《高三語文專題復(fù)習(xí)十三 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 課案3 語言表達(dá)得體課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文專題復(fù)習(xí)十三 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 課案3 語言表達(dá)得體課件.ppt（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課案3 語言表達(dá)得體,感知高考,學(xué)習(xí)目標(biāo),分類點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.明確考綱對語言表達(dá)得體的考查要求及考查特點(diǎn)。 2.掌握解答語言表達(dá)得體題的技巧。,感知高考,1.(2015年高考北京卷)亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現(xiàn)象,與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現(xiàn)象,擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善,語言幽默,文體不限。(10分),,,答案: (示例)口香糖吃在嘴里,香口甜心;吐在地上,粘腳臟地。為了我們美麗的校園環(huán)境,請吃完口香糖后包好,然后瞄準(zhǔn)目標(biāo)——垃圾桶發(fā)射。命中者可以再吃一粒;沒有命中者,拾起來繼續(xù)瞄準(zhǔn)。,2.(2014年高考大綱全國卷)下面這段文字有五處用詞不當(dāng),請指出并改正,使文段語言得體,邏輯嚴(yán)密。(5分) 他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎的事情傳來,我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過程中,他們遇到過許多技術(shù)難關(guān),就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況,預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無法進(jìn)行。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通宵鏖戰(zhàn),用力攻堅(jiān),終于解決了問題。我為他們的成功而驕傲,更為他們面對難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動。,解析:第一處,“事情傳來”是主謂搭配不當(dāng),可將“事情”改為“消息”或“喜訊”。第二處,“頃刻”語體色彩不當(dāng)。第三處,“預(yù)想”使用不當(dāng),可改為“原本”。第四處,“用力”為口語。第五處,“難點(diǎn)”一般用于知識點(diǎn),不合語境。 答案:(示例)①“事情”改為“喜訊”;②“頃刻”改為“頓時(shí)”;③“預(yù)想”改為“原本”;④“用力”改為“努力”;⑤“難點(diǎn)”改為“困難”。,3.(2014年高考浙江卷)根據(jù)下面的內(nèi)容,擬寫信的正文。字?jǐn)?shù)不超過90字。(4分) 張先生訂購了一件衣服,店家發(fā)貨時(shí),誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況,請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用代替。 尊敬的張先生: 您好! 此致 敬禮! 店主: 年月日,解析:根據(jù)題中所給的材料,需要答出四方面內(nèi)容:一是說明失誤的事情,二是表明歉意,三是圍巾要寄回的地址,四是表示誠心,歡迎再次惠顧。解決問題的信息要完整,言辭要委婉。 答案:(示例)由于我們的失誤,將您訂購的衣服錯(cuò)發(fā)成了圍巾,給您添麻煩了,深表歉意! 您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回,地址是,郵資由我們承擔(dān)。歡迎再次惠顧。,4.(2013年高考安徽卷)在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中,李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進(jìn)行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對話片段,請補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求:符合情境,簡明得體,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。(5分) 李華:① 路萍:喲,紅燈啊?我沒注意。 李華:阿姨,您看,② 路萍:嗯,是不該跟著別人搶。 李華:③ 路萍:小伙子,你講的在理。下次我會注意的。 李華:謝謝您,再見! 路萍:也謝謝你,再見!,,解析:本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。補(bǔ)寫語言連貫題要根據(jù)上下文的語境,要使補(bǔ)寫的語言與前后文都能聯(lián)系起來。還要注意對象、場合,注意稱呼、語氣。 答案:(示例)①阿姨,您好!剛才是紅燈,您怎么就過來了? ②跟車搶紅燈,多危險(xiǎn)啊!再說,大家這樣搶紅燈,也容易影響交通;這不,堵上了。 ③人人遵守交規(guī),大家出行才會安全、順暢。阿姨,您看我的話對嗎?,,分類點(diǎn)撥,類題一,主持類,這類題要求根據(jù)提供的語言環(huán)境或語言材料擬寫一段文字,能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言,符合語境和語體。 