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2019版七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七
課 親情之愛 第3框 讓家更美好教案 新人教版
課題
7.3讓家更美好
課型
新授課
第1課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能:了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn),創(chuàng)建和諧家庭。
過(guò)程與方法:運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作的方法讓學(xué)生了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn),創(chuàng)建和諧的家庭。
情感態(tài)度價(jià)值觀: 讓學(xué)生知道家和萬(wàn)事興,有效的交流與溝通可以讓家庭成員之間都能互敬互愛,和睦相處,幸福生活。
重難
點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)建和諧家庭。
教法學(xué)法
情境教
2、學(xué)法、合作探究法
教具學(xué)具準(zhǔn)備
搜集關(guān)于家、孝敬父母、家規(guī)、家訓(xùn)的視頻、圖片、故事,制作PPT課件
教
學(xué)
過(guò)
程
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
二次備課
一、查學(xué)診斷
教師活動(dòng):出示預(yù)習(xí)檢測(cè)題,檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。
1.現(xiàn)代家庭變化的原因及表現(xiàn)??(現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)?)
2.怎樣建立和諧家庭??(如何為創(chuàng)建和諧家庭出力?)
3.如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突????
學(xué)生活動(dòng):根據(jù)以上預(yù)習(xí)檢測(cè)題,回答相關(guān)問(wèn)題
設(shè)計(jì)意圖:檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況。做到初步熟知本課內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
二、示標(biāo)導(dǎo)入
教師活動(dòng):出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解現(xiàn)代家庭的
3、特點(diǎn),創(chuàng)建和諧家庭。
2、運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作的方法讓學(xué)生了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn),創(chuàng)建和諧的家庭。
3、知道家和萬(wàn)事興,有效的交流與溝通可以讓家庭成員之間都能互敬互愛,和睦相處,幸福生活
學(xué)生活動(dòng):齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),明確本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù),為下一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。
三、導(dǎo)學(xué)施教
(一)導(dǎo)入新課
教師活動(dòng):播放公益廣告《幫媽媽洗腳》,
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀看,談體會(huì)
過(guò)渡:家有一條心,黃土變成金;協(xié)力山成玉,同心土變金?,F(xiàn)實(shí)中,最讓人羨慕的家庭,應(yīng)該是家庭中的所有成員之間都能互敬互愛、和睦相處,今天我們就學(xué)習(xí)——《讓家更美好》,進(jìn)一步了解現(xiàn)代家庭的特
4、點(diǎn),創(chuàng)建和諧家庭。
設(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2) 新課學(xué)習(xí)
知識(shí)模塊一:現(xiàn)代家庭面面觀
探究與分享一:
教師活動(dòng):組織學(xué)生結(jié)合P83頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合圖示,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代家庭還有哪些特點(diǎn)。在空白框中列出你觀察到的現(xiàn)象。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生之間相互交流,然后代表發(fā)言。
教師小結(jié):家庭變得越來(lái)越小,從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭,到今天家庭不斷趨向小型化,中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)活動(dòng)探究現(xiàn)代家庭的特征
知識(shí)模塊二:和諧家庭我出力,家和萬(wàn)事興
探究與分享二:
教師活動(dòng):組織學(xué)生結(jié)合P84頁(yè),結(jié)合以下場(chǎng)景,
5、說(shuō)一說(shuō):你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通?你更喜歡哪些方式?為什么?
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生閱讀并記憶,然后,學(xué)生小組之間交流分享,學(xué)生代表發(fā)言。
教師小結(jié):家庭和諧需要家庭成員之間的努力。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)圖片,感受現(xiàn)代家庭多樣化的溝通方式。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民主、平等的溝通
方式的認(rèn)同感。
探究與分享三
教師活動(dòng):組織學(xué)生結(jié)合P85頁(yè)“探究與分享”活動(dòng),完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)
(1).制作“家庭美德快遞卡”
(2).傳遞“家庭美德快遞卡”
(3).小組成員分享:學(xué)生回家與父母一起完成
學(xué)生活動(dòng):小組探討:家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法 (教材85第二段)
設(shè)計(jì)意圖:在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),
6、在參與與分享中意識(shí)到家庭美德是可以傳遞的。
探究與分享四:我是小小“黏合劑”
【情景分析】?
教師活動(dòng):(課件展示三個(gè)圖片情境:媽媽和奶奶吵架、爸爸和媽
媽冷戰(zhàn)、爺爺成了空巢老人)?
提問(wèn):當(dāng)家庭成員發(fā)生這些矛盾或沖突時(shí),你怎么辦??
學(xué)生活動(dòng):各抒己見:讓他們高興,幫助他們冷靜下來(lái),商量???師:當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí),我們可以充當(dāng)小小“黏合劑”。(出示課件)?
l?幫助家庭成員舒緩情緒。??
l?明確自己是不偏不倚的中立者。??
l?引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。??l?
幫助家庭成員走出“面子”困境。??
交師總結(jié):有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。以良
7、好的心態(tài)面對(duì)家庭中的問(wèn)題,才能讓親情更濃,讓家庭更和睦,讓家更美好!
設(shè)計(jì)意圖:三個(gè)情境分析,讓學(xué)生得出有效溝通、協(xié)調(diào)的途徑和方法。?????????
讓學(xué)生分享充當(dāng)“黏合劑”的成功經(jīng)驗(yàn),感受為和諧家庭出力的幸福感
四、練測(cè)促學(xué)
教師活動(dòng):出示課堂隨堂練習(xí)題,組織學(xué)生完成。
學(xué)生活動(dòng):完成練習(xí),展示練習(xí)成果
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)幾道典型例題,讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí),學(xué)以致用。
五、拓展延伸
教師活動(dòng):
在一個(gè)家庭中,祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式,這些差異可能帶來(lái)家庭成員之間的矛盾和沖突,影響家庭和睦。有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。
作業(yè)布置:
《練習(xí)冊(cè)》本框題材料說(shuō)明題針對(duì)家庭狀況及父母的工作情況,和父母一起制定孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃。
學(xué)生活動(dòng):1、結(jié)合P86拓展空間問(wèn)題,進(jìn)一步掌握孝親敬長(zhǎng)要落實(shí)在行動(dòng)中。
2、完成家庭作業(yè):《練習(xí)冊(cè)》本框題材料題
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)完成拓展空間問(wèn)題和練習(xí)冊(cè)材料題,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)家的“意義”的理解,共同建設(shè)美好和諧的家園。
板
書
設(shè)
計(jì)
第七課 第三框 讓家更美好
1、 現(xiàn)代家庭面面觀
二、 和諧家庭我出力
教
學(xué)
反
思
成功之處:
不足之處:
改進(jìn)措施:
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