《魯科版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)How many colours教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《魯科版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)How many colours教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯科版英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè) Unit 7 Numbers Lesson 1 How many colours? 一、教材分析 本課是以“How many colours?”為話(huà)題的數(shù)字教學(xué)的新語(yǔ)言呈現(xiàn)課。本課的內(nèi)容是：李明和Danny兩人通過(guò)詢(xún)問(wèn)回答物品顏色數(shù)量學(xué)習(xí)數(shù)量詞1-5。本課是在第6單元學(xué)習(xí)了顏色這一主題后，基于顏色導(dǎo)入到數(shù)字的學(xué)習(xí)的。本課的語(yǔ)言功能是詢(xún)問(wèn)數(shù)量。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是：How many…? One. Two. Three. Four. Five. 由于學(xué)生是第一次接觸數(shù)量詞，也是第一次來(lái)針對(duì)數(shù)量來(lái)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，本課的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)數(shù)量詞one, two, three,

2、four, five。這5個(gè)單詞學(xué)生如果連著讀可能會(huì)讀，但是能熟練應(yīng)用還是有困難的。所以本課就要求全體學(xué)生能口頭運(yùn)用這幾個(gè)數(shù)量詞。 本單元的功能是詢(xún)問(wèn)數(shù)量，那么本課的語(yǔ)用目的就是詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量并回答?；谝陨系姆治?，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)是： 1.教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：How many colours? 學(xué)習(xí)單詞：how many\ one\ two\ three\ four\ five，復(fù)習(xí)強(qiáng)化pen, pencil, eraser, book, chair, desk, schoolbag, ruler等學(xué)習(xí)用品類(lèi)的單詞，為學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)量詞做好知識(shí)鋪墊。 能力目標(biāo)

3、： 能聽(tīng)音模仿會(huì)說(shuō)本課句子，能運(yùn)用本課句型詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量并回答別人的詢(xún)問(wèn)。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。 運(yùn)用目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行自己和同伴學(xué)習(xí)用品數(shù)量的詢(xún)問(wèn)。 2.教學(xué)重、難點(diǎn)： 靈活運(yùn)用How many…?來(lái)詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量，并很快的回答。 字母組合“th”\“ow”的發(fā)音。因?yàn)楸菊n詢(xún)問(wèn)數(shù)量涉及到復(fù)數(shù)名詞詞尾“s”的讀音和名詞復(fù)數(shù)形式的理解，這屬于一個(gè)語(yǔ)法的知識(shí)點(diǎn)，是本課的難點(diǎn)。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)半年，對(duì)英語(yǔ)有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了如何問(wèn)候；介紹朋友、家庭；身體部位；顏色這六個(gè)主題。本課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏

4、色的基礎(chǔ)上，再通過(guò)顏色來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字，學(xué)生對(duì)于顏色已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以本課的導(dǎo)入也很巧妙。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了一點(diǎn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，對(duì)于本課的新知識(shí)“how many”中的how已經(jīng)在前面學(xué)過(guò)了“How are you?”。所以本課學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)就在于many的發(fā)音，以及靈活運(yùn)用數(shù)字上。本課涉及到一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)就是名詞的復(fù)數(shù)形式，三年級(jí)的學(xué)生完全不明白語(yǔ)法是一個(gè)什么概念，所以在本課時(shí)，就要通過(guò)形象、直觀的演示來(lái)呈現(xiàn)名詞的復(fù)數(shù)形式。 三、教學(xué)策略 運(yùn)用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在自由交流中自然導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)合理的情境，進(jìn)行語(yǔ)言操練，在完成任務(wù)的同時(shí)，提高語(yǔ)用能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，實(shí)物

5、，單詞卡片， 字母卡片等, 教具為學(xué)習(xí)用品圖片。 五、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm-up\ Revision熱身\復(fù)習(xí) 1. Free talk T: Good morning boys and girls. How are you? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Thank you! 2.Sing a song. T: Ok, now let’s sing a song. 呈現(xiàn)單詞how。 T: Who can read? S1: how. T: Good b

