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八年級下冊道法案例式教學(xué)【設(shè)計思路】《依法履行義務(wù)》(人教版)

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《依法履行義務(wù)》 吉林省郝淑霞名師工作室 長春104中學(xué) 李曉明老師 教學(xué)模式分析: 案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法,案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境,沒有特定的解決之道,而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色,鼓勵學(xué)生積極參與討論。 教學(xué)思路分析: 導(dǎo)入階段通過問題回顧,讓學(xué)生總體把握公民基本權(quán)利與義務(wù)。以知識回顧的方式加深學(xué)生對公民基本權(quán)利義務(wù)的理解。 新課學(xué)習(xí)階段借助多媒體播放的案例資料,引發(fā)學(xué)生關(guān)注和好奇,主動求索,帶入預(yù)設(shè)情境。通過教師對材料對比的深入提問,總結(jié)公民權(quán)利義務(wù)的關(guān)系 第二階段案例分析,層層設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生懂得法定義務(wù)及承擔(dān)的責(zé)任。 導(dǎo)行階段結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上炒得比較熱的 “女子以等老公為名 撒潑阻礙高鐵關(guān)門發(fā)車”案例分析公民不理智行為帶來的后果,從而自然滲透公民應(yīng)嚴(yán)格依法辦事,以法作為自己行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn),努力做有高度法治觀念的好公民。 2

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