2019-2020年高中語文 專題四 尋覓文言津梁 秋水 第1課時導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3.doc
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2019-2020年高中語文 專題四 尋覓文言津梁 秋水 第1課時導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3 1.字音辨識 給下列詞語中加點的字注音 ①涇流( ) ②兩涘( ) ③仲尼( ) ④犬豕雞豚( ) ⑤欄廄( ) ⑥不辜( ) ⑦衣裘( ) 2.辨形組詞 ?、佟 、凇 、? 3.解釋下列句子中加點詞的意思 ①百川灌河: ________________________________________________________________________ ②于是焉河伯欣然自喜: ________________________________________________________________________ ③以天下之美為盡在己: ________________________________________________________________________ ④不見水端: ________________________________________________________________________ ⑤河伯始旋其面目: ________________________________________________________________________ ⑥野語有之曰: ________________________________________________________________________ ⑦以為莫己若: ________________________________________________________________________ ⑧且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者: ________________________________________________________________________ ⑨今我睹子之難窮: ________________________________________________________________________ ⑩今有一人入人園圃: ________________________________________________________________________ 至攘人犬豕雞豚者: ________________________________________________________________________ 苛虧人愈多: ________________________________________________________________________ 拖其衣裘: ________________________________________________________________________ 4.名句填空 ①秋水時至,百川灌河,涇流之大,____________________,________________。 ②于是焉河伯始旋其面目,________________而嘆曰。 ③吾非至于子之門則殆矣。 ________________________________________________________________________。 一、整體感知 1.實詞 (1)指出下列各句中的通假字并解釋 ①涇流之大: ________________________________________________________________________ ②不辯牛馬: ________________________________________________________________________ ③其不仁茲甚: ________________________________________________________________________ (2)指出下列各句中加點詞的古今之義 ①百川灌河 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ②于是焉河伯欣然自喜 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ③至于北海 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ④東面而視 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ⑤于是焉河伯始旋其面目 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ⑥望洋向若 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ⑦吾非至于子之門,則殆矣 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ⑧吾長見笑于大方之家 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ⑨罪益厚 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ ⑩從而譽之 古義:____________________ 今義: ________________________________________________________________________ (3)指出下列各句中加點詞的意思 ①聞 ②謂 (4)指出下列各句中加點詞的活用現(xiàn)象 ①秋水時至: ________________________________________________________________________ ②以天下之美為盡在己: ________________________________________________________________________ ③順流而東行: ________________________________________________________________________ ④且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者: ________________________________________________________________________ ⑤眾聞則非之: ________________________________________________________________________ ⑥虧人自利: ________________________________________________________________________ 2.虛詞 指出下列各句中加點詞的意義和用法 ①之 ②始 ③于 3.