《七年級政治上冊_第一單元《笑迎新生活》復(fù)習課件_人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊_第一單元《笑迎新生活》復(fù)習課件_人教新課標版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)考點一：珍惜新起點考點一：珍惜新起點1 1、新學(xué)校，新同學(xué)、新學(xué)校，新同學(xué) 初中生活新體驗：這里的初中生活新體驗：這里的“新新”主要包括主要包括新的校園，新的老師和同學(xué)，新的班集體，新的校園，新的老師和同學(xué)，新的班集體，新的學(xué)習天地等等。新的學(xué)習天地等等。珍視新友誼：新的班級，我們應(yīng)該主動結(jié)珍視新友誼：新的班級，我們應(yīng)該主動結(jié)交新的朋友，一起分享成長的快樂。交新的朋友，一起分享成長的快樂。與新朋友結(jié)伴成長：我們應(yīng)該和諧相處，與新朋友結(jié)伴成長：我們應(yīng)該和諧相處，共同進步，讓充滿青春氣息的初中生活充滿共同進步，讓充滿青春氣息的初中生活充滿陽光。陽光。2 2、創(chuàng)建新集體、創(chuàng)建

2、新集體共同的目標，前進的動力：新的班集體應(yīng)該有嚴明共同的目標，前進的動力：新的班集體應(yīng)該有嚴明的紀律，強大的凝聚力，應(yīng)該成為每個成員為之自豪的紀律，強大的凝聚力，應(yīng)該成為每個成員為之自豪的集體。每個班級成員都要形成為新的班級建設(shè)添磚的集體。每個班級成員都要形成為新的班級建設(shè)添磚加瓦的共同目標，讓良好的班集體成為大家團結(jié)奮斗加瓦的共同目標，讓良好的班集體成為大家團結(jié)奮斗的不懈動力。的不懈動力。各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻集體：一方面，每個班各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻集體：一方面，每個班級成員都有自己的個性和鮮明的特點。另一方面，新級成員都有自己的個性和鮮明的特點。另一方面，新集體又需要把一個個的個性鮮

3、明的同學(xué)擰成一股繩。集體又需要把一個個的個性鮮明的同學(xué)擰成一股繩。每一個人都應(yīng)該把自己的智慧和熱情奉獻給集體，并每一個人都應(yīng)該把自己的智慧和熱情奉獻給集體，并且發(fā)揮出最大的光和熱。且發(fā)揮出最大的光和熱。團結(jié)協(xié)作，互助前行：團結(jié)協(xié)作的力量是無窮的，團結(jié)協(xié)作，互助前行：團結(jié)協(xié)作的力量是無窮的，只有團結(jié)協(xié)作，才能建設(shè)一個美好的集體，才能充分只有團結(jié)協(xié)作，才能建設(shè)一個美好的集體，才能充分展示每個同學(xué)的聰明才智。展示每個同學(xué)的聰明才智?？键c二：把握學(xué)習新節(jié)奏考點二：把握學(xué)習新節(jié)奏1 1、學(xué)習新天地、學(xué)習新天地初中學(xué)習與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增初中學(xué)習與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增多，涉及

4、的知識面更廣、更深。初中學(xué)習新特點主要多，涉及的知識面更廣、更深。初中學(xué)習新特點主要是對學(xué)習的自主性要求更高，不僅要掌握知識本身，是對學(xué)習的自主性要求更高，不僅要掌握知識本身，還要掌握探索知識的方法和技巧。還要掌握探索知識的方法和技巧。做學(xué)習的管理者：做學(xué)習的管理者：學(xué)會自主學(xué)習；學(xué)會自主學(xué)習；提高學(xué)習效提高學(xué)習效率；率；科學(xué)安排時間?？茖W(xué)安排時間。了解自己的學(xué)習方式：學(xué)習的方式多種多樣，我們了解自己的學(xué)習方式：學(xué)習的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學(xué)習方式，適合自己的方式最一定要找到適合自己的學(xué)習方式，適合自己的方式最好的。同時，老師的教學(xué)方法也是多種多樣的，我們好的。同時，老師的教學(xué)

5、方法也是多種多樣的，我們還要學(xué)會盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。還要學(xué)會盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。2 2、享受學(xué)習、享受學(xué)習學(xué)習中的苦與樂：學(xué)習是苦樂交織的。我們要正確學(xué)習中的苦與樂：學(xué)習是苦樂交織的。我們要正確看待學(xué)習生活中的苦與樂，學(xué)會苦中作樂，明白苦盡看待學(xué)習生活中的苦與樂，學(xué)會苦中作樂，明白苦盡甘來的道理，應(yīng)該對學(xué)習始終充滿飽滿的熱情，不留甘來的道理，應(yīng)該對學(xué)習始終充滿飽滿的熱情，不留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學(xué)的機會。享有學(xué)習的權(quán)利是一件值種原因失去了上學(xué)的機會。享有學(xué)習的權(quán)利是一件值得高興的事。得高興的事。探

