《一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件 -第三單元10 分一分 青島版（六年制）(共16張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件 -第三單元10 分一分 青島版（六年制）(共16張PPT)（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 10 分一分分一分第三單 玩中學(xué)課題引入請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們同學(xué)們對(duì)比觀察下面兩幅圖片：這兩個(gè)書對(duì)比觀察下面兩幅圖片：這兩個(gè)書房有什么不同？如果讓你選擇一個(gè)書房來(lái)學(xué)房有什么不同？如果讓你選擇一個(gè)書房來(lái)學(xué)習(xí)，你會(huì)選擇哪一個(gè)？習(xí)，你會(huì)選擇哪一個(gè)？一、一、展示圖片，展示圖片，引入引入新新課課第二個(gè)房間內(nèi)物品排放整齊，第一個(gè)房間內(nèi)物品擺放雜亂無(wú)第二個(gè)房間內(nèi)物品排放整齊，第一個(gè)房間內(nèi)物品擺放雜亂無(wú)章。我們把物品分類擺放整齊以后，拿放想要的物品將會(huì)變章。我們把物品分類擺放整齊以后，拿放想要的物品將會(huì)變得很輕松。反之如果物體隨意亂放，當(dāng)我需要尋找一個(gè)物體得很輕松。反之如果物體隨意亂放，當(dāng)我需要尋找一個(gè)物體時(shí)，將

2、會(huì)變得很困難。所以，我們要學(xué)會(huì)物體分類擺放。本時(shí)，將會(huì)變得很困難。所以，我們要學(xué)會(huì)物體分類擺放。本節(jié)課我們就通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)來(lái)研究有關(guān)分類的學(xué)問(wèn)。節(jié)課我們就通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)來(lái)研究有關(guān)分類的學(xué)問(wèn)。讀一讀讀一讀課題引入10 分分 一一 分分 fn yi fn 活動(dòng)過(guò)程二、二、觀察這些積木，試著把它們分一分觀察這些積木，試著把它們分一分。同學(xué)們都玩過(guò)積木吧。你們都玩過(guò)哪些不同的積同學(xué)們都玩過(guò)積木吧。你們都玩過(guò)哪些不同的積木？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都是怎么玩積木的？木？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都是怎么玩積木的？ 活動(dòng)過(guò)程二、二、觀察這些積木，試著把它們分一分觀察這些積木，試著把它們分一分。請(qǐng)同學(xué)們觀察請(qǐng)同學(xué)們觀察教材中教材中的這組

3、積木，如果讓你們給的這組積木，如果讓你們給它們分類，你們會(huì)怎樣分呢？它們分類，你們會(huì)怎樣分呢？ 活動(dòng)過(guò)程二、二、觀察這些積木，試著把它們分一分觀察這些積木，試著把它們分一分。在分類前要先觀察不同的積木各有什么特征，按在分類前要先觀察不同的積木各有什么特征，按照這個(gè)特征來(lái)分一分。照這個(gè)特征來(lái)分一分。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：給各自帶來(lái)的積木分類，想一想自己給各自帶來(lái)的積木分類，想一想自己是按照什么標(biāo)準(zhǔn)給積木分類的。是按照什么標(biāo)準(zhǔn)給積木分類的。 獨(dú)立獨(dú)立完成完成分類，在小組內(nèi)交流各自的分類情況，分類，在小組內(nèi)交流各自的分類情況，小組成員相互說(shuō)一說(shuō)分類標(biāo)準(zhǔn)和分類結(jié)果。小組成員相互說(shuō)一說(shuō)分類標(biāo)準(zhǔn)和分類結(jié)果。小

4、結(jié)：把具有相同特征的積木放在一起就是分類。小結(jié)：把具有相同特征的積木放在一起就是分類。分類要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)。分類要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)過(guò)程三、給鉛筆分類，有幾種分法？三、給鉛筆分類，有幾種分法？活動(dòng)要求：（1）小組成員把各自準(zhǔn)備的鉛筆匯總到一起。（2）根據(jù)鉛筆的不同特點(diǎn)，大家一起商量分類的標(biāo)準(zhǔn)。（3）分工合作，做好記錄。小組成員小組成員分類標(biāo)準(zhǔn)分類標(biāo)準(zhǔn)組別組別鉛筆數(shù)鉛筆數(shù)備注備注按有無(wú)橡皮按有無(wú)橡皮有橡皮有橡皮無(wú)橡皮無(wú)橡皮按有無(wú)筆尖按有無(wú)筆尖有筆尖有筆尖無(wú)筆尖無(wú)筆尖按顏色按顏色活動(dòng)過(guò)程三、給鉛筆分類，有幾種分法？三、給鉛筆分類，有幾種分法？小結(jié)：分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)；分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，小結(jié)：分類需

