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1、《鼓浪嶼之波》簡案 劉正君 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《鼓浪嶼之波》 課 時： 一課時 課 型： 唱歌綜合課 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《鼓浪嶼之波》，讓學(xué)生感受深切的愛國情懷，體會歌中的思鄉(xiāng)之情。 2、通過對我國遼闊海疆(如：釣魚島的歷史和現(xiàn)狀)的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。 教學(xué)重點： 1、 學(xué)唱歌曲《鼓浪嶼之波》，提高學(xué)生感受并表現(xiàn)音樂的能力。 2、 了解釣魚島的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。 教學(xué)難點： 1、正確的演唱歌曲《鼓浪嶼之波》，準(zhǔn)確地表現(xiàn)中華兒女盼

2、望祖國統(tǒng)一的真摯情感。 2、注意歌曲中的樂句及弱起節(jié)奏構(gòu)成的旋律。 教 具： 鋼琴、多媒體課件、口琴等 教學(xué)方法： 聽唱法、欣賞法、示范法、情景感染法等 教學(xué)過程: （課前播放并吹奏歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》）集中學(xué)生注意力，為上課做準(zhǔn)備。 一、導(dǎo)入 1、師生問好 2、導(dǎo)入新課： 由《大海啊故鄉(xiāng)》導(dǎo)入幾幅畫面，引出鼓浪嶼。 3、介紹鼓浪嶼： 1、鼓浪嶼的地理位置 2、介紹鼓浪嶼的名勝風(fēng)景、“鋼琴之島”、“音樂之鄉(xiāng)”美譽的由來。引入歌曲《鼓浪嶼之波》。 二、初聽全曲，交流問題。 把歌曲完整欣賞一邊，熟悉一下歌曲的旋律和歌詞。 1、體會歌曲表達(dá)了什么樣的思

3、想情感？（請同學(xué)發(fā)言） 2、在歌曲中出現(xiàn)了幾處風(fēng)光？（請同學(xué)發(fā)言） 3、師生互動小結(jié)后，由日光巖引入介紹歌曲創(chuàng)作背景。 三、學(xué)唱歌曲： （提醒學(xué)生歌唱姿勢的要求） 1、學(xué)唱方案：（根據(jù)各班學(xué)生接受能力的不同） （1）教師范唱第一段，同學(xué)們用哼鳴（提示方法）跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，同時看好譜例，注意詞曲的結(jié)合。 或（（2）教師演唱難唱的樂句，學(xué)生演唱能夠唱下來的樂句，師生配合演唱。） 2、歌曲旋律可分為幾個樂句？幾個樂段？ 3、以第一段歌詞為載體，分別學(xué)唱每一樂句，并提出要求。 要求（視情況而定）：每一樂句唱三遍。（或者兩遍） 第一遍由老師范唱，同學(xué)們哼鳴跟唱。 第二遍

4、師生一起唱。 第三遍，同學(xué)們自己歌唱。 4、解決演唱難點： （1）第一、二樂句的對比演唱。 （2）第三、四樂句弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性。 5、跟隨老師伴奏，完整演唱第一段 6、跟伴奏試唱歌曲第二、三段，發(fā)現(xiàn)詞曲結(jié)合生疏之處加以解決。 四、跟隨老師伴奏，完整演唱歌曲 1、歌曲的情緒情感怎樣處理？（請同學(xué)發(fā)表建議） 2、師生討論后，師分析總結(jié)。 3、帶著情感一同來演唱歌曲，老師為大家伴奏。！ 4、全體同學(xué)一起跟伴奏音樂有感情的演唱全曲。（老師為大家指揮） 五、動情演唱： 1、形式：男、女生組 2、分樂句有：男生演唱、女生演唱、合唱等。 3、要求(視情況而定)： （1）聲音洪亮，富有感情。 （2）男生演唱時女生哼鳴伴唱；女生演唱時男生哼鳴伴唱。 4、對整首歌曲情感等進(jìn)行總結(jié)歸納。 六、拓展延伸，情感深化。 由基隆港、臺灣島引出釣魚島。 1、圖片欣賞引出釣魚島。 2、了解釣魚島地理位置。 3、以（配樂沙畫）視頻（老師解說）和圖片形式讓同學(xué)們了解我釣魚歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)其愛國熱情。 七、結(jié)束語 升華愛國情感，在歌曲中祝愿祖國更加繁榮富強！ 初中音樂課 《鼓浪嶼之波》 簡案 成武縣實驗中學(xué) 劉正君