《《十五夜望月》教學(xué)課件(11張)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《十五夜望月》教學(xué)課件(11張)（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中秋詠月中秋詠月十十 五五 夜夜 望望 月月 王建王建 （唐（唐）作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 唐代詩(shī)人王建，字仲初，潁川人。家境貧唐代詩(shī)人王建，字仲初，潁川人。家境貧窮，曾窮，曾“從軍走馬十三年從軍走馬十三年”，“白發(fā)初為吏白發(fā)初為吏”，四十歲后才開(kāi)始擔(dān)任小吏，曾任陜州司馬，世四十歲后才開(kāi)始擔(dān)任小吏，曾任陜州司馬，世稱(chēng)王司馬，著有稱(chēng)王司馬，著有王司馬集王司馬集。與當(dāng)時(shí)的著名。與當(dāng)時(shí)的著名詩(shī)人張籍齊名，兩人創(chuàng)作詩(shī)歌的風(fēng)格相似，善詩(shī)人張籍齊名，兩人創(chuàng)作詩(shī)歌的風(fēng)格相似，善寫(xiě)樂(lè)府詩(shī)，并稱(chēng)寫(xiě)樂(lè)府詩(shī)，并稱(chēng)“張王樂(lè)府張王樂(lè)府”，后人稱(chēng)為，后人稱(chēng)為“張張籍王建體籍王建體”。 v 八月十五的夜晚，碧空無(wú)云，如水的月光灑滿

2、庭八月十五的夜晚，碧空無(wú)云，如水的月光灑滿庭院，好像給地上鋪了一層白氈子。樹(shù)影映在地上，隨院，好像給地上鋪了一層白氈子。樹(shù)影映在地上，隨風(fēng)婆娑，仿佛水草在搖曳。陰郁的樹(shù)陰里，鴉雀?jìng)兘K風(fēng)婆娑，仿佛水草在搖曳。陰郁的樹(shù)陰里，鴉雀?jìng)兘K于喜歡上了這皎潔的月色，慢慢安靜下來(lái)，漸漸進(jìn)入于喜歡上了這皎潔的月色，慢慢安靜下來(lái)，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，不覺(jué)間，清冷的露水已偷偷地沾濕了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，不覺(jué)間，清冷的露水已偷偷地沾濕了庭院中綻開(kāi)的桂花，好似悄降了一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的秋了庭院中綻開(kāi)的桂花，好似悄降了一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的秋雨。雨。賞美景賞美景請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描述一二兩句的畫(huà)面，注意景請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描述一二兩句的畫(huà)面，注

3、意景物的特征。物的特征。你能找?guī)讉€(gè)詞形容這十五夜的氛圍特征嗎？你能找?guī)讉€(gè)詞形容這十五夜的氛圍特征嗎？試試看。試試看。幽靜幽靜 冷清冷清 寂寥寂寥v明明是自己在望月懷人，卻不直接傾訴自己的思念明明是自己在望月懷人，卻不直接傾訴自己的思念之切，而是用了曲筆，委婉地問(wèn)出那茫茫的秋思會(huì)之切，而是用了曲筆，委婉地問(wèn)出那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)家，將這種對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思表達(dá)得蘊(yùn)藉深沉。落在誰(shuí)家，將這種對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思表達(dá)得蘊(yùn)藉深沉。悟真情悟真情 月出東山，詩(shī)人在望，烏鴉入睡，詩(shī)人還在望，月出東山，詩(shī)人在望，烏鴉入睡，詩(shī)人還在望，桂花濕潤(rùn)，詩(shī)人仍在望。從這個(gè)桂花濕潤(rùn)，詩(shī)人仍在望。從這個(gè)“望望”中你能讀中你能讀出詩(shī)人什

4、么情感嗎？從哪個(gè)詞可看出？出詩(shī)人什么情感嗎？從哪個(gè)詞可看出？ 詩(shī)人是如何巧妙地表達(dá)這份情懷的詩(shī)人是如何巧妙地表達(dá)這份情懷的? ?品語(yǔ)言品語(yǔ)言你覺(jué)得這首詩(shī)那些詞用得很形象你覺(jué)得這首詩(shī)那些詞用得很形象? ?試舉幾例。試舉幾例。“冷冷”，內(nèi)涵豐富。，內(nèi)涵豐富。 既寫(xiě)出了露水的特征，又從觸既寫(xiě)出了露水的特征，又從觸覺(jué)角度來(lái)表現(xiàn)夜深這一境況，同時(shí)這一個(gè)覺(jué)角度來(lái)表現(xiàn)夜深這一境況，同時(shí)這一個(gè)“冷冷”字，字，還能看出詩(shī)人的內(nèi)心感受還能看出詩(shī)人的內(nèi)心感受孤寂孤寂, ,傷感傷感?！奥渎洹? ,運(yùn)用擬人的手法，化無(wú)形為有形，給人以動(dòng)運(yùn)用擬人的手法，化無(wú)形為有形，給人以動(dòng)態(tài)的形象感覺(jué)，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一起灑落