指出下列句子的句式特點 ①聞道百,以為莫己若者: ________________________________________________________________________ ②我之謂也: ________________________________________________________________________ ③吾長見笑于大方之家: ________________________________________________________________________ ④其不義又甚入人園圃竊桃李: ________________________________________________________________________ ⑤上為政者得則罰之: ________________________________________________________________________ 4.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語 ①秋水時至,百川灌河,涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬。 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②今我睹子之難窮也,吾非至于子之門則殆矣。 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ③今至大為攻國,則弗知非,從而譽之,謂之義。此可謂知義與不義之別乎? 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、深層探究 《秋水(節(jié)選)》 5.河伯對自己的認識發(fā)生了怎樣的變化?他為什么會發(fā)生這樣的變化? 《非攻(節(jié)選)》 6.本文的論點是什么?是如何提出的?這種提出方法有什么好處? 三、技法遷移 比喻說理,論證求新 [文本回顧] 《秋水(節(jié)選)》通過虛擬的寓言故事說理。寓言可視為擴大了的比喻。文中通過河伯見到黃河和見到大海后前后不同態(tài)度的對比,證明了人不能驕傲自滿,否則只能貽笑大方的道理。此外,黃河水與大海水的小大比較,又與道德學(xué)問(仲尼之聞與伯夷之義)聯(lián)系起來,分別隱喻了道德學(xué)問的小與大。這樣,就使文章既形象,又內(nèi)涵豐富。 《非攻(節(jié)選)》開篇先不談“非攻”,而是直接運用打比方的方法,先說“竊其桃李”是虧人自利,再說“攘人犬豕雞豚”“罪益厚”,又說“取人牛馬”“罪益厚”,又說“至殺不辜人”“罪益厚”,連續(xù)設(shè)喻,層層遞進,用人們能理解接受的客觀事實,說明罪行的輕重,最后類推出“攻打別國是最大的不義行為”的觀點。文章類比告終,境界全出,原來用以類比的事例的字字句句,無不落實到對侵略行徑的暴露和譴責(zé)上。這比之正面譴責(zé),顯得幽默、辛辣、含蓄、有力。 [技法點撥] 形象的比喻能將抽象的事理說得生動具體,生動風(fēng)趣的比喻能啟發(fā)讀者的想像力,使讀者按照自己的生活經(jīng)驗去設(shè)想,從而使文章的論證生動、形象、深刻。運用比喻的方式構(gòu)建文章可使文章涉理成趣。 要學(xué)會運用比喻說理鑄華章。例如:為了說明“雙贏的重要性”,作者運用了深刻的比喻:“怎么利己,愚者之見;打造雙贏,智者之舉。雙贏,那是信心的基點,那是力量的源泉,那是開啟人生之路的探照燈,那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏,使你我共輝煌?!? [技法運用] 以“自由是有條件的、相對的,不受約束的絕對自由是不存在的”為中心,運用比喻論證寫一段不少于100字的議論文字。 【答案解析】 基礎(chǔ)梳理 1.①jnɡ?、趕?、踷hnɡ?、躶hǐ/tn?、輏i?、蕤括薄、遯i 2.①涯涘/俟機進攻/挨打 ②百戰(zhàn)不殆/駘蕩/怠慢?、畚跷跞寥?叫嚷/瓜瓤 3.①虛指,眾多。②句中助詞。③認為。④邊際。⑤掉轉(zhuǎn),這里指改變。⑥俗語。⑦莫:無定指代詞,“沒有誰”。若:比得上。⑧且:況且。夫:句首發(fā)語詞。⑨盡,引申為走到盡頭。⑩假使,如果。偷盜。如果。剝下來。 4.①兩涘渚崖之間 不辯牛馬 ②望洋向若?、畚衢L見笑于大方之家 文本互動 1.(1)①“涇”同“徑”,直。②“辯”同“辨”,分辨。③“茲”同“滋”,更加。 (2)①古義:黃河。今義:泛指一切河流。②古義:在這時。今義:連詞,表承接。③古義:北方的大海,指東海的北部。今義:我國的一部分海域或城市名。④古義:面向東。今義:表方位,東邊。⑤古義:面部表情,臉色。今義:臉面或面貌。⑥望洋:古義,仰視的樣子;今義,望著海洋。⑦古義:到。今義:連詞,表另提一件事或達到某種地步、程度。⑧古義:大道之家,即道德、修養(yǎng)很高的人;今義:慷慨、自然。⑨古義:重、大。今義:扁平物上下兩面之間的距離大。⑩古義:兩個詞,“跟著來”。今義:連詞,表示下文是結(jié)果、目的。 (3)①聽到/見聞、學(xué)識?、谡f/稱為、叫做/說/告訴 (4)①名詞直接作狀語,“按季節(jié)”。②形容詞作名詞,美好的事物。③名詞作狀語,“向東”。④都是形容詞的意動用法,“以……為少”(小看)、“以……為輕”(輕視)。⑤形容詞作動詞,“非難”、“指責(zé)”。⑥形容詞作動詞,“損害”。 2.①結(jié)構(gòu)助詞,用于主謂之間,取消句子的獨立性/代詞,“這樣的說法”,代下文/結(jié)構(gòu)助詞,賓語前置的標志/結(jié)構(gòu)助詞,用于主謂之間,取消句子的獨立性/結(jié)構(gòu)助詞,“的”。②副詞,“才”/副詞,“起初”。③介詞,“在”/介詞,“到”/介詞,“被”,與“見”(被)共同構(gòu)成被動句。 3.①否定句中,代詞作賓語前置句,“莫己若”即“莫若己”。②賓語前置句。③“見……于……”式被動句。④省略句。即“其不義又甚(于)入人園圃竊桃李”。⑤省略句,即“上為政者得(之)則罰之”。 4.①秋天的雨水按季節(jié)來到了,很多河流的水都流入黃河,黃河中徑直流淌的水是這樣大(即黃河水加寬),兩岸的沙洲之間,分辨不清對岸是牛是馬。 ②現(xiàn)在我看到您這(無邊無際)難以窮盡的樣子,我要是不到您這里來,那就危險了。 ③現(xiàn)在最大的(不義)是攻打別人的國家,人們卻不懂得去責(zé)備,(反而)跟著加以贊美,稱這種作法為義舉。這能說是懂得義與不義的區(qū)別嗎? 5.河伯對自己的認識由“欣然自喜,以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”,認為野語說的就是他,并敢于自我解剖,自我批評,最終還清醒地認識到自己的淺陋將被大方之家恥笑。 他的認識變化的原因在于:一是他看到了壯闊的北海,有感而發(fā);二是他善于將黃河與北海作比較,將自己與海神作比較,在比較中看到自己的不足。更難能可貴的是,他具有勇于自我批評的精神。 6.①本文的論點是攻國為大不義。②作者并沒有在文章開頭提出論點,而是從竊桃李不義、攘人犬豕雞豚不義、取人馬牛不義、殺不辜人不義入手,引出攻國不義的大事。③這比直接提出論點然后舉例論證更容易讓人接受,更有說服力。 [技法運用] 略。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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