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粵教滬科版初中物理《探究光的折射規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):29224993 上傳時(shí)間:2021-10-02 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?04.02KB
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1、 3.4《探究光的折射規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 (1)了解光的折射的現(xiàn)象。 (2)了解光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律。 (3)認(rèn)識(shí)光在發(fā)生折射時(shí)光路是可逆的。 過程與方法 (1)通過觀察,認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象。 (2)體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙,獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。 (2)在探究“光折射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 探究光的折射規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn) 解釋簡(jiǎn)單的折射現(xiàn)象。 教學(xué)器材 演示用:激光光源、光的折射演示裝置、水槽。 學(xué)生用:碗、筷子、茶杯、硬幣、適量的水。

2、 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 讓學(xué)生做兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. [學(xué)生實(shí)驗(yàn)1]在碗中盛滿水,把筷子斜插到碗的底部,從側(cè)面斜視水面,會(huì)發(fā)現(xiàn)水中的筷子看上去好像向上彎折了. [學(xué)生實(shí)驗(yàn)2]在空的茶杯里放一枚硬幣,移動(dòng)杯子,使眼睛剛剛看不到硬幣,保持眼睛和杯子的位置不變,慢慢地向杯里倒水,隨著水面的升高,觀察者看到了硬幣,還會(huì)發(fā)現(xiàn)硬幣升高了. 上述實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生能看見水中“彎折”的筷子和“升高”的硬幣,是由于光在水和空氣的界面上發(fā)生了一種光現(xiàn)象,這就是本節(jié)要學(xué)習(xí)的光的折射,由此引入新課。 二、推進(jìn)新課 (一)演示實(shí)驗(yàn):觀察光的折射現(xiàn)象 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象、反射現(xiàn)象.以及

3、光在反射時(shí)所遵循的規(guī)律——光的反射定律.這些現(xiàn)象都是光在同種均勻介質(zhì)中傳播的現(xiàn)象.那么光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)又將如何傳播呢? 教師利用演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察光的折射現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中圓形白色屏E(可用2 cm厚木板刷上白油漆)邊緣標(biāo)有均勻刻度,中間開有長(zhǎng)方形口,恰好將長(zhǎng)方形玻璃容器放進(jìn)去,容器中裝適量的水,并在水中插有可轉(zhuǎn)動(dòng)的白色屏F(樹脂板或塑料板),白色屏E和F可顯示光束傳播的路徑.圓周上有一可移動(dòng)的激光光源S(可用激光棒). 老師提問1:光從空氣斜射入水中,傳播方向是否改變呢? 學(xué)生思考回答. 老師提問2:光從空氣斜射入水中,如果改變方向,是向介面偏折呢?還是向法線

4、偏折? 學(xué)生思考回答. 上面問題的回答誰對(duì)誰錯(cuò)呢?下面我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下. [演示1] 使E、F在同一平面上,讓光從空氣斜射向水面. [現(xiàn)象]光從空氣斜射入水中,在空氣中發(fā)生反射,同時(shí)在水面處改變方向進(jìn)入水中,同時(shí)向法線偏折. 師生共同分析得出結(jié)論: 光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫光的折射. (二)有關(guān)折射的幾個(gè)專用名詞 1.教師把剛才光的折射現(xiàn)象在黑板上畫出光的折射光路圖. 2.從圖中介紹,什么是折射光線和折射角.為了防止學(xué)生把折射光線與界面的夾角誤認(rèn)為折射角,所以,要特別指出,折射角是折射光線與法線的夾角. (三)光的折射規(guī)律

