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1、挫折教育《風(fēng)雨中我在成長》教案 一拉溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校 韓微 活動目的 1,認識困難和挫折的價值,學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦. 2,引導(dǎo) 學(xué)生形成開朗,樂觀,堅強的性格 3,了解挫折對人成長的重要性,掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法,形成正確的挫折觀 活動理念:在活動中感悟 活動時間:45分鐘 一,熱身活動:感受挫折 1,同學(xué)們,今天我們要進行一次扳手勁比賽 2,請勝利的同學(xué)做一個表情動作,請失敗的同學(xué)也做一個表達你此刻心情的表情 3,小結(jié):傷心,難過,遺憾,失落在我們生活中是一種很正常的情緒

2、表現(xiàn).今天我們一起來聊聊"挫折"這個話題. 二,游戲:背運氣球 點亮明燈 活動準備 氣球,火柴,蠟燭,細線等 活動規(guī)則 1,自己用嘴吹氣球,用繩扎結(jié)實(教師提前在有些氣球上做了手腳) 2,只能用后背馱或背氣球,到指定的位置由同學(xué)接下來才算數(shù) 3,每個小組兩頭個安排一個同學(xué)負責(zé)裝和卸氣球,這兩名同學(xué)必須在各自指定的位置,中途掉了氣球必須回到原點重新開始 4,每組必須運完2個氣球才能去點燈(教師提前在火柴上也做了一點手腳) 活動過程 1,全班共分成6個大組,每組代表6人 2,包袱,剪子,錘決定比賽的先后(每次三個組同時進行,比賽共分兩次) 3,活動計時,時間用的少為勝 活

3、動結(jié)束后 (1)請參加活動的小組代表談活動感悟 (2)教師點評 三,心理測試:了解自我 教師發(fā)給學(xué)生一份心理測試問卷,讓學(xué)生根據(jù)實際情況填寫,讓他們了解自己意志的強弱. 測試對挫折的承受力的問卷 (1)考試失敗會激勵我更努力地學(xué)習(xí).( ) (2)失敗常使我喪失自信心,懷疑自己的能力.( ) (3)當(dāng)我完不成某項任務(wù)時,會十分提心被同學(xué)或老師瞧不起.( ) (4)考試考砸了,我不會灰心喪氣,不想做任何事.( ) (5)考試不及格,我就想辦法對父母和同學(xué)隱瞞我的分數(shù).( ) (6)做事只要盡了自己最大努力,即使失敗了,我也不會太難過.( ) (7)當(dāng)我做錯作業(yè)時,我會努力找

4、出做錯的原因,爭取下一次做對.( ) (8)聊天時,我從來不談自己失敗的經(jīng)歷.( ) (9)如果老師布置的任務(wù)艱難,我不會主動要求去做.( ) (10)我覺得人不能每次考試都考得特別好.( ) 評分,解釋與建議 計算兩個不同的總分: 總分A為題(1),(4),(6),(7),(10)得分之和;總分B為題(2),(3),(5),(8),(9)得分之和. 如果A>B,說明你不怕在生活中摔跟頭,你能努力從失敗中吸取教訓(xùn),爭取今后取得成功.A-B的分值越高,說明你對失敗的承受力越強.這是你的優(yōu)點,相信你一定會保持下去. 如果A

5、為怕摔跟頭,很多該走的路,該去的地方你都沒有去. 四,心路歷程 1.請學(xué)生講講自己的心路歷程 如果說人生是一條路,我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道,每個人的人生之路都是充滿坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折.在我們的生活中,同學(xué)們,讓我們回顧一下,你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難,遭受過怎樣的失敗,承受過怎樣的挫折 當(dāng)時你心中的感受是什么 你是怎么做的 用小紙條寫下來. 2.將寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩在腳下,全班同學(xué)喊到計時:三,二,一,踩! 五,心靈感悟 1.播放歌曲《水手》,介紹作者鄭智化 鄭智化是臺灣著名的歌手,出過好幾張個人專輯,但是你知道嗎 他是一位殘疾歌手,2歲時不幸患了

6、小兒麻痹,不能走路,2-6歲一直在醫(yī)院與病魔抗?fàn)?7歲時終于可以拄著拐杖走路,但是他沒有向命運屈服,他熱愛學(xué)習(xí),小學(xué)六年成績一直第一名,無數(shù)次美術(shù),書法,作文比賽第一名,家中獎狀,獎品一大堆.長大后自己作曲作詞,成了一名歌手,出版好幾張專程,他的歌曲像《水手》,《星星點燈》都充滿了面對挫折,向命運抗?fàn)幍膱詮?激勵人們克服困難,戰(zhàn)勝挫折.鄭智化曾經(jīng)說過:人能夠篤定,不為別人所動.原因在于你有遠大的理想和承受痛苦的勇氣. 結(jié)束:感謝挫折 在一個人漫長的生命歷程中,沒有人能永遠成功.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹.挫折使我們變得更加堅強,挫折讓我們更加成熟,挫折讓我們對人生有更深刻的理解.只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折,就可以做到"不在失敗中倒下,而在挫折中奮起".沒有登不上的山峰,也沒有趟不過去的河流.最后老師送大家一首《陽光總在風(fēng)雨后》,讓我們一起勇敢的去迎接人生的風(fēng)雨吧. 請同學(xué)們體會歌曲中所蘊涵的道理.讓我們在歌聲中結(jié)束我們的活動.