這類題題型較多,近幾年考查過的題型有解說詞(2014年安徽卷)、主持詞(2013年山東卷)、開場白(2010年湖北卷)等。,語言得體就是用語要注意場合、對象、話題、表達(dá)方式、情景等。此類題常給出具體語境,題目設(shè)置貼近日常生活,考查語言的實(shí)際運(yùn)用能力。,方法突破 1.致辭(解說詞、歡迎詞、答謝詞) 答題方法: (1)看準(zhǔn)涉及的內(nèi)容,表述條理清楚 看準(zhǔn)涉及的內(nèi)容,就是將題干所給的材料吃透,理清內(nèi)容層次、事物特點(diǎn)等,這樣才能做到表述條理清楚。 (2)適應(yīng)涉及的對象、場合,巧妙用語 所謂“到什么山上唱什么歌”,指的就是既要從聽的一方的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā),又要適應(yīng)不同的場合,做到用語得體。對象不同,用語不同,有的必須通俗,有的可以運(yùn)用術(shù)語;場合不同,對語言運(yùn)用也有不同的要求。一般說來,在悲痛的場合,應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重;在歡樂的場合,應(yīng)該輕松、愉快,等等。 (3)把握語體,用語準(zhǔn)確 不同的語體,往往運(yùn)用不同的語言材料,以適應(yīng)各自不同的語境和交際需要,從而形成各自不同的語言特點(diǎn)。比如,在比較莊重場合的歡迎詞就應(yīng)使用書面語,在比較隨意喜慶的場合的答謝詞就應(yīng)使用通俗的口頭語等。,2.主持節(jié)目(串臺詞、開場白等) 答題步驟: 第一,認(rèn)真審題,挖掘必須完成的任務(wù)。此類題目一般有三個(gè)要求:一是引出該節(jié)目,二是緊扣該節(jié)目特點(diǎn),三是要有文采。 第二,針對任務(wù),調(diào)動積累,逐一按要求落實(shí),做到上引下接。第一個(gè)要求,引出該節(jié)目。方法:只要講一段有關(guān)該節(jié)目內(nèi)容的話,然后用一個(gè)“請聽的演出”就可以達(dá)到。第二個(gè)要求,緊扣該節(jié)目特點(diǎn)。方法:聯(lián)想自己關(guān)于該節(jié)目內(nèi)容的知識。第三個(gè)要求:要有文采。方法:用引用、排比、對偶、比喻等修辭,詞語豐富,句式多變。 第三,要注意分析該節(jié)目的特征、要素、內(nèi)容;照顧所在地點(diǎn)的特色、節(jié)目舉行的時(shí)間;語言飽含激情。,類題二,鑒賞類,方法突破,1.對句子中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析。 2.對語句所用句式的特點(diǎn)及其表達(dá)效果進(jìn)行分析。 3.對語句所用修辭手法及其表達(dá)效果進(jìn)行分析。 4.對帶有語體色彩的詞語進(jìn)行分析。如口語、書面語的使用是否合乎文體、人物方面的要求。,這類題是指對給出的一段文字進(jìn)行鑒賞評價(jià),主要涉及謙敬辭、稱謂語、詞語的色彩以及修辭、句式等語言得體知識。,類題三,宣傳類,方法突破,1.宣示類(廣告、啟事、請柬、通知等) (1)宣傳語(含廣告) 答題方法: 第一,主題要鮮明。要向讀者或聽眾傳遞什么信息,宣傳什么主題應(yīng)一目了然,一語破的。 第二,語言簡明。要簡短上口,易于記誦。 第三,妙用修辭,構(gòu)思新穎。公益廣告詞的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意,可以用擬人、對比、比喻等修辭,使廣告詞生動形象、活潑多姿,增強(qiáng)宣傳效果,以給人留下深刻的印象,讓人一見傾心,過目不忘。,這類題主要是各類實(shí)用小文體的寫作與修改。主要有宣示類、介紹類、對話類和書信類。,(2)啟事 此類題目一般以給出材料寫啟事或短文改錯(cuò)的形式出現(xiàn)。 答題思路: ①理清材料的主要內(nèi)容,抓住材料的核心:啟事的目的、對象、條件、詢問事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時(shí)間等內(nèi)容。 ②表述要實(shí)事求是,語氣誠懇。 ③啟事是公開的文體,要使用書面語。 (3)請柬與通知 此類題目一般以給出材料寫請柬或通知的形式出現(xiàn)。 答題步驟: 第一,理清材料的主要內(nèi)容:請柬要搞清被邀請的人物,事由,到達(dá)的時(shí)間、地點(diǎn);通知則要搞清通知下達(dá)的對象,要做的事情,以及時(shí)間、地點(diǎn),以及通知下達(dá)方的名稱等內(nèi)容。 第二,注意選用合適的語體。請柬應(yīng)注意謙敬語;同時(shí),它與通知一般都使用簡潔、莊重的書面語體。,2.介紹類 介紹類試題著眼于對具體書籍、人物、景點(diǎn)、古跡、事物等進(jìn)行推廣性的介紹說明。 答題要點(diǎn): 客觀公允,實(shí)事求是;抓住特征,簡明扼要;語言生動,感染力強(qiáng);點(diǎn)面結(jié)合,重點(diǎn)突出;有時(shí)代感,富有文化內(nèi)涵。 3.對話類 對話試題一般是給上文填下文,或給下文填上文,有擬寫訪談、情境對 話等。 答題方法: 一是根據(jù)上下文揣摩談話內(nèi)容、交談的要點(diǎn)信息,進(jìn)行合理推斷;二是注意對話的禮貌委婉得體;三是寫完后代入推敲。 4.書信類 一般是給出材料據(jù)此寫信,或短文改錯(cuò)。,答題方法: 一是理清材料的核心內(nèi)容。 二是態(tài)度要誠懇,注意使用稱謂語、謙敬語等。 三是注意書信的格式: ①稱謂,在首行頂格位置寫稱謂,后加冒號。 ②問候語,第二行開頭空兩格寫問候語。使用禮貌用語,使收信人感到親切、備受尊敬。 ③正文,另起一行空兩格寫,一般一件事一段,注意分層敘述,簡潔清晰。語言要求準(zhǔn)確通俗,不要作過多修飾。 ④結(jié)語,要根據(jù)收信人的身份,寫表示祝愿的話,以示禮貌。一般性的祝詞“此致”“敬禮”的格式是,另起一行空兩格寫“此致”,下一行頂格寫“敬禮”。 ⑤落款,另起一行靠右寫,另起一行同側(cè)寫明日期。,