5、 [演示2]使E、F在同一平面上,讓光從空氣斜射向水面,改變?nèi)肷浣牵僮鰞纱? 演示過程要讓學(xué)生觀察兩點(diǎn): 1.光從空氣射入水中,入折角和折射角哪個(gè)大? 2.隨著入射角的增大(減小)折射角將如何改變? [現(xiàn)象]①光從空氣斜射入水中,折射角小于入射角. ②折射角隨著入射角的增大 (減?。┒龃螅p?。? . [演示3]把白色屏F分別向前、向后折,讓光以某一角度射向水面. [師]大家能否看到水中的光線. [生]看不見. 師生共同分析得出結(jié)論: ①折射光線、入射光線、法線位于同一平面內(nèi). ②折射光線、入射光線位于法線的兩側(cè). [演示4]讓光垂直射向水面 [師]大家觀察一下進(jìn)

6、入水中的光線沿什么方向前進(jìn)? [生]光沿直線傳播,傳播方向不變. 師生共同分析得出: 當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí),傳播方向不改變. [師]當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí),入射角和折射角各是多少度? [生]當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí),入射角為0,折射角也為0. [師]利用圖提出問題:如果讓光線逆著折射光線的方向從水或其他介質(zhì)射入空氣中,光線是否沿原入射光線射出呢? [演示5] ①先讓光由空氣射入水中,記下入射光線、入射點(diǎn)、折射光線的位置. ②再讓光線逆著折射光線方向射入,觀察光線是否逆著原入射光線方向射出. 教師演示,學(xué)生觀察后師生共同分析得出結(jié)論: 在折射時(shí)光路是可逆的. (

7、四)用光的折射規(guī)律解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象 1.盛了水的碗,看上去好像變淺了 [分析]如圖所示,從碗底S點(diǎn)發(fā)出的光線,由水進(jìn)入空氣時(shí),在水面上會(huì)發(fā)生折射,折射角大于入射角,折射光線進(jìn)入人眼,人眼逆著折射光線的方向看去,覺得這些光線好像是從它們反向延長(zhǎng)線交點(diǎn)S′發(fā)出來的.S′就是S的虛像,S′比S與水面的距離近.所以,人看上去盛水的碗底好像變淺了. 2.放在杯底剛好看不見的小石頭,加上水又會(huì)看得見. [分析]在未加水之前的小石頭S點(diǎn),射入人眼的這部分光,被杯的邊沿?fù)踝∪鐖D甲所示,射向其他方向的光線,也沒有射進(jìn)人的眼睛,所以,人眼看不見小石頭.當(dāng)水加到一定程度時(shí),S點(diǎn)從水射入空氣時(shí),在水面發(fā)生折

8、射,折射角大于入射角,折射光線進(jìn)入人眼.如圖乙所示,人可以看見小石頭,其實(shí),人看到的只是小石頭的虛像. 三、總結(jié): 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問題: 1.光光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象. 2.光的折射規(guī)律. 3.光在折射時(shí)光路是可逆的. 4.光的折射現(xiàn)象. 《探究光的折射規(guī)律》隨堂小測(cè) 班級(jí): 姓名: 得分:_____________ 1、下列四個(gè)現(xiàn)象中,能用光的折射解釋的是( ) A.水中倒影 B.小孔成像 C.立竿見影 D.觀察水中的魚 2、一束光與水平面成

9、60角,從空氣斜射入水中,那么其折射光線與法線的夾角為( ) A.大于30 B.小于30 C.等于30 D.無法確定 3、 如下圖表示的是一束光線從空氣射到空氣和玻璃界面時(shí),發(fā)生反射和折射的光路圖,其中正確的是( ) 4、一束光線從空氣斜射向水面時(shí),則( ) A.只發(fā)生折射現(xiàn)象,折射角小于入射角 B.只發(fā)生折射現(xiàn)象,折射角大于入射角 C.同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,折射角小于入射角 D.同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,折射角大于入射角 5、光的折射規(guī)律是:光折射時(shí),折射光線、入射光線、法線三者在_______ 平面內(nèi);折射光線和入射光線分別位于______兩側(cè)。 6、漁民在叉魚時(shí),真實(shí)的魚是在漁夫看到的魚的______像的_______方。 4

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