5、要一定的標(biāo)準(zhǔn)；分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果可能不同。分類的結(jié)果可能不同。同樣是分鉛筆，我們按照不同的分法得到了不同樣是分鉛筆，我們按照不同的分法得到了不同的分類結(jié)果。有些小組還想到了一些很特別同的分類結(jié)果。有些小組還想到了一些很特別的分法，只要是有相同特征的，都是對(duì)的。的分法，只要是有相同特征的，都是對(duì)的。活動(dòng)過(guò)程四、整理自己的書包，把書包里的物品分類四、整理自己的書包，把書包里的物品分類。同學(xué)們，你們能用剛才的方法讓自己的書包變同學(xué)們，你們能用剛才的方法讓自己的書包變得整齊、實(shí)用、更符合你們的需求嗎？大家動(dòng)得整齊、實(shí)用、更符合你們的需求嗎？大家動(dòng)手試試吧！手試試吧！現(xiàn)在大家再來(lái)看看自己的書包，

6、是什么樣的感現(xiàn)在大家再來(lái)看看自己的書包，是什么樣的感覺？覺？小結(jié)：小結(jié)：有序放、分類放、特定的位置放，使取有序放、分類放、特定的位置放，使取用方便。用方便。1.判斷題（下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打判斷題（下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“”）。）。（1）各種物品分類放置是一種良好的行為習(xí)慣。（）各種物品分類放置是一種良好的行為習(xí)慣。（ ）（2）自己家里書桌上的物品隨便放置使用起來(lái)更方便。）自己家里書桌上的物品隨便放置使用起來(lái)更方便。（ ）（3）自己的玩具分類放置的好處很多。（）自己的玩具分類放置的好處很多。（ ）（4）給書本分類時(shí)可以根據(jù)科目分。（）給書本分類時(shí)可以根據(jù)科目分。（ ）（

7、5）給積木分類時(shí)不能根據(jù)大小分。（）給積木分類時(shí)不能根據(jù)大小分。（ ）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)2.選擇題。選擇題。（1）下列學(xué)習(xí)用品）下列學(xué)習(xí)用品中中與其他兩個(gè)特征不同的是與其他兩個(gè)特征不同的是（ ）。）。（2）下列分類的說(shuō)法中正確的是（）下列分類的說(shuō)法中正確的是（ ）。）。A.給一組物品分類時(shí)標(biāo)準(zhǔn)可以不同給一組物品分類時(shí)標(biāo)準(zhǔn)可以不同 B.給一組物體分類時(shí)，正確結(jié)果只有一種給一組物體分類時(shí)，正確結(jié)果只有一種C.分類很麻煩，所以在生活中最好不要分類分類很麻煩，所以在生活中最好不要分類B A綜合探究3.按功能給下列一組物體分類。按功能給下列一組物體分類。綜合探究4.請(qǐng)仔細(xì)觀察下列一組鉛筆圖，請(qǐng)把各種類型請(qǐng)

8、仔細(xì)觀察下列一組鉛筆圖，請(qǐng)把各種類型鉛筆數(shù)量填在表格內(nèi)。鉛筆數(shù)量填在表格內(nèi)。24綜合探究5.仔細(xì)觀察下列學(xué)習(xí)工具，并試著用不同的方仔細(xì)觀察下列學(xué)習(xí)工具，并試著用不同的方法給它們分類，并闡述分類依據(jù)。法給它們分類，并闡述分類依據(jù)。書本類：數(shù)學(xué)課本、語(yǔ)文課本、科學(xué)課本；書本類：數(shù)學(xué)課本、語(yǔ)文課本、科學(xué)課本；寫字工具：鉛筆、簽字筆、鋼筆。寫字工具：鉛筆、簽字筆、鋼筆。拓展活動(dòng)整理家里的玩具，分類擺放整理家里的玩具，分類擺放。 圖書室書架上圖書室書架上的的圖書、藥店貨架上的藥品分類放置圖圖書、藥店貨架上的藥品分類放置圖師：同學(xué)們想不想也在生活中分類擺放物品呢？師：同學(xué)們想不想也在生活中分類擺放物品呢？請(qǐng)同學(xué)們回家按照今天所學(xué)的分類技巧，試著整理家里的玩請(qǐng)同學(xué)們回家按照今天所學(xué)的分類技巧，試著整理家里的玩具，把它們分類擺放。具，把它們分類擺放。知識(shí)小結(jié)10 分一分分一分（一）嘗試給積木分類（一）嘗試給積木分類把具有相同特征的積木放在一起就是分類。把具有相同特征的積木放在一起就是分類。（二）給鉛筆分類（二）給鉛筆分類分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)；分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)；分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果可能不同。的結(jié)果可能不同。（三）把自己書包里的物品分類（三）把自己書包里的物品分類有序放、分類放、特定的位置放，使取用方便。有序放、分類放、特定的位置放，使取用方便。