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1、 五年級上冊《滁州西澗》導學案 課時安排：兩課時 教學目標：1、認識1個生字，會寫2個字。 2、 有感情地朗讀、背誦這首詩。 3、 了解詩的大意，能根據(jù)詩句想象畫面，感受詩的意境，體會作者心情。 重難點：1、有感情地朗讀、背誦這首詩。 2、了解詩的大意，能根據(jù)詩句想象畫面，感受詩的意境，體會作者心情。 第一課時 一、板題示標 1、導語： 故事引入（詩大意）。這節(jié)課我們就來學習這首詩（板書課題）。 2、本節(jié)課我們要完成以下幾項學習任務(wù)（示標）。 （1）認識1個生字，會寫2個字； （2）熟讀課文。 （3）了解作者及寫作背景。 二、出示自學指導 自學指導

2、 1、自由練讀課文。要求：字音準確，流利。 2、自學生字，讀準字音，會組詞。 先學：（1）學生自學，教師巡視，相機指導。（2）檢測。先讀文，后檢查字詞。 后教：根據(jù)學情確定后教方式。 三、當堂訓練 練習冊 第二課時 1、 直接引入 2、 出示自學目標 （1） 理解每句詩的含義。 （2） 能體會作者表達的情感。 3、自學指導 借助工具書理解詩句的含義，五分鐘后交流。 先學：（1）學生自學，教師相機巡視指導。（2）檢測。 后教：指導有感情朗讀，體會情感。 4：當堂訓練 （1）、積累 （2）、練習冊 教學反思： 本節(jié)教學很成功，孩子們大膽發(fā)揮想象，能夠體會意境，大多數(shù)同學在課堂上就已經(jīng)能夠背誦下來。