《小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版三年級(jí)上《哪吒再生》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版三年級(jí)上《哪吒再生》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版三年級(jí)上《哪吒再生》教學(xué)設(shè)計(jì) 《哪吒再生》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。 2.通過(guò)欣賞樂曲，發(fā)展學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片音樂的聽覺和想象力，提高對(duì)音樂的理解力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.欣賞《哪吒再生》。 2.感受音樂的情緒，理解樂曲表現(xiàn)的意境。 教材分析 樂曲選自上海美術(shù)電影制片廠的動(dòng)畫故事片《哪吒鬧?！芬魳菲巍Ｋ亩我魳凡婚g斷演奏。 （1）金光洞里 樂曲一開頭，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞

2、。接著樂隊(duì)奏出優(yōu)美、動(dòng)聽的主題，表現(xiàn)了哪吒的師傅把銀丹放入由藕做身體、荷葉做衣衫的“人”形中。隨著主體多次反復(fù)，葫蘆里噴灑出金水，荷花也放射出燦爛的金光。 （2）哪吒蘇醒 隨著木琴奏出的一連串固定音型，和弦和調(diào)性的頻繁變化，節(jié)奏逐步地緊縮，使我們仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青氣，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛，他蘇醒了。 （3）師徒相見 當(dāng)哪吒睜開眼睛看到師傅時(shí)，音樂出現(xiàn)了悠長(zhǎng)、高亢的主題。大跳起伏的旋律，二二拍的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師傅時(shí)的悲喜交加，感慨萬(wàn)分的心情。 （4）出發(fā)報(bào)仇 臨別前，師傅送他一對(duì)風(fēng)火輪和一桿火尖槍。這時(shí)音樂

3、轉(zhuǎn)入急板，隨著短促、強(qiáng)烈的節(jié)奏，以三連音節(jié)奏層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民除害的決心。最后音樂用中國(guó)戲曲中常用的收腔，描繪哪吒直奔東海龍宮去報(bào)仇了。 教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案) 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小英雄，你們猜猜他是誰(shuí)？ 教師出示動(dòng)畫圖片。 學(xué)生自由回答。 二、欣賞樂曲 過(guò)渡語(yǔ)：今天我們來(lái)欣賞《哪吒鬧?！分械囊魳菲巍赌倪冈偕贰? 1.師生共同來(lái)回憶哪吒再生的故事情節(jié)。 師：我們一起來(lái)聽一聽這段故事用音樂是怎樣表現(xiàn)的。 教師播放樂曲《哪吒再生》音頻。 2.教師分段欣賞并講解。 （1）教師播放“金光洞里”和“哪吒蘇醒”

4、兩段音樂。 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 如：樂曲的力度：較弱；節(jié)奏：緩慢…… （2）教師分析這兩段音樂。 金光洞里： 樂曲一開頭，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。 哪吒蘇醒： 隨著木琴奏出的一連串固定音型，和弦和調(diào)性的頻繁變化，節(jié)奏逐步地緊縮，使我們仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青氣，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛，他蘇醒了。 （3）教師出示“金光洞里”譜例和“哪吒蘇醒”譜例，并再次聆聽“金光洞里”和“哪吒蘇醒”兩段音樂。 （4）教師播放“師徒相見”和“出發(fā)報(bào)仇”兩段音樂。 師：出示兩幅圖，請(qǐng)學(xué)生選擇和音樂表現(xiàn)內(nèi)容相符的圖片。 （5）

5、學(xué)生分析這兩段音樂特點(diǎn)。如，速度：快；力度：強(qiáng)…… （6）老師分析這兩段音樂。 師徒相見： 2/2拍的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師傅時(shí)的悲喜交加，感慨萬(wàn)分的心情。 出發(fā)報(bào)仇： 三連音節(jié)奏，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民除害的決心。 （7）教師出示“師徒相見” 譜例和“出發(fā)報(bào)仇”譜例，并再次欣賞“師徒相見”和“出發(fā)報(bào)仇”兩段音樂。 教學(xué)要求：這一環(huán)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生邊聽邊進(jìn)行講解。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)一步理解音樂要素的表現(xiàn)作用。 3.學(xué)生想象意境，完整聆聽音樂《哪吒再生》。 4.欣賞《哪吒再生》視頻。 三、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到了樂曲的情緒。讓我們?cè)谝魳分薪Y(jié)束課程。