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六年級英語上冊Unit 4、It's the Mid-Autumn Festival學案分析

上傳人:水****8 文檔編號:29317314 上傳時間:2021-10-07 格式:DOCX 頁數(shù):10 大小:23.56KB
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1、 六年級英語上冊Unit 4、Its the Mid-Autumn Festival學案分析 Unit 4、Its the Mid-Autumn Festival. Period 1 一、教學目標 1、能聽懂、會說本課新單詞; 2、能聽懂、理解、會說本課故事; 3、能了解并介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的有關知識; 4、滲透中西方節(jié)日文化的教育,激發(fā)學生的學習興趣。 二、教學重點及難點 重點:理解并復述本課故事《嫦娥奔月》。 難點:復述故事《嫦娥奔月》。 三、教學準備 月餅、單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。 四、教學步驟 Step 1 Warming up 1、

2、師生問候。 2、唱已學的英語歌曲。 3、復述或表演上一單元課文。 Step 2 Presentation and drill 1、情景引人,教單詞mooncake, fillings, egg yolk, grapes, pomelo. 教師假裝肚子餓的樣子,并出示一個月餅。 T:Im a little hungry. I want to eat this after class. Do you know what it is ? 引導學生回答:“Its a mooncake ."。板書單詞mooncake ,解釋其含義,帶讀。 T:when do we have moonca

3、kes in a year ? We have mooncakes at Mid-Autumn Festival . Its on the fifteenth or the eighth lunar month . 板書句子“Its the Mid-Autumn Fesival .",并帶讀。然后瓣開月餅。 T:The mooncake has fillings .(指著里面的餡) What are the fillings? Look !板書單詞fillings , 帶讀。接著展示月餅里的蛋黃,教單詞egg yolk. T:On Mid-Autumn Fesival .we drink

4、 some tea ,eat mooncakes and many fruits ,such as grapes and pomelo to celebrate the family reunion. 在黑板上畫出茶、葡萄和柚子的筒筆畫后,教單詞grapes 和pome-lo.接著畫一輪月亮。 T: look! Its the beautiful moon .Im Chang e .I live on the moon .I have no friends , so I feel very lonely, I want to go to the earth .How can I get t

5、here ?Ma Liang(神筆馬良) ! Ma Liang ! Draw a magic medicine for me ,please .I want to be heavy and fly to the earth . 復述一次,幫助學生理解句意,教單詞light(用heavy的反義詞引出light),lonely, magic ,medicine . 游戲—Magic eyes (火眼金晴) 教師快速閃過本課所學新單詞圖片或卡片,學生迅速地說出單詞,速度快的為勝??煞纸M進行比賽。 游戲—Brain stom (奇思妙想) 學生分組進行游戲,找出所有與本課話題有關的單詞、短語

6、或句子。答案多且能自圓其說的一組為勝。 Step 3 Fast readnig and listening 1、快速閱讀課文A部分故事,回答問題。 T: You know so much about the Mid-Autumn Festival .But do you know the story about Chang e ?Read the test as quickly as possible and try to answer: How could Chang e fly to the moon ? Whats the meaning or "lighter and

7、lighter "? 2、聽課文A 部分錄音,模仿其語音、語調,掌握新詞難句的正確讀音。 Step 4 Intensive rdading 1、精讀課文A 部分,討論完成課文C 部分練習,先口頭后筆頭。 2、聽課文A、C部分錄音,跟讀。 3、各組分別選擇課文A部分中的一幅圖,分組敘述故事《嫦娥奔月》 Step 5 Consolidation 1、出示課文A部分掛圖并提供關鍵詞(long long ago ,a beautiful girl ,wanted ,took ,became ,flew ,after some time ,missed ,felt linely, trie

