《《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?我的小天地?教學(xué)設(shè)計(jì)(3) 　　設(shè)計(jì)理念 　　　根據(jù)孩子們渴望交流的心理，本設(shè)計(jì)用到一個(gè)小朋友家做客參觀的形式導(dǎo)入，再以小主人給小客人介紹的形式來學(xué)習(xí)詞串，引導(dǎo)識(shí)字。鼓勵(lì)孩子們自學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)生字詞，并在游戲中檢測。在比賽朗讀詞串中感悟小麗是個(gè)愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，從而延伸到對自己小天地的設(shè)想和描繪，擴(kuò)展學(xué)生的識(shí)字量，讓學(xué)生感受生活中學(xué)語文的樂趣，激發(fā)孩子們對生活的熱愛。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　　1認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。 　　　2能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語。 　　　3培養(yǎng)仔細(xì)觀察生活和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　　學(xué)習(xí)本課的生字詞，寫好本課要求寫的字，激發(fā)學(xué)

2、生對生活的熱愛。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　　生字卡、多媒體或掛圖。 　　教學(xué)時(shí)間 　　　1~2課時(shí)。 　　教學(xué)過程 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 　　　1孩子們，今天麗麗小朋友邀請我們到她新家去看一看，大家想去嗎？〔出示課件或掛圖或燈片?！? 　　　　　瞧，這就是麗麗的小房間、小天地。請小客人們隨便參觀，看看她的小天地里都有些什么，猜猜她每天會(huì)在小天地里做些什么事。 　　　2學(xué)生觀察畫面內(nèi)容并講述。 　　　3孩子們觀察得真仔細(xì)，說得也挺好，想聽聽麗麗自己是怎么介紹的嗎？請聽范讀〔錄音，同時(shí)出示相關(guān)畫面〕。 　　　　　通過聽錄音介紹，讓學(xué)生知道說話要有條理，介紹要按照一定的

3、順序。 　　　4讓我們一起走進(jìn)可愛的小天地，去認(rèn)識(shí)一些新朋友〔師板書課題，生觀察并書空〕。會(huì)念嗎？大聲念兩遍。 　　二、自學(xué)字詞，整體感知 　　　1用你最喜歡的方式〔大聲或小聲〕讀詞串，要求讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，并想方法記住它們。 　　　2同桌互讀。同伴讀對了，請夸夸他〔她〕；讀錯(cuò)了，請幫幫他〔她〕。 　　　3把自己認(rèn)為最難讀的字挑出來考考同桌。 　　三、檢查識(shí)字情況，讀準(zhǔn)詞串 　　　1孩子們的合作學(xué)習(xí)氣氛很熱烈。說說你剛剛幫助同伴糾正了哪些字的讀音，你準(zhǔn)備特別提醒大家哪些字的讀音易錯(cuò)〔用課件或卡片相機(jī)出示這些帶音節(jié)的生字〕，齊讀〔抽生讀〕。 　　　

4、2本課有哪些生字是你以前就認(rèn)識(shí)了的，能給大家說說你是在哪里見到它們的嗎？〔鼓勵(lì)孩子們在生活中識(shí)字。學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可暫放一邊，集中學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字?！? 　　　3這些生字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難記住？你是怎么記住的？生交流。 　　　　　啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的方法，或借熟字，或記關(guān)鍵筆畫來識(shí)記生字。 　　　4小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)。下面我們來做幾個(gè)好玩的游戲。 　　　　〔1〕游戲一：火車遍地開〔出示課件或生字卡〕 　　　　　　一生讀字，一生讀詞，眾生擴(kuò)詞開花，并相機(jī)用詞練習(xí)說話。 　　　　　　如：燈臺(tái)燈、燈光、燈座，誰在臺(tái)燈下做什么？ 　　　　〔2〕游戲二：送詞回家或拼圖游戲〔出示圖片投影或圖片

5、以及磁黑板〕 　　　　　　一生貼圖，一生貼詞卡，或交替出現(xiàn)，完后齊讀。 　　四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)節(jié)奏 　　　1師：孩子們會(huì)讀這些詞串了，還想讀得更好些嗎？怎樣讀才讀得更好呢？我想聽聽孩子們的意見。①讀正確。②邊讀邊想象自己就是小主人在得意地介紹。 　　　2學(xué)生練讀后，小組比賽朗讀，選派代表朗讀〔師生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀出節(jié)奏〕。 　　　3詞串讀得美了，把這些字放到句子里，你也能讀好嗎？ 　　　　　指讀、齊讀課后第二題中的句子。 　　五、拓展延伸，創(chuàng)造想象，開展語言 　　　1師：小朋友，你自己的小天地里有些什么呢？愿意給大家介紹一下你的小天地和你在小天地里做些什么嗎？ 　　　2

6、同伴交流，全班匯報(bào)。在學(xué)生匯報(bào)的過程中，教師相機(jī)出示相關(guān)的詞語，如"床";、"睡覺";等，以擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。 　　　3評(píng)價(jià)孩子們的介紹。注意在交流的過程中標(biāo)準(zhǔn)孩子們的語言。 　　六、寫字教學(xué) 　　　1我們和這么多漢字娃娃交上了朋友，愿意把它們漂亮地寫下來嗎〔課件或生字卡出示要求會(huì)寫的字〕？老師想先聽聽孩子們說說怎樣才能把這些字寫美觀。 　　　2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看書，提醒關(guān)鍵筆畫及在田字格中的位置。指出寫好這些字應(yīng)注意的地方。 　　　3認(rèn)識(shí)偏旁"冖";，重點(diǎn)指導(dǎo)寫"寫";、"燈";這兩個(gè)字。如"寫";中的"ㄅ";，"燈";中"";的筆畫變化，師范寫筆順，生練寫。 　　七、作業(yè) 　　　1完成課后的"描描寫寫";和"把你想寫的字或詞語寫一寫";。提醒孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。寫時(shí)可以輕輕走動(dòng)觀察學(xué)習(xí)別人的書寫。 　　　2回家觀察自己家里還有些什么，自己想方法在生活中擴(kuò)展識(shí)字。