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1、
20 香菱學詩
學習目標
1.感知課文內(nèi)容,理清小說情節(jié)結構。
2.通過生動傳神的描寫,分析人物形象。
3.培養(yǎng)樂觀面對生活、讓生命更有意義的情操。
【知識鏈接】1——題目解讀: 《香菱學詩》節(jié)選自《紅樓夢》第四十八回。香菱是個苦命女子,原籍姑蘇,出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐,長大后被呆霸王薛蟠買去做妾,后隨薛家進京,一直住在榮府的梨香院。平日她伺候薛蟠,難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商,寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫詩的愿望,寶釵笑她“得隴望蜀”,勸她“且緩一緩”,可她急切得很,于是去找林黛玉。選文便從這里開始。
【知識鏈接】2——走近作
2、者: 曹雪芹(1715—1763),名霑,字夢阮,又字芹圃,雪芹是他的號,屬滿洲正白旗。曹家從清代初年起到曹雪芹這一代止,是一個“百年望族”??滴醵辏?663)清王朝設江寧織造,這是一個財富要職,其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽,此后父子兄弟相次繼任,一共約60年。
后來曹家勢敗家亡,曹雪芹流落在北京西郊,住著破房子。他善畫,只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年(1763)秋冬之間,曹雪芹唯一的兒子病死,他因傷感太甚,于這年除夕病逝?!都t樓夢》就是這期間寫的。他“批閱十載,增刪五次”,“字字看來皆是血,十年辛苦不尋?!?。 可惜,在他生前,全書沒有完稿——他只寫了前八十回,后四十回是高鶚
3、續(xù)寫的。
【知識鏈接】3——相關資料:
(1)關于《紅樓夢》: 《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品,它以賈、史、王、薛四大家族為背景,以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索,描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術形象,反映了當時社會生活、政治禮教、經(jīng)濟制度及文化發(fā)展,可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。
(2)金陵十二釵: 林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿
(3)中國紅學會: 成立于1980年7月,現(xiàn)有會員三百余人。 它是以曹雪芹與《紅樓夢》
4、為研究對象的群眾性的學術團體,附設在中國藝術研究院紅樓夢研究所。該會宗旨是“團結和組織全國紅學工作者,積極開展學術研究和國內(nèi)外業(yè)務交流活動,為推動我國《紅樓夢》研究事業(yè)的發(fā)展而努力?!?
學習過程
一、預習檢測
請同學們根據(jù)學習要求,自主預習課文。
1. 以組為單位,搜集相關資料,了解作者。
曹雪芹(約1715—1763),名 ,字夢阮,又字芹圃, 是他的號,屬滿洲正白旗, 代小說家。
2.關于《紅樓夢》
《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品,它以 四大家族為背景,以 的愛情悲劇為主要線索,描寫了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過程。書中
5、成功地塑造了 等一系列富有典型性格的藝術形象,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實,可以說是一部包羅萬象的“百科全書”。
3.朗讀課文,用紅筆標出文章的段落層次、不理解的字詞,查字典解決。并給下列加點字注音。
摩詰( ) 應玚( ) 墟里( ) 胡謅( )
曖曖( ) 顰兒( ) 摳土( ) 笑吟吟( ) 精血誠聚( )
4.初步感知課文,在括號內(nèi)填入動詞。
跟隨寶釵進入大觀園后,香菱下決心學詩,于是( )黛玉為師,并在其指導下開始( )詩、( )詩。最后能夠自己獨立( )詩。
二、合作探究
跳讀課文,結合文中相關的句子或段落分析下列問題。
1. 香菱學詩的刻苦從文中哪些地方表現(xiàn)出來?請從文中找出正面描寫(語言、動作、神態(tài)、外貌、心理)側面描寫香菱刻苦學詩的句子,思考,從中你感受到了什么?
2. 香菱自己覺得苦嗎?從文中找出依據(jù)。
3. 香菱學詩的態(tài)度對你有什么啟示?
三、課后思考
1、 香菱學詩取得的成功有哪些?
2、 《紅樓夢》中的人物你最喜歡誰?為什么?
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