《《籃球運(yùn)球》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《籃球運(yùn)球》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《籃球運(yùn)球》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)理念
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。
二、 教材分析
籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成,是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍,最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味
2、性濃等特點(diǎn),籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動(dòng)作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、雙手胸前傳、接球。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體
3、力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一教材在小學(xué)和初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課,起著承上啟下的作用,運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,就比較困難。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)生分析
本次課的授課班級(jí)為高一男生,共六十人。學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身
4、體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)知目標(biāo):建立運(yùn)球,雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。
2、 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):90%的學(xué)生能做出雙手胸前傳球基本動(dòng)作,80%的學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)球并能盡量把球控制住。
3、 技能目標(biāo):學(xué)習(xí)提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身
5、體素質(zhì)。
4、 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
5、 本課的重、難點(diǎn)確定:
信息技術(shù)手段的應(yīng)用:運(yùn)用多媒體放映視頻。
重點(diǎn):運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。
雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。
難點(diǎn):運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力。
雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。
體育實(shí)踐課教案
教
師
黃磊
時(shí)間
2016\11\23
上午第三節(jié)
課型
新授第
一次課
年級(jí)
6、
高一15班
人
數(shù)
61
教
材
籃球
素質(zhì)
器材
籃球21個(gè)
地點(diǎn)
學(xué)?;@球場(chǎng)
教
學(xué)
目
標(biāo)
認(rèn)知目 標(biāo)
建立運(yùn)球,雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。
運(yùn)動(dòng) 技能目 標(biāo)
90%的學(xué)生能做出雙手胸前傳球基本動(dòng)作,80%的學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)球并能盡量把球控制住。
技能目 標(biāo)
學(xué)習(xí)提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
情感目 標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
負(fù) 荷
基本部分練習(xí)密度在25%以上
重
難
點(diǎn)
7、
重點(diǎn)
運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。
雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。
難點(diǎn)
運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力。
雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。
課
序
教學(xué)內(nèi) 容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組 織
階段目標(biāo)
導(dǎo)
入
新
課
階
段
8
分
鐘
課
堂
常
規(guī)
1、 指定集合地點(diǎn),檢查著裝,接受學(xué)生體育委員報(bào)告。
2、宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
3、語言激勵(lì)
4、慢跑、徒手體操教師帶領(lǐng)
1、按指定地點(diǎn)整隊(duì),體育委員匯報(bào)出、缺勤人數(shù)點(diǎn)。2、師生
8、問好
3、注意聽講,記住學(xué)習(xí)目標(biāo),自我定位。
4、繞籃球場(chǎng)慢跑四圈
5、做原地徒手體操
組織:
背陽背風(fēng)站立:
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂
★
要求:學(xué)生兩路縱隊(duì),慢跑時(shí)左右兩兩對(duì)齊
尊師
懂禮
關(guān)系融洽
課
序
教學(xué)內(nèi) 容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組 織
階段目標(biāo)
技
能
學(xué)
練
階
段
8
分
鐘
球
性
練