8、d to see each other ,get togeher ,eat ,celebrate ),讓學生們分組復述故事《嫦娥奔月》。 2、評價,教師檢測部分學生的復述情況,注意信息反饋。 3、練習。(見《練習冊》P13-14) 4、家庭作業(yè)。 1)聽磁帶,背課文。 2)抄寫新單詞。 3)查找故事《嫦娥奔月》的相關資料。 Period 2 一、教學目標 1、能理解并運用新單詞和短語shall, except ,each,other; 2、能表演故事《嫦娥奔月》,并在表演中激中發(fā)學習英語的興趣; 3、了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。 二、教學重點及難點 重點:表演故事《嫦

9、娥奔月》。 難點:理解及運用新單詞和短語shall, except, each other. 三、教學準備 嫦娥和小白兔的頭飾、單詞卡片、教學磁帶等。 四、教學步驟 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、利用單詞卡片或圖片復習單詞。 3、分組復述故事《嫦娥奔月》,然后選后代表進行比賽。 Step 2 Presentation and drill 1、戴上嫦娥的頭飾。 T:I want to fly to the moon .I shall take this medicine. 幫助學生理解單詞shall的含義。然后做飛達月亮狀。 T:I feel

10、to lonely here .There is no one except the rabbit and me .I miss my husband .We miss each other very much . 邊說邊幫助學生理解句意,解釋說明單詞 except和each other的含義。 2、讓學生們評價教師的表演。 3、閱讀課文D部分,然后三個一組分角色(嫦娥、玉兔及嫦娥的丈夫)表演故事。 Step 3 Practice 游戲—Brain storm(奇思妙想) 將學生分成若干組進行游戲。找出所有與本課表演話題有關的單詞、短語或句子,記錄下來,作為故事表演的關鍵詞。 S

11、tep 4 Consolidation 1、創(chuàng)設情景,自由會話。 情景:假設今天過節(jié)(春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)或愚人節(jié)),大家歡聚一堂,共度付佳節(jié)。(讓學生們自由組合,選擇一個節(jié)日,構思情節(jié),分配角色,準備道具,選擇場地等。先分組練習,教師可參與或鼓勵,然后匯報表演。) 2、練習。(見《練習冊》P15) 3、家庭作業(yè)。 1)聽磁帶,背課文。 2)復述故事《嫦娥奔月》。 3)查找并了解一些中西方節(jié)日的知識。 Period 3 一、教學目標 1、能掌握本單元四會單詞; 2、提高學生閱讀理解能力; 3、增進學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解,培養(yǎng)學生的愛國主義情感; 4、鼓勵學生了

12、解西方國家的節(jié)日文化,培養(yǎng)學生的跨文化意識以及學習英語的興趣。 二、教學重點及難點 重點:掌握并運用本單元單詞。 難點:閱讀并理解課文;了解中西文化的差異。 三、教學準備 月餅、單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。 四、教學步驟 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱已學的英語歌曲。 游戲—Making friends (找朋友) Step 2 Presentation and drill 課文E部分。 1、根據(jù)復習部分單詞的呈現(xiàn),營造談論中秋節(jié)日文化的氛圍。教師繼續(xù)引導學生談論月餅的各種口味,引出新單詞lotus 和bean paste ,解釋其含義

13、,并帶讀。 T: These mooncakes are very delicious.On the Mid-Autumn Festival, we may sit in the garden and look at the beautiful moon with our parents and neighbors. 幫助學生理解單詞parents, neihhbors, garden,板書單詞,帶讀。 2、聽錄音,回答問題。 Who celebrate the Mid-Autumn Festival together? What fillings do the mooncakes

14、have ? 讓學生們分組找出答案并口頭回答所提問題。 3、再次聽錄音,跟讀。 4、閱讀課文,進一步理解短文大意。 5、分組完成練習。 step 3 Practice 1、完居課文F部分練習。 2、調查訪問。調查了解班上其他同學是如何度過中秋節(jié)的。 How do you/does your family celebrate the Mid-Autumn Festival? step 4 Consolidation 1、練習。(見《練習冊》P16) 2、家庭作業(yè)。 1)聽磁帶,背課文并表演。 2)抄寫本單元新詞并默寫。 精品 Word 可修改 歡迎下載

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