6、索世界的奧妙：當好奇心在學(xué)習中得到滿足的時探索世界的奧妙：當好奇心在學(xué)習中得到滿足的時候，通過學(xué)習發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候，我們享受學(xué)習候，通過學(xué)習發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候，我們享受學(xué)習的快樂。初中階段，我們需要留心周圍的世界，發(fā)現(xiàn)的快樂。初中階段，我們需要留心周圍的世界，發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握好初中的學(xué)習生活，為我們探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握好初中的學(xué)習生活，為我們將來奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，不斷努將來奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，不斷努力，不斷自我超越。力，不斷自我超越。一、知識要點精講一

7、、知識要點精講 步入初中，是人生道路上一個新起點，要步入初中，是人生道路上一個新起點，要走好今后的路，就要珍惜這個新起點。走好今后的路，就要珍惜這個新起點。1 1、在一個新的班級中，我們都希望和新同學(xué)、在一個新的班級中，我們都希望和新同學(xué)（ ）（）（ ），生活在一個），生活在一個（ ）的集體中。）的集體中。2 2、創(chuàng)建一個新集體，需要我們：、創(chuàng)建一個新集體，需要我們：（ ）（ ）（ ）和諧相處和諧相處共同進步共同進步團結(jié)友愛團結(jié)友愛有共同的目標，前進的動力。有共同的目標，前進的動力。各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。團結(jié)協(xié)作，互助前行。團結(jié)協(xié)作，互助前行。3 3、當我

8、們有了（、當我們有了（ ）以后，我們）以后，我們就有了團結(jié)奮斗的不懈動力。就有了團結(jié)奮斗的不懈動力。4 4、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的（在于我們每個人的（ ）。）。5 5、俗話說：、俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。幫?！敝挥校ㄖ挥校?),),（ ），），我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。斷成長。共同的目標共同的目標獨特性獨特性團結(jié)協(xié)作團結(jié)協(xié)作相互配合相互配合二、知識精練二、知識精練1 1、七年級，是我們?nèi)松缆飞弦粋€新、七年級，是我們?nèi)?/p>

9、生道路上一個新的起點。從這一刻起，我們就有了的起點。從這一刻起，我們就有了 A A、更寬敞更美麗的校園、更寬敞更美麗的校園 B B、新的班集體，更多的新同學(xué)，新老師、新的班集體，更多的新同學(xué)，新老師C C、藏書豐富的圖書館，設(shè)備齊全的實驗室、藏書豐富的圖書館，設(shè)備齊全的實驗室 D D、新的學(xué)習天地、新的學(xué)習天地2 2、一個優(yōu)秀的班集體、一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標要有共同的奮斗目標 集體成員各盡其能，奉獻集體集體成員各盡其能，奉獻集體同學(xué)之間能團結(jié)協(xié)作、互相幫助同學(xué)之間能團結(jié)協(xié)作、互相幫助 個個同學(xué)成績優(yōu)秀個個同學(xué)成績優(yōu)秀A A、 B B、 C C、 D D、3 3、西塞羅說，：、西塞羅

10、說，：“所謂友情這種東西，存在所謂友情這種東西，存在于一切人的生活之中，假如一個人喪失了友情，于一切人的生活之中，假如一個人喪失了友情，那他可能就無法生存在這個世界上。那他可能就無法生存在這個世界上。”這說明這說明 A A、友情是人們生活所必需的、友情是人們生活所必需的 B B、友情是人生的根本條件和最高追求、友情是人生的根本條件和最高追求C C、友情是不可缺少的，有了友情就有了一切、友情是不可缺少的，有了友情就有了一切 D D、追求友情是人生的一種需要、追求友情是人生的一種需要4 4、朝久相處在一個班級里的同學(xué)，如、朝久相處在一個班級里的同學(xué)，如果各想各的，各做各的，就像一盤散果各想各的，各

