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1、籃球運球教學設計（水平三） 一、 指導思想 1、 遵循“健康第一”的教學理念，把心理健康落到實處，體育教學中要盡可能地讓學生體會快樂、緊張、激動、失敗、埋怨、疲勞等心理感受。 2、 體育教學內容要有智力投入遵循“材”好“料”少，“材”缺“料”補，因“材”給“料”的原則。 二、 設計思路 1、 形式要多：由于小學生有意注意的時間比較短，練習時間長了容易失去興趣，因此希望通過運球方式、組織方式和學習方式的變化，不斷激發(fā)學生的學習興趣，在加上合理及時的評價，使得籃球運球教學變得生動有趣而且有效。 2、 循序漸進：循序漸進是完成教學目標的關鍵，內容與內容之間的跨度必須合理，跨度太大容易打不

2、成目標，跨度太小容易失去興趣，因此采用跨度大增時間、跨度小增形式的方法，確?？鞓沸Чp豐收。 籃球運球教案 學校：回浦實驗小學 執(zhí)教者：余斌 教 學 內 容 1、高低運球（原地、行進間） 2、抱球接力 重點 難點 重點：運球時要目視前方 難點：運球時用手腕發(fā)力，不是 用手指，用力不能過死。 教學 目標 1、認知目標：基本掌握高低運球的基本技術動作。 2、技能目標：加強在快速或對抗運球中的節(jié)奏感和控球能力。 3、情感目標：通過運球練習，發(fā)展反應能力和靈敏度，提高同學間相

3、互協作的精神。 教學 程序 教學內容 教師活動 學生活動 組織 運動負荷 次數 時間 強度 開始部分 1、 集隊 2、 師生問好； 3、 宣布課內容、目標。 1、 教師到位觀察。 2、 教師宣布課內容、目標，做好學習動員，激發(fā)興趣，調動積極性。 注意力集中、精神飽滿。 要求：快、齊、靜 組織：四列橫隊 ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 2’ 準備部分 1、 慢跑熱身 2、 簡單熱身操 1、 教師下達口令組織學生跑步 2、 教師帶做熱身操

4、 1、 學生按老師要求跑步 2、 學生做熱身操 四列橫隊 ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 多次 6’ 小 基 本 （1） 原地高運球 動作方法：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方。運球手臂自然彎曲，以肘關節(jié)為軸，用手按拍球的正上方，球的落點在身體側前方，球的反彈高度在腰、胸之間。動作要點：手按拍球的部位正確，手腳配合協調 1. 老師抓重點講解、師范 2. 鼓勵引導學生

5、練習 3. 教師表揚.點評 1. 仔細聽講 2. 分析、練習 3. 小組練習 4. 集中反饋 組織： ＊＊ ○○ ＊＊ ▲○○ ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ 4次 8’ 中 部 分 （2） 原地低運球 動作方法：兩腿深屈，降低重心，上體前傾，用上體和腿保護球。同時，手短促地按拍球，球的反彈高度在膝關節(jié)以下，以便控制球和擺脫防守繼續(xù)運球。低運球拍球的部位在球的正上方。動作要點：重心降低，上體前傾，按拍球短促有力。 重難點：（1）運球時要目視 前方 （2）運球時用手腕發(fā)力，不是 用手

6、指，用力不能過死。 （3） 抱球接力規(guī)則： 1、每位同學手抱二只籃球，跑到20米處繞過柱桿，再跑進接力區(qū)將球交給第二位同學。 2、球不準離手，不準拋球給下一位同學，如球離手，應撿回球在落球處重新跑。 跑到終點計時，按時間取名次。名跑到終點計時，按時間取名次。 （4） 1. 教師講解、示范 2. 引導學生練習 3. 集體或個別糾正錯誤 4. 教師表揚. 點評 1. 教師講解、示范 2. 做好裁判工作 1. 仔細聽講 2. 分析、練習 3. 小組練習

7、 4. 集中反饋 1. 認真聽講 2. 積極參與游戲 組織： 散點練習：分ABCD四個組，每組10人，2組一個排球場地，在指點位置散點練習 ＊＊○○ ＊＊○○ ＊＊○○ ＊＊○○ ▲ 4次 3次 7’ 12’

8、 大 大 結 束 部 分 1、 回收整理器材 2、太極放松練習 3、教師總結本次課的情況 1、教師組織。 2、教師與學生 一同評價。 3、小結本次課的情況，指出不 足，提出希望。 1、 積極參與測評。 2、 注意聽教師 小結本課情況。 3、師生互道再 見。 組織：四列橫隊 ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 5’ 場地 器材 籃球場 學生每人一球 建議： 全課密度 45%左右 基本部分密度 60%左右 全課平均心率 135次/分左右 課后反思