習(xí)
階
段
4
分鐘
1、 教師講解球性練習(xí)的重要性和各個(gè)練習(xí)項(xiàng)目的練習(xí)方法,并慢動(dòng)
9、作示范,使學(xué)生建立動(dòng)作概念。
2、教師巡回觀察,個(gè)別糾錯(cuò)。
1、學(xué)生輪換練習(xí)。由徒手模仿練習(xí)到持球練習(xí)。
2、學(xué)生示范,集體糾錯(cuò)。
1、球在兩腿之間繞“8”練習(xí)
方法:右手將球從兩腿中間傳給左腿后面的左手,左手持球繞過左腿,如此連續(xù)進(jìn)行
2、身前兩手相互傳接球練習(xí)
方法:直立,兩臂伸直。用手指和指端將球從一手傳向另一手。
提
高
學(xué)
生
的
球
性
教學(xué)方法
:
分
組
輪
換
游
戲:
小
漁
網(wǎng)
4
分鐘
方法與規(guī)則
組織教法
10、
提
高
學(xué)
生
機(jī)
智
、
靈
敏
能
力
方法:
游戲開始,擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場(chǎng)內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他同學(xué),其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動(dòng)作在場(chǎng)內(nèi)積極跑動(dòng),被觸到者加入“小漁網(wǎng)”,等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí),重新組成二個(gè)“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動(dòng)。以此類推,逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。
規(guī)則:
(1)“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。
(2)在游戲過程中不得逃出界外,被迫出界者作被觸到論處。
教法:
講解,示范,師生按規(guī)則集體練習(xí)。
要求:
“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢?!棒~網(wǎng)”要?jiǎng)幽X筋、協(xié)力、果斷、快速。
課
11、
序
教學(xué)內(nèi) 容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組 織
階段目標(biāo)
技
能
學(xué)
練
階
段
17
分
鐘
運(yùn)
球
練
習(xí)
9
分鐘
1、教師示范講解運(yùn)球手法:
1、原地體側(cè)運(yùn)球。
2、行進(jìn)間運(yùn)球。
要求:
1、運(yùn)球手法正確。
2、手腳協(xié)調(diào)配合。
組織:
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂
養(yǎng)
成
認(rèn)
真
聽
仔
細(xì)
觀
察
的
習(xí)
慣
12、
教學(xué)方法:
分
組
輪
換
1.基本姿勢(shì):兩腳前后開立,兩膝微屈,上體稍前傾,抬頭平視。
2.手型:五指自然張開,用手指和指根以上部位觸球。
3.手按拍球動(dòng)作:運(yùn)球時(shí),以肘關(guān)節(jié)或肩關(guān)節(jié)為軸,前臂和手腕做屈伸動(dòng)作,用手指柔和的按拍球。
4.球的運(yùn)行:原地運(yùn)球時(shí),按拍球的上方,向前運(yùn)球時(shí),按拍球的后上方。
傳
接
球
練
習(xí)
8
分鐘
找出一傳接球較好同學(xué)與教師對(duì)傳,邊傳邊講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
1、持球手法練習(xí)。學(xué)生每人右側(cè)前方放一球,練習(xí)時(shí),根據(jù)信
13、號(hào)跨右腿拾起球成正確持球姿勢(shì),教師檢查持球手法是否正確。
2、接球徒手模仿練習(xí)。練習(xí)時(shí),根據(jù)教師的信號(hào)向來球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂緩沖動(dòng)作。
組織:
1.傳球動(dòng)作要領(lǐng):手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)。拇指下壓,食、中二指撥球。
2.接球動(dòng)作要領(lǐng):雙手迎出接球,手指尖觸球立即引于胸腹間,恢復(fù)基本姿勢(shì)。
課序
教學(xué)內(nèi) 容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組 織
階段目標(biāo)
技
能
學(xué)
練
階
段
傳
接
球
練
習(xí)
3.易犯錯(cuò)誤及糾正方法:
(1)傳球時(shí)手腕翻轉(zhuǎn)不夠。
糾正方法:要求學(xué)生傳球時(shí)拇指下壓。
(2)傳球時(shí)
14、食指、中指拔球不夠。
糾正方法:一人扶住球,一人做傳球動(dòng)作,練拔球。
(3)傳球時(shí)兩肘外張。
糾正方法:可讓學(xué)生靠墻站立做傳球模仿練習(xí),限制其肘外張。
游戲:
5
分
鐘
運(yùn)
球
接
力
賽
教師講解練習(xí)方法、強(qiáng)度和要求,強(qiáng)調(diào)完成一定的量。
學(xué)生齊心協(xié)力完成比賽,比一比看誰先完成任務(wù)
要求:練習(xí)時(shí)自覺完成自己所能承受的量和強(qiáng)度
方法:將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組,到指定的標(biāo)記返回,傳給下一位同學(xué)。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
放
松
階
段
2
分鐘
自
由
放
松
教師示范
語言提示
學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)
要求:心情放松
身體放松
組織:
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂
★
身
體
充
分
放
松
分
享
交
流
階
段
5
分鐘
整隊(duì)
小結(jié)
下課
小結(jié)本次課情況,對(duì)完成動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
布置學(xué)生課后作業(yè)
對(duì)照教師的小結(jié),找出差距,并協(xié)助教師送還器材。
師生再見
組織:
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂
★
交流體會(huì)
分享喜悅
課后心得