11、做各的，就像一盤散沙，不可能為之自豪，一個優(yōu)秀的班沙，不可能為之自豪，一個優(yōu)秀的班集體，同學(xué)們首先應(yīng)當有集體，同學(xué)們首先應(yīng)當有A A、共同的愛好、共同的愛好 B B、共同的朋友、共同的朋友 C C、共同的目標、共同的目標 D D、共同的語言、共同的語言5 5、主觀題：、主觀題： 孟剛同學(xué)剛上七年級，面對陌孟剛同學(xué)剛上七年級，面對陌生的同學(xué)和老師，內(nèi)心雖有與人交往的愿望，生的同學(xué)和老師，內(nèi)心雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，不肯主動與人打招臉上卻是一副高傲的表情，不肯主動與人打招呼，覺得呼，覺得“先同別人打招呼，好像就低人一先同別人打招呼，好像就低人一等等”，只想等著別人跟他打招呼。孟

12、剛同學(xué)在，只想等著別人跟他打招呼。孟剛同學(xué)在交友方面遇到了難題，請你為他出點子。交友方面遇到了難題，請你為他出點子。 應(yīng)該積極適應(yīng)新的環(huán)境應(yīng)該積極適應(yīng)新的環(huán)境 ，主動與同學(xué)交，主動與同學(xué)交往，認識更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，往，認識更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，在學(xué)習生活中分享成長的快樂。在學(xué)習生活中分享成長的快樂。建議類解法指導(dǎo)建議類解法指導(dǎo) 1 1、建議應(yīng)、建議應(yīng)多角度：多角度：如政治、經(jīng)濟、如政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技、法制、心文化、教育、科技、法制、心 理、理、環(huán)保等。環(huán)保等。 2 2、建議應(yīng)具有針對性、科學(xué)性、和、建議應(yīng)具有針對性、科學(xué)性、和可行性?？尚行?。 3 3、不必面面

13、具到，符合題意即可。、不必面面具到，符合題意即可。一、知識要點精講一、知識要點精講1 1、進入初中，我們的學(xué)習有了一些新特點。、進入初中，我們的學(xué)習有了一些新特點。主要表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)在哪些方面？ 初中學(xué)習與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課初中學(xué)習與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識面更廣、更深。初中程數(shù)量增多，涉及的知識面更廣、更深。初中學(xué)習新特點主要是對學(xué)習的自主性要求更高，學(xué)習新特點主要是對學(xué)習的自主性要求更高，不僅要掌握知識本身，還要掌握探索知識的方不僅要掌握知識本身，還要掌握探索知識的方法和技巧。法和技巧。2 2、為什么我們對初中的學(xué)習生活會有、為什么我們對初中的學(xué)習

14、生活會有不同的感受？不同的感受？ 關(guān)鍵是我們在面對新的學(xué)習關(guān)鍵是我們在面對新的學(xué)習的時候，采用了不同的方法和的時候，采用了不同的方法和策略。策略。3 3、進入初中，在學(xué)習過程中，我們應(yīng)該特別、進入初中，在學(xué)習過程中，我們應(yīng)該特別注意什么？注意什么？ 應(yīng)特別注意以下幾種方法和策略：應(yīng)特別注意以下幾種方法和策略：(1)(1)學(xué)會自主學(xué)習。作為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母學(xué)會自主學(xué)習。作為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就不能獨立的承擔學(xué)習的任務(wù)。和老師的依賴，否則就不能獨立的承擔學(xué)習的任務(wù)。 (2)(2)提高學(xué)習效率。只有把握好學(xué)習過程中每個環(huán)節(jié)的提高學(xué)習效率。只有把握好學(xué)習過程中每

15、個環(huán)節(jié)的質(zhì)量質(zhì)量( (課前認真預(yù)習，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習課前認真預(yù)習，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習) )，才能從整體上提高學(xué)習效率。才能從整體上提高學(xué)習效率。 (3)(3)科學(xué)安排時間。初中學(xué)習的科目增多，難度加深，科學(xué)安排時間。初中學(xué)習的科目增多，難度加深，如果對學(xué)習時間進行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，如果對學(xué)習時間進行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。從容不迫。 總之。學(xué)習自主學(xué)習，提高學(xué)習效率，科學(xué)安排時間總之。學(xué)習自主學(xué)習，提高學(xué)習效率，科學(xué)安排時間是搞好初中學(xué)習的有效方法和策略。正確運用它，我們是搞好初中學(xué)習的有效方法和策略。正確運用它，我們在學(xué)習中就會游刃有余，

16、事半功倍。在學(xué)習中就會游刃有余，事半功倍。4 4、為什么說學(xué)習是苦樂交織的過程？、為什么說學(xué)習是苦樂交織的過程？5 5、如何理解學(xué)習是一種享受？、如何理解學(xué)習是一種享受？ 因為學(xué)習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需因為學(xué)習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。不斷超越自己的快樂。 (1) (1)學(xué)習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克學(xué)習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷

17、地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。自己的快樂。 (2)(2)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習的權(quán)利和機失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習的權(quán)利和機會是快樂的。會是快樂的。二、知識精練二、知識精練1 1、搞好初中學(xué)習的有效方法和策略是、搞好初中學(xué)習的有效方法和策略是 、學(xué)會自主學(xué)習、學(xué)會自主學(xué)習 、提高學(xué)習效率、提高學(xué)習效率 、科學(xué)安排時間、科學(xué)安排時間 、課外多補課、課外多補課 A A、 B B、 C C、 D D、2 2、學(xué)習的方法是多種多樣的，其中最好的方、學(xué)習的方法是多種多樣的，其中最好的方法是（法是（ ）A A、早上起來看書、早上起來看書 B B、中午看書學(xué)習、

18、中午看書學(xué)習 C C、夜里看書學(xué)習、夜里看書學(xué)習 D D、適合自己的方法、適合自己的方法3 3、進入初中階段，我們也進入了一個全新的、進入初中階段，我們也進入了一個全新的學(xué)習天地。我們應(yīng)當（學(xué)習天地。我們應(yīng)當（ ）、學(xué)會自主學(xué)習、學(xué)會自主學(xué)習 、找到適合自己的學(xué)習、找到適合自己的學(xué)習方法方法 、了解老師的教學(xué)特色，感受老師不、了解老師的教學(xué)特色，感受老師不同的魅力同的魅力 耐心等待老師的指導(dǎo)和幫助耐心等待老師的指導(dǎo)和幫助 A A、 B B、 C C、 D D、D DA A4 4、孔子說：、孔子說：“知之者不如好之者，好之者不知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如樂之者?！边@句話給我們的啟示是（

19、這句話給我們的啟示是（ ）A A、要認真學(xué)習、要認真學(xué)習 B B、要享受學(xué)習、要享受學(xué)習 C C、要學(xué)會學(xué)習、要學(xué)會學(xué)習 D D、學(xué)習只有樂沒有苦、學(xué)習只有樂沒有苦5 5、進入新的學(xué)習環(huán)境，我們多多少少會感到、進入新的學(xué)習環(huán)境，我們多多少少會感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的，我們應(yīng)該這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的，我們應(yīng)該采取以下措施加以調(diào)節(jié)（采取以下措施加以調(diào)節(jié)（ ）主動與老師勾通，說出自己的真實想法主動與老師勾通，說出自己的真實想法 積極參加各項集體活動積極參加各項集體活動 以開放的心態(tài)與同以開放的心態(tài)與同學(xué)交流學(xué)交流 寫日記寫日記 讀名人故事讀名人故事 欣賞音樂欣賞音樂 上網(wǎng)玩電子游戲

20、上網(wǎng)玩電子游戲A A、 B B、 C C、 D D、B BA A三、辨析題：三、辨析題： 教室里，玫玫和小智爭吵起來。玫玫說：教室里，玫玫和小智爭吵起來。玫玫說：“我在寫作業(yè)呢，你們說話吵得我真煩，到外我在寫作業(yè)呢，你們說話吵得我真煩，到外邊說去！邊說去！” 小智說：小智說：“我們在討論問題呢！我就不我們在討論問題呢！我就不怕別人吵，別人在旁邊說話，我該學(xué)什么照樣怕別人吵，別人在旁邊說話，我該學(xué)什么照樣學(xué)。學(xué)。”兩人爭得面紅耳赤。請對此一事件作一兩人爭得面紅耳赤。請對此一事件作一評析。評析。行為評析類解法指導(dǎo)行為評析類解法指導(dǎo) 、找出材料中事件或主體人物的言行。、找出材料中事件或主體人物的言行

21、。 、判斷判斷事件或言行的性質(zhì)、正誤、合法還事件或言行的性質(zhì)、正誤、合法還是違法。是違法。 3 3、尋找、尋找教材教材中與之相關(guān)的法律中與之相關(guān)的法律依據(jù)依據(jù)，既法，既法律是怎么規(guī)定的。律是怎么規(guī)定的。 、材料中的言行有什么、材料中的言行有什么危害危害，應(yīng)受到什么，應(yīng)受到什么樣的處罰，或者有什么樣的處罰，或者有什么意義意義。 、對違法行為，應(yīng)指出行為人、對違法行為，應(yīng)指出行為人怎么做怎么做。 玫玫做法不對，應(yīng)注意自己說話的用詞和玫玫做法不對，應(yīng)注意自己說話的用詞和語氣等，因為大家都在一個集體中學(xué)習和生活，語氣等，因為大家都在一個集體中學(xué)習和生活，應(yīng)該和諧相處。應(yīng)該和諧相處。 小智的說法和做法不

