《四年級上冊數(shù)學(xué)課件-九總復(fù)習(xí)《統(tǒng)計》復(fù)習(xí)課 人教新課標》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊數(shù)學(xué)課件-九總復(fù)習(xí)《統(tǒng)計》復(fù)習(xí)課 人教新課標（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)計內(nèi)容的復(fù)習(xí)統(tǒng)計內(nèi)容的復(fù)習(xí)第九單元總復(fù)習(xí)第九單元總復(fù)習(xí)成員序號印章數(shù)量第（第（ ）小組獲得小印章數(shù)量）小組獲得小印章數(shù)量請你根據(jù)統(tǒng)計表完成下面的統(tǒng)計圖請你根據(jù)統(tǒng)計表完成下面的統(tǒng)計圖一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（個）161514131211100一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題自己試一試?；顒右螅河貌使P制作小組成員獲得印章數(shù)量的統(tǒng)計圖?；顒右螅河貌使P制作小組成員獲得印章數(shù)量的統(tǒng)計圖。（個）32302826242220181614121086420（個）161514131211100二、提出問題，復(fù)習(xí)舊知成員姓名成員姓名個數(shù)個數(shù)小華小華1212楊陽楊陽7 7劉迪劉迪9 9瀟瀟瀟瀟2222（個）（個）2222

2、2020181816161414121210108 86 64 42 20 0小華小華楊陽楊陽劉迪劉迪瀟瀟瀟瀟二、提出問題，復(fù)習(xí)舊知1.1.每格代表（）個每格代表（）個印章。印章。2.2.劉迪得到（）個劉迪得到（）個印章。印章。3.3.印章數(shù)最多的是印章數(shù)最多的是（）（）4.4.瀟瀟比小華印瀟瀟比小華印章數(shù)多（）個章數(shù)多（）個5.5.你還能提出什你還能提出什么問題？么問題？（個）（個）22222020181816161414121210108 86 64 42 20 0二、提出問題，復(fù)習(xí)舊知小華小華楊陽楊陽劉迪劉迪瀟瀟瀟瀟一年級獲得印章數(shù)統(tǒng)計圖一年級獲得印章數(shù)統(tǒng)計圖（個）（個） 2222202

3、0181816161414121210108 86 64 42 20 0（個）（個）111110100 0小明小強小力小明小強小力小明小強小力小明小強小力二年級獲得印章數(shù)統(tǒng)計圖二年級獲得印章數(shù)統(tǒng)計圖二、提出問題，復(fù)習(xí)舊知比較結(jié)果顯示比較結(jié)果顯示隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，如果還用隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，如果還用 1個格子表示個格子表示1個個單位就不方便了。單位就不方便了。統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較大時，條形統(tǒng)計圖的每個格子可統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較大時，條形統(tǒng)計圖的每個格子可以代表以代表2個單位。個單位。二、提出問題，復(fù)習(xí)舊知1 1格可以表示多少？格可以表示多少？在數(shù)據(jù)比較小的時候，我們可以用在數(shù)據(jù)比較小的時候，我們可以用1 1格表示格表示1 1。在數(shù)據(jù)比較大的時候，用在數(shù)據(jù)比較大的時候，用1 1格表示格表示2 2、5 5或更多的或更多的方法要快一些。方法要快一些。二、提出問題，復(fù)習(xí)舊知353025201510501.1.每格代表（每格代表（ ）人。）人。2.2.喜歡（喜歡（ ）的人數(shù)最多。）的人數(shù)最多。3.3.喜歡兔子的比狗多（喜歡兔子的比狗多（ ）人。）人。三、知識應(yīng)用2020分鐘車流量的統(tǒng)計分鐘車流量的統(tǒng)計 三、知識應(yīng)用（輛）（輛） 2020分鐘車流量的統(tǒng)計分鐘車流量的統(tǒng)計 三、知識應(yīng)用（輛）（輛） 0102030405060702020分鐘車流量的統(tǒng)計分鐘車流量的統(tǒng)計 三、知識應(yīng)用