社會(huì)運(yùn)用，才能使交際順利實(shí)現(xiàn)。 6. 答：網(wǎng)絡(luò)交際隨網(wǎng)

29、絡(luò)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，新事物新行為不斷出現(xiàn)，漢語(yǔ)詞匯中出現(xiàn)了大量的缺位，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言起到填補(bǔ)缺位、滿足交際的作用。 7.什么是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的三多三少？舉例說(shuō)明為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？ 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的三多，即縮略詞語(yǔ)多，如網(wǎng)格、私聊、網(wǎng)管；類推詞語(yǔ)多，如網(wǎng)盲、網(wǎng)警、網(wǎng)校；字母詞語(yǔ)多，如DIY、JJ、MM、DD。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言本身構(gòu)成手段是對(duì)原詞進(jìn)行改造或舊詞換新意。 五、學(xué)習(xí)總結(jié)（共20分） 1. 你學(xué)習(xí)本課程有何收獲？請(qǐng)具體談?wù)?。?分）（答案略） 2. 本學(xué)期你參加了哪些形式的網(wǎng)上學(xué)習(xí)？請(qǐng)總結(jié)一下。（5分） 某某年某月,我加入了電大,開(kāi)始了行政管理專業(yè)的學(xué)習(xí)。在入學(xué)教育中,我了解到了開(kāi)放式教育與以往教

30、育方式的不同之處,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是開(kāi)放式教育的重要組成部分,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),正是一個(gè)好途徑。就我的工作而言,每天要面對(duì)電腦7－8個(gè)小時(shí),而上網(wǎng)更是必不可少的。結(jié)合自己的實(shí)際情況,我制定了一份網(wǎng)上學(xué)習(xí)計(jì)劃表,要求自己每周必須到電大的各相關(guān)網(wǎng)站上進(jìn)行瀏覽,包括北京電大在線,中央電大在線, 北京電大遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng);每天必須到本班的bbs上查看相關(guān)內(nèi)容,一般學(xué)習(xí)時(shí)間在中午午休或晚上下班之后的時(shí)間。從網(wǎng)上下載相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,查找在學(xué)習(xí)中所遇到問(wèn)題的答案。更重要的是,可以在網(wǎng)上與同學(xué)進(jìn)行溝通,互相交換在網(wǎng)絡(luò)中取得的資料。 搜索引擎(google,白度等)是在網(wǎng)絡(luò)上尋找資料,解決問(wèn)題的必要工具?；ヂ?lián)網(wǎng)上網(wǎng)頁(yè)何止千萬(wàn)

31、,如何在這浩瀚如煙的網(wǎng)絡(luò)世界里迅速、有效地尋找到自己想要的資源,就必須要利用到搜索引擎。我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,充分應(yīng)用了搜索引擎的功能,更快更好地尋找我需要的資料。 在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,除了各種文字資料外,我還從中央電大、北京電大及其他電大的網(wǎng)站上下載了一些老師的講課視頻,能夠更生動(dòng)、更直接地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于一些文字資料,我通過(guò)各種聊天工具及電子郵件在班組同學(xué)間進(jìn)行交流。 所謂網(wǎng)上學(xué)習(xí),就是學(xué)生在網(wǎng)上查找所需的學(xué)習(xí)資料,并針對(duì)學(xué)習(xí)中所遇見(jiàn)的問(wèn)題與老師進(jìn)行方便、快捷的交流,并從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識(shí)。 3. 現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范是本課程重要的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)言規(guī)范的認(rèn)識(shí)，并將這個(gè)內(nèi)容發(fā)到論

32、壇“語(yǔ)文規(guī)范大家談”帖子里面。（10分） 對(duì)語(yǔ)言規(guī)范的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。語(yǔ)言的主要功能就是交際。規(guī)范是為了更好地交際。衡量規(guī)范與否，唯一標(biāo)準(zhǔn)是交際值――交際到位的程度。規(guī)范是有層次的，交際是分類型的，對(duì)不同語(yǔ)體的語(yǔ)言規(guī)范的要求是不同的。正如不能拿應(yīng)用文的規(guī)范來(lái)要求小說(shuō)、詩(shī)歌一樣，不能拿別的一些語(yǔ)體語(yǔ)言的規(guī)范來(lái)要求網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言尤其是一些人在聊天室里的用語(yǔ)。有人可能把規(guī)范和規(guī)則混同起來(lái)了，而且還把某種語(yǔ)體的規(guī)則當(dāng)作是正常的，是許多甚至所有語(yǔ)體應(yīng)該遵循的，認(rèn)為不遵循就是不正常了。還有，說(shuō)話不能都是老一套，求穩(wěn)和求新是語(yǔ)言既能用來(lái)交際又交際得好的要求，語(yǔ)言能力是跟不同的人實(shí)際交際，既求穩(wěn)又求新或者說(shuō)既趨同又趨新