5、態(tài)的形象感覺(jué)，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一起灑落人間，用得不同凡響，新穎別致。人間，用得不同凡響，新穎別致。 如：如：“白白”，明寫(xiě)地面，實(shí)寫(xiě)如水的清冷的月光，明寫(xiě)地面，實(shí)寫(xiě)如水的清冷的月光， 虛實(shí)結(jié)合，引發(fā)無(wú)限聯(lián)想。虛實(shí)結(jié)合，引發(fā)無(wú)限聯(lián)想。“濕”，突出夜已深，露水重，桂花濕潤(rùn)了。表明桂花在露水中已浸潤(rùn)之久，露水輕盈無(wú)跡。突出詩(shī)人思念之深。 中庭地白樹(shù)棲鴉，中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？不知秋思落誰(shuí)家？望月望月景景抒懷抒懷情情借景抒情借景抒情情景交融情景交融十五夜望月十五夜望月析技巧情感誦讀情感誦讀十五夜望月十五夜望月 王建（唐）

6、王建（唐）不知秋思落誰(shuí)家不知秋思落誰(shuí)家？今夜月明人盡望，今夜月明人盡望， 冷露無(wú)聲濕桂花。冷露無(wú)聲濕桂花。中庭地白樹(shù)棲鴉，中庭地白樹(shù)棲鴉，更深月色半更深月色半人家，北斗人家，北斗闌干南斗斜。闌干南斗斜。春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？明月何時(shí)照我還？ 月皎疑非夜，月皎疑非夜， 林疏似更秋。林疏似更秋。桂花浮玉，桂花浮玉，正月滿天正月滿天街，夜涼街，夜涼如洗。如洗。詠月詞賦詠月詞賦江天一色無(wú)纖塵，江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。皎皎空中孤月輪。v賞析古詩(shī)詞，要在賞析古詩(shī)詞，要在反復(fù)誦讀反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，從形象、情的基礎(chǔ)上，從形象、情感、語(yǔ)言、技巧等幾方面入手分析。感、語(yǔ)言、技巧等

7、幾方面入手分析。v1.1.形象：詩(shī)中的人、景、事，分析其特征；形象：詩(shī)中的人、景、事，分析其特征；v2.2.情感：抓詩(shī)中的關(guān)鍵詞，即情感：抓詩(shī)中的關(guān)鍵詞，即“詩(shī)眼詩(shī)眼”；v3.3.語(yǔ)言：找詩(shī)中形象典型的詞語(yǔ)，體味其妙；語(yǔ)言：找詩(shī)中形象典型的詞語(yǔ)，體味其妙；v4.4.技巧：分析詩(shī)中的修辭、寫(xiě)景的方法、抒情的方技巧：分析詩(shī)中的修辭、寫(xiě)景的方法、抒情的方 式等等，領(lǐng)會(huì)其巧。式等等，領(lǐng)會(huì)其巧。賞鑒方法賞鑒方法 練一練練一練v 望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn) (唐唐)張九齡張九齡 v 海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。 v 情人怨遙夜，竟夕起相思。情人怨遙夜，竟夕起相思。 v 滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。 v 不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。v注：注：1.情人，多情的人，指作者自己。遙夜：長(zhǎng)夜。情人，多情的人，指作者自己。遙夜：長(zhǎng)夜。怨遙夜：因離別而幽怨失眠，以至抱怨夜長(zhǎng)。竟夕：怨遙夜：因離別而幽怨失眠，以至抱怨夜長(zhǎng)。竟夕：終宵，即一整夜。終宵，即一整夜。v2. 末兩句：月光雖可愛(ài)，卻不能用手抓來(lái)送給遠(yuǎn)末兩句：月光雖可愛(ài)，卻不能用手抓來(lái)送給遠(yuǎn)方的親人，只好回屋睡覺(jué)，希望得個(gè)好夢(mèng)方的親人，只好回屋睡覺(jué)，希望得個(gè)好夢(mèng)。