《一年級數(shù)學(xué)下冊《20以內(nèi)退位減法》知識點復(fù)習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊《20以內(nèi)退位減法》知識點復(fù)習(xí)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級數(shù)學(xué)下冊《20以內(nèi)退位減法》知識點復(fù)習(xí) 　　20以內(nèi)退位減法知識點 　　方法一： 　　“做減想加”或“想加做減”因為8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。 　　“做減想加”或“想加做減”這個計算方法看似簡單，但要求學(xué)生思維力最高，首先要求學(xué)生要熟練掌握20以內(nèi)的加法才能快速的應(yīng)用“做減想加”或“想加做減”。 　　方法二： 　　“破十法”12-5=10-5+2=7 　　“破十法”這個計算方法如果讓學(xué)生自己思考計算方法，它是一個不受歡迎的方法。這方法要在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)學(xué)生才能掌握，首先告訴學(xué)生3不夠5減時先不減，要找十位借1變成一個10-5得數(shù)5再和剩下的2合在一

2、起成了7。 　　方法三： 　　“平十法”14-5=14-4-1=9 　　“平十法”也叫“連續(xù)減法”它的特點就在于先把減數(shù)拆成補減數(shù)的個位和別一個數(shù)如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最后把10-1=9，這方法的難點在于把減數(shù)拆成另外兩個數(shù)，一定要拆對。 　　方法四： 　　“多減加補”13-9=13-10+1=4 　　“多減加補”這個方法的特點在于：把減數(shù)先湊成10，再用補減數(shù)減再加上和9湊成10的那個數(shù)1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。 　　方法五： 　　“將被減數(shù)個位上補足成夠減的數(shù)”13-5=15-5-2=8 　　“將被減數(shù)個位上補足成夠減的數(shù)”這個方法是

3、將被減數(shù)的個位補到能被減數(shù)減，再接著減去補上的數(shù)。如：13-5化成15-5-2=8這樣學(xué)生就更容易掌握了。 　　練習(xí)題 　　15-9=（ 　　） 　　2-6=（ 　?。? 　　7-9=（ 　　） 　　8-9=（ 　?。? 　　11-2=（ 　　） 　　20-1=（ 　?。? 　　6-9=（ 　　） 　　6-8=（ 　?。? 　　12-3=（ 　?。? 　　5-6=（ 　　） 　　4-6=（ 　?。? 　　3-6=（ 　?。? 　　13-4=（ 　?。? 　　5-9=（ 　?。? 　　3-8=（ 　?。? 　　5-8=（ 　?。? 　　15-7=（

4、 　?。? 　　3-7=（ 　?。? 　　2-8=（ 　　） 　　4-9=（ 　?。? 　　參考答案 　　15-9=（6 　?。? 　　2-6=（6 　　） 　　7-9=（ 　　8 　?。? 　　8-9=（ 　　9） 　　11-2=（9 　　） 　　20-1=（19） 　　6-9=（7 　?。? 　　6-8=（8 　?。? 　　12-3=（9 　?。? 　　5-6=（ 　　9 　?。? 　　4-6=（ 　　8） 　　3-6=（7 　?。? 　　13-4=（9 　?。? 　　5-9=（ 　　6） 　　3-8=（ 　　5 　　） 　　5-8=（ 　　7） 　　15-7=（8 　?。? 　　3-7=（ 　　6） 　　2-8=（ 　　4 　　） 　　4-9=（5 　?。? 　　 為了促進革命文化的健康發(fā)展，1934年前后在左翼文藝隊伍中進行了對文藝大眾化和文藝新舊形式等問題的討論。在討論中，有些同志受“左”傾機會主義路線影響，認(rèn)為“采用舊形式”就是“機會主義”