33、把握好度的不斷磨合的能力，這種交際和能力是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力。如果一個(gè)語(yǔ)言不能發(fā)展了，那是最大的不規(guī)范。所以，我們還是要有語(yǔ)言規(guī)范，目的就是更好地使語(yǔ)言為交際服務(wù)。 中國(guó)當(dāng)代文學(xué) 第一次 四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分） 1．孫犁和周立波都對(duì)自己筆下的人物充滿深情厚意，但二人的表達(dá)方式又有很大的不同。以《鐵木前傳》和《山鄉(xiāng)巨變》為例簡(jiǎn)要說(shuō)明。(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P18) 2．簡(jiǎn)要說(shuō)明《茶館》新穎而獨(dú)特的戲劇結(jié)構(gòu)。(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P50) 五、分析題（30分）要求：在以下兩題中任選一題，該題按小論文要求，答案不得少于1000字。在答題時(shí)應(yīng)做到：論述清晰明確，舉例具體

34、恰當(dāng)，文字優(yōu)美流暢，邏輯清楚明了，不能完全照抄教材中的觀點(diǎn)和內(nèi)容，必須有自己的體會(huì)和見(jiàn)解。 1．說(shuō)明“樣板戲”與“京劇現(xiàn)代戲”的辯證關(guān)系，并結(jié)合《沙家浜》的樣板化過(guò)程，談?wù)勀銓?duì)樣板戲藝術(shù)價(jià)值的看法。(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P52-53，56-57) 2．《車站》在藝術(shù)形式上有哪些新的嘗試，在內(nèi)容上又融入了作家對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)問(wèn)題的什么看法？你是如何評(píng)價(jià)這部作品的？(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P62) 第二次 四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分） 1．“崛起的一代”主要指哪些詩(shī)人？他們?cè)趧?chuàng)作上呈現(xiàn)出哪些共同特點(diǎn)？他們與“朦朧詩(shī)”是什么關(guān)系？(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P72) 2．小說(shuō)《玫瑰

35、門(mén)》中“玫瑰門(mén)”有什么隱喻？(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P118) 五、分析題（30分）要求：在以下兩題中任選一題，該題按小論文要求，答案不得少于1000字。在答題時(shí)應(yīng)做到：論述清晰明確，舉例具體恰當(dāng)，文字優(yōu)美流暢，邏輯清楚明了，不能完全照抄教材中的觀點(diǎn)和內(nèi)容，必須有自己的體會(huì)和見(jiàn)解。 1． 白嘉軒是白鹿村的族長(zhǎng)。既仁義忠厚，又冷酷無(wú)情，這個(gè)人物的復(fù)雜性，也體現(xiàn)了儒家文化的復(fù)雜性。試結(jié)合作品的具體內(nèi)容和你自己的看法，分析白嘉軒的形象。 ①(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P100 ②白嘉軒形象的意義，不僅在于他的身上表現(xiàn)出的那種頑強(qiáng)的生命意志和一種邪不壓正的精神力量，而且在于向人們揭示出傳統(tǒng)文化

36、強(qiáng)大而頑強(qiáng)的生命力，進(jìn)而透視出傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生命的潛在的、頑強(qiáng)的影響力，同時(shí)也揭示出中國(guó)社會(huì)、文化心理結(jié)構(gòu)變換的艱難性。 第三次 四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分） 1．什么叫“傷痕文學(xué)”？什么叫“反思文學(xué)”？什么叫“改革文學(xué)”？各說(shuō)出兩位作家及作品。(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P151) 2．以《一九八六》為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明余華小說(shuō)對(duì)五四文學(xué)批判國(guó)民性的啟蒙主題的繼承。(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P140-141) 五、分析題（30分）要求：在以下兩題中任選一題，該題按小論文要求，答案不得少于1000字。在答題時(shí)應(yīng)做到：論述清晰明確，舉例具體恰當(dāng)，文字優(yōu)美流暢，邏

