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1、中班語言:我的成長伙伴 活動目標(biāo)： 1、 在猜讀匹配畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。 2、 能夠展開豐富的想象，在集體面前大膽地用語言表達(dá)對朋友的想念。 3、 在故事中體驗(yàn)小兔和朋友之間互相想念和關(guān)愛的情感。 活動準(zhǔn)備： 故事圖片若干，小兔玩偶，一串風(fēng)鈴，背景輕音樂《八音盒》。 活動過程： 1、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、 出示小兔子。師：今天王老師帶來了一個好朋友，你們看它是誰？小兔子要離開森林，搬到城市里去，森林里的許多朋友都舍不得它，都來送它。 2、 打開遮在黑板上的帆布，上有各種動物圖片。 師：森林里的好朋友都有誰？ 3、 師：森林里的動物朋友舍不得小兔，它們來

2、送小兔，還送給小兔一樣禮物，是什么呢？朋友們說：“你把風(fēng)鈴掛在窗邊，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來，就是我們在想你?！? 4、 師：朋友們送給小兔的禮物是什么？它們對小兔說了什么？ 2、 理解故事，趣味匹配 1、 師：小兔到了城市里面，它看到很多東西都覺得新奇，這些東西都讓它想起森林里的老朋友。 2、 師：小兔看到了城市里高高的樓房（將圖片貼到黑板上），它會想起森林里的誰？為什么呢？ 3、 師：小兔繼續(xù)向前走，來到動物園，看到陽光下閃閃發(fā)光的噴泉，它又會想起誰呢？為什么？ 4、 師：小兔繼續(xù)向前走，來到了馬路邊上，看到了斑馬線，會想起哪個老朋友呢？ 5、 師：小兔抬頭望望天上的白云，它會想起誰呢？

3、 6、 師：小兔看到肉骨頭，會想起誰？ 7、 師：小兔來到了小河旁，看到了河里游來游去的小魚，它會想起誰？還有誰？ 3、 發(fā)散思維，傳送祝福 1、 師：就這樣小兔每天想念著好朋友，想啊想，有一天，一陣微風(fēng)撥動了風(fēng)鈴，叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇粼诤谝估镯懥似饋?，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，小兔好像聽到了好朋友送來的問候聲。你們聽（播放錄音）：小兔，我是長頸鹿，我特別想念你。我在菜園里種了很多胡蘿卜，等你回來吃。 2、 師：孩子們，是誰送來了問候聲？它準(zhǔn)備送給小兔什么好東西？為什么送給小兔胡蘿卜呢？ 3、 師：除了長頸鹿，還有哪些小動物會想念小兔呢？（幼兒展開聯(lián)想，大膽表述） 4、 師：今天啊，小動物帶來了很多禮物，你能幫助它們把想念和問候送給小兔嗎？（播放音樂，幼兒分組選禮物送給小兔，并說想念和祝福的話） 4、 情感升華，延伸想念 1、 師：小兔收到了你們的祝福特別高興，它說：“我在想你們，你們也在想我?！? 2、 師：小兔說了什么？這句話好聽嗎？我們一起來說一說。 3、 小結(jié)：生活中你的朋友，親人可能也會因?yàn)槁糜巍⒊霾罨蚱渌虑闀簳r離開你，你一定會想他們。那么你可以在心里對他們說：“我在想念你們，你們也在想我。”等會兒和老師再見時，你們可以對我說：“我在想你的時候，你也在想我?！弊屛覀儼堰@份美好的情感分享給周圍更多的朋友。