《人教版小學語文三年級綜合性學習 《我們的課余生活》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學語文三年級綜合性學習 《我們的課余生活》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我們的課余生活 ——三上語文綜合性學習 一、教學目標： 1、簡要講述自己的課余生活，在交流中吸取同伴的優(yōu)點，并學會用自己喜歡的方式記錄課余生活，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。 2．通過交流，激發(fā)記錄的興趣，感受課余生活的豐富多彩，培養(yǎng)多方面的興趣愛好，從中得到快樂。 3、認識并運用文字敘述、填表格、畫圖畫等記錄課余生活的方式。 二、教學重點：在交流豐富多彩的課余生活中，激發(fā)記錄興趣，并學會用自己喜歡的方式進行記錄，同時提高合作學習、自主學習等能力。 三、教學時間 三課時 教學過程： 第一課時：引導進入主題 一、 激趣導入

2、 1、課件播放一組學生們課外生活的圖片。 2、師：你瞧，這些孩子的課余生活真是豐富多彩。那么，孩子們，你們的課余生活又做些什么事呢？（學生交流） 3、師：從你們的發(fā)言中老師享受到了你們課余生活的快樂。今天，我們要開展一次綜合性學習，把自己一段時間的課余生活做一個記錄，然后我們再一起互相交流，看看誰的課余生活更加有意義。 二、 認識綜合性學習 1、師：請你們認真地讀一讀第五頁綜合性學習的要求，看看它對我們提出了哪些要求？ 2、學生讀。 3、交流反饋 三、討論方法 1、師：要求中告訴我們可能用什么方法來記錄自己的課余生活？ （文字敘述、填表格、畫圖畫） 2、還可以有哪些方法？讓

3、我們一起來討論一下吧?。▽W生討論） 3、交流 板書：文字敘述 填表格 畫圖畫 拍照 寫日記 做統(tǒng)計 攝錄像…… 4、小結(jié)：是的，除了課文中告訴我們的方法，我們還可以用拍照、寫日記、做統(tǒng)計、攝錄像等方法來記錄我們豐富多彩的課余生活。 5、師：你覺得這些方法中哪些是你所不知道的？（其它方法學生都會，就是統(tǒng)計可能是學生碰到的新知識） 6、講解統(tǒng)計 多媒體出示一份統(tǒng)計的表格 教師講解，大致讓學生了解這種方法。 7、那么如果讓我們用表格記錄的話，我們該怎么記？ 討論表格的設計 出示： 姓名： 日期 課余生活 我的收獲 星期一

4、 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 四、 總結(jié) 師：孩子們，讓我們盡情地開展課余活動，然后用自己喜歡的方式進行記錄。一周以后，我們把自己這次綜合性活動成果帶來，開展一次交流會，看看誰的課余生活更有意義，更精彩！ 第二課時：指導交流方法 一、 回顧導入 師：孩子們，一個星期結(jié)束了，這一個星期中你都用什么方法記錄了自己的課余生活呢？ 學生發(fā)言，交流自己的課余生活，同時交流自己記錄的方式。（只是做個簡單的介紹） 師：是啊，這真是充實的一個星期，有的同學寫了日記，有的同學帶來了畫，有的還拍成了照片，你們真能干！

5、 二、 分組交流 1、師：下面讓我們分組進行交流吧！ 2、討論如何分組 （教師參與其中，提出自己的觀點，可以是根據(jù)相同的內(nèi)容分組，如拍照的人一組，做統(tǒng)計的一組……也可以自由組合，還可以根據(jù)原來的小組組合也行） 3、下面同學們可以自由組合，介紹自己一周內(nèi)的課余生活。 4、學生分組后進行認真交流 三、籌備交流 1、孩子們，你們交流的真熱烈，但光在小組內(nèi)交流還不夠，我們要在全班進行交流，還要評一評哪些同學生的課余生活最有意義，哪些同學記錄做得最好。 2、小組討論：我們該怎樣來交流自己的成果。 3、交流匯總： A、把自己的日記做成PPT，向同學們展示。 B、畫畫的同學辦一個

6、小型的畫展，編寫好自己的講解詞，安排好講解員 C、照片做成課件，展示給大家，但不能忘記做適當?shù)慕忉? D、做表格的同學把表格展示出來， …… 3、下面各組同學開始準備，要各司其職，分工明確 4、學生開始做準備工作。 四、總結(jié) 這節(jié)課我們將自己的記錄進行了充分的交流，而且大家也已開始為下節(jié)課的展示做準備了。如果碰到了難題，可以相互商量也可以來請教老師。 第三教時 展示評價 課前準備： 1、 準備好多媒體設備，同時指導學生做好PPT 2、 布置好教室，主要是畫圖畫的學生的作品 3、 確定好小主持人，并幫助他寫好主持稿，做好準備

7、 4、 再適當?shù)亟M織學生準備幾個節(jié)目。 5、 設計一個展示臺，上面有最佳記錄員、最佳合作獎等 活動過程： 主持人：同學們，經(jīng)過一周的綜合性學習活動，這節(jié)課，我們終于可以展示我們的成果。下面小組的同學已躍躍欲試了。舞臺已搭好，同學們可以充分展示自己的才華了。不過，今天我們還要在小組展示的基礎上，進行各種小獎項的評比。 （出示展示臺，臺上設有各中獎項：最佳記錄員、最佳合作獎、最有意義的課余生活、創(chuàng)意獎、生活小明星……） 在小主持人的組織下，各展示組依次根據(jù)預定的展示形式進行展示。中間插入節(jié)目：詩朗誦、溜冰表演、小品、小合唱、古箏表演。 （這些節(jié)目的安排也是課余生活的一種） 主持人：同

8、學們，這節(jié)課我們不但進行了課余生活的展示，許多同學還展示了自己的才藝，讓我們再次用掌聲感謝他們，同時也表揚自己。 主持人：下面我們要當一位小小評委。（發(fā)下選票） 我是小評委 最佳合作獎 最佳記錄員 最佳課余生活 創(chuàng)意獎 生活小明星 …… （清點選票） 主持人：下面我們請老師給這些獲獎的集體或個人頒獎。 （教師頒獎） 師總結(jié)：孩子們，以過一個星期的努力，我們的綜合性學習活動今天圓滿結(jié)束了，活動非常成功。雖然獲獎的只有一部分同學，但老師相信在活動中我們的能力提高了，合作意識強了。希望同學們多開展豐富多彩的課余活動，堅持做好記錄，給我們的童年留下美好的記憶。