37、輯清楚明了，不能完全照抄教材中的觀點(diǎn)和內(nèi)容，必須有自己的體會(huì)和見(jiàn)解。 1．你是如何看待莫言作品中獨(dú)特的兒童視角和“高密東北鄉(xiāng)”？這對(duì)于他小說(shuō)的獨(dú)特性有多大作用？是否也妨礙了他創(chuàng)作的創(chuàng)新？(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P105-106) 2．以《煩惱人生》和《塔鋪》為例，說(shuō)明池莉小說(shuō)與劉震云小說(shuō)的主要區(qū)別。(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P157-160) 第四次 四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分） 1． “山藥蛋派”、“荷花淀派”和“茶子花派”各自的主要特點(diǎn)是什么？各說(shuō)出兩位代表作家及其作品。(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P5-6) 2．《鹿鼎記》和金庸以前的武俠小說(shuō)的主要差別是什么？(《中

38、國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P195-196) 五、分析題（30分） 要求：在以下兩題中任選一題，該題按小論文要求，答案不得少于1000字。在答題時(shí)應(yīng)做到：論述清晰明確，舉例具體恰當(dāng)，文字優(yōu)美流暢，邏輯清楚明了，不能完全照抄教材中的觀點(diǎn)和內(nèi)容，必須有自己的體會(huì)和見(jiàn)解。 1．《茶館》既沒(méi)有一以貫之的矛盾沖突，也沒(méi)有首尾相連的完整故事，它是如何通過(guò)三幕相對(duì)獨(dú)立的戲表現(xiàn)“葬送三個(gè)時(shí)代”的主題的？試結(jié)合作品主人公王利發(fā)的形象塑造加以說(shuō)明。(《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專題研究》P50-51) "If we dont do that it will go on and go on. We have to stop

39、it; we need the courage to do it." His comments came hours after Fifa vice-president Jeffrey Webb - also in London for the FAs celebrations - said he wanted to meet Ivory Coast international Toure to discuss his complaint. CSKA general director Roman Babaev says the matter has been "exaggerated"

40、by the Ivorian and the British media. Blatter, 77, said: "It has been decided by the Fifa congress that it is a nonsense for racism to be dealt with with fines. You can always find money from somebody to pay them. "It is a nonsense to have matches played without spectators because it is against th

41、e spirit of football and against the visiting team. It is all nonsense. "We can do something better to fight racism and discrimination. "This is one of the villains we have today in our game. But it is only with harsh sanctions that racism and discrimination can be washed out of football." The (l

42、ack of) air up there Watch mCayman Islands-based Webb, the head of Fifas anti-racism taskforce, is in London for the Football Associations 150th anniversary celebrations and will attend Citys Premier League match at Chelsea on Sunday. "I am going to be at the match tomorrow and I have asked

43、 to meet Yaya Toure," he told BBC Sport. "For me its about how he felt and I would like to speak to him first to find out what his experience was." Uefa hasopened disciplinary proceedings against CSKAfor the "racist behaviour of their fans" duringCitys 2-1 win. Michel Platini, president of Europe

44、an footballs governing body, has also ordered an immediate investigation into the referees actions. CSKA said they were "surprised and disappointed" by Toures complaint. In a statement the Russian side added: "We found no racist insults from fans of CSKA." Baumgartner the disappointing news: Missi

45、on aborted. The supersonic descent could happen as early as Sunda. The weather plays an important role in this mission. Starting at the ground, conditions have to be very calm -- winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cloud cover. The balloon, with capsule attached, w

46、ill move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather lives. It will climb higher than the tip of Mount Everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers) and into the st

47、ratosphere. As he crosses the boundary layer (called the tropopause),e can expect a lot of turbulence. The balloon will slowly drift to the edge of space at 120,000 feet ( Then, I would assume, he will slowly step out onto something resembling an Olympic diving platform. Below, the Ear

48、th becomes the concrete bottom of a swimming pool that he wants to land on, but not too hard. Still, hell be traveling fast, so despite the distance, it will not be like diving into the deep end of a pool. It will be like he is diving into the shallow end. Skydiver preps for the big jump When he j

49、umps, he is expected to reach the speed of sound -- 690 mph (1,110 kph) -- in less than 40 seconds. Like hitting the top of the water, he will begin to slow as he approaches the more dense air closer to Earth. But this will not be enough to stop him completely. If he goes too fast or spins out of

50、control, he has a stabilization parachute that can be deployed to slow him down. His team hopes its not needed. Instead, he plans to deploy his 270-square-foot (25-square-meter) main chute at an altitude of around 5,000 feet (1,524 meters). In order to deploy this chute successfully, he will have t

51、o slow to 172 mph (277 kph). He will have a reserve parachute that will open automatically if he loses consciousness at mach speeds. Even if everything goes as planned, it wont. Baumgartner still will free fall at a speed that would cause you and me to pass out, and no parachute is guaranteed to work higher than 25,000 feet (7,620 meters). cause there