22、對，因為每個人的學(xué)小智的說法和做法不對，因為每個人的學(xué)習方式不同，有人喜歡安靜的環(huán)境，有人對環(huán)習方式不同，有人喜歡安靜的環(huán)境，有人對環(huán)境的因素不在意，因此不能以自己的學(xué)習方式境的因素不在意，因此不能以自己的學(xué)習方式要求別人。此外，教室是學(xué)習的場所，即使是要求別人。此外，教室是學(xué)習的場所，即使是討論學(xué)習問題也應(yīng)小聲，不影響別人。討論學(xué)習問題也應(yīng)小聲，不影響別人。 兩人為此事爭的面紅耳赤，不利于團結(jié)。兩人為此事爭的面紅耳赤，不利于團結(jié)。因為大家都在一個集體中學(xué)習和生活，應(yīng)該和因為大家都在一個集體中學(xué)習和生活，應(yīng)該和諧相處。所以，玫玫應(yīng)以協(xié)商的口氣讓小智他諧相處。所以，玫玫應(yīng)以協(xié)商的口氣讓小智他們聲

23、音低一點，小智應(yīng)該虛心接受并加以改正。們聲音低一點，小智應(yīng)該虛心接受并加以改正。四、議一議四、議一議 著名美籍華裔物理學(xué)習丁肇中教授著名美籍華裔物理學(xué)習丁肇中教授把從本科到博士的在讀時間由把從本科到博士的在讀時間由1010年縮短年縮短為為6 6年，記者問他在學(xué)習時是否感到苦年，記者問他在學(xué)習時是否感到苦惱，他回答：惱，他回答：“一點兒也不，沒有任何一點兒也不，沒有任何人強迫我這樣做，正相反，我覺得很快人強迫我這樣做，正相反，我覺得很快活。因為我有興趣，我急于要探索物質(zhì)活。因為我有興趣，我急于要探索物質(zhì)世界的秘密。世界的秘密?！弊x完這段材料，你從中讀完這段材料，你從中得到哪些啟示呢？得到哪些啟示

24、呢？一般性材料類解法指導(dǎo)一般性材料類解法指導(dǎo) 這類題目的特點這類題目的特點：一般是：一般是 以以“是什是什么么”“”“為什么為什么”“”“有哪些有哪些”“”“何關(guān)何關(guān)系系”“”“有什么意義有什么意義”等形式提出問題?；虻刃问教岢鰡栴}?；蛘咭蟾爬ú牧现蟹从车挠^點者要求概括材料中反映的觀點. . 答題思路答題思路：1 1、審題要注意讀懂材料，抓住、審題要注意讀懂材料，抓住中心中心, ,回歸教材，歸納觀點回歸教材，歸納觀點.2.2、組織答案應(yīng)、組織答案應(yīng)使用簡潔的語言把要點列出來，使用簡潔的語言把要點列出來，不必展開不必展開敘述敘述。3 3、所答內(nèi)容必須科學(xué)，、所答內(nèi)容必須科學(xué)，符合題意符合題意.

25、 記者問丁肇中教授在學(xué)習時是否感到苦記者問丁肇中教授在學(xué)習時是否感到苦惱，他回答：惱，他回答：“一點兒也不，沒有任何人強迫一點兒也不，沒有任何人強迫我這樣做，正相反，我覺得很快活。因為我有我這樣做，正相反，我覺得很快活。因為我有興趣，我急于要探索物質(zhì)世界的秘密。興趣，我急于要探索物質(zhì)世界的秘密。”說明說明了丁肇中教授能正確看待學(xué)習生活中的苦與樂，了丁肇中教授能正確看待學(xué)習生活中的苦與樂，能在探索世界的奧妙中得到滿足，享受學(xué)習的能在探索世界的奧妙中得到滿足，享受學(xué)習的快樂?？鞓?。 我們要像丁肇中教授學(xué)習，正確看待學(xué)我們要像丁肇中教授學(xué)習，正確看待學(xué)習中的苦與樂；把握好初中的學(xué)習生活，為我習中的苦與樂；把握好初中的學(xué)習生活，為我們將來奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，們將來奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，不斷努力，不斷自我超越。不斷努力，不斷自我超越。