6、oy. A pen for you. In this class, I divide you into four groups， Group Uu, Group Vv, Group Ww, Group Xx. If you right, you will get a nice picture. 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生的對(duì)話(huà)復(fù)習(xí)how的讀音，激活學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好知識(shí)、技能、心理上的準(zhǔn)備?！? Step 2: Presentation 呈現(xiàn)新課 T: Look! What colour is it?（中國(guó)國(guó)旗） Ss: It’s red and

7、yellow. 【設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)中國(guó)旗，通過(guò)談話(huà)復(fù)習(xí)顏色單詞，讓學(xué)生復(fù)習(xí)colour】 T: Good girl. A pencil for you. 1.導(dǎo)入 T: Look! This is a schoolbag. What colour is it?(呈現(xiàn)中國(guó)結(jié)。) S1: It’s black and white. T: Good boy. A book for you. How many colours? Ss: Two. (學(xué)生可能會(huì)數(shù)出來(lái)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。You study English very hard. You’re good at English.)

8、 T: Let’s count. One, two. T: Li Ming has a panda, too. Look! He’s talking about many things with Sam. What are they talking? Now let’s watch the cartoon. 李明正和Danny在談?wù)撘恍┪锲?，他們?cè)谡務(wù)撌裁茨兀孔屛覀儊?lái)看卡通吧。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著與文本相關(guān)的印象來(lái)聽(tīng)錄音，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，促使進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。防止學(xué)生對(duì)文本完全的不了解而發(fā)懵，進(jìn)而不愿意學(xué)習(xí)，失去興趣?！? 2.通過(guò)問(wèn)題，學(xué)習(xí)單詞，模仿錄音。 T: Now,

9、boys and girls. Open your books and turn to page 50. Let’s listen, point and repeat. (1) how many 呈現(xiàn)單詞卡片，教師領(lǐng)讀。著重標(biāo)出h, m的發(fā)音。讓學(xué)生體會(huì)發(fā)音規(guī)律。 (2) one T: How many colours? (呈現(xiàn)中國(guó)結(jié)的圖片教師問(wèn)學(xué)生) Listen. S1: One. (課件呈現(xiàn)One。紅色。) T: What colour is it? (這著圖片說(shuō)) S：It’s black and white. T: How many colours? Let’s l

10、isten. Who can answer? S1: Two. T: Let’s count. One, two. Read together. Ss: Two. (黑白呈現(xiàn)單詞。) T: What colour is it? Ss: It’s red, yellow and green. T: How many colours? Listen. S1:Three. T: Three. /th/- /r/ -/ee/ T: What colour is it? S1: Yellow, black, white, red. T: How many colours? Let

11、’s count. One, two, three, four! /f/-/our/ T: What colour is it? S1: It’s red, yellow, blue, green, and black. T: How many colours? Listen! Let’s count. One, two, three, four, five. /f/-/i/-/ve/ 【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)學(xué)習(xí)單詞，保證學(xué)生在第一次感知單詞時(shí)，接受到純正的發(fā)音?！? 3.單詞學(xué)習(xí)小結(jié) T: Good boys and girls. You did a good job. N

12、ow, look at the screen.(大屏幕呈現(xiàn)How many colours? 語(yǔ)句。再呈現(xiàn)單詞one, two, three, four, five。) 【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)卧~在課文中學(xué)習(xí)后，進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)，保證學(xué)生的聽(tīng)音效果。并且為下面的活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。】 4. 模仿跟讀課文。 T: Ok! Now, let’s read the text and try to imitate. 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)模仿跟讀形成良好的語(yǔ)感?！? Step 3. Practice. 1.The best eyes. T: Boys and girls. Now look at the

13、 screen. How many? (呈現(xiàn)單詞、數(shù)字讓學(xué)生快速的讀出來(lái)。答對(duì)的同學(xué)發(fā)一個(gè)學(xué)習(xí)用品的小圖片給他。) Ss: …. T: Good. Give you a sticker. 【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生是比較好動(dòng)的，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比用單調(diào)的單詞卡片或者數(shù)字卡片更能有效的調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性?！? 2.統(tǒng)計(jì)成績(jī),學(xué)習(xí)名稱(chēng)的復(fù)數(shù)形式。 T: What’s this? S1: It’s a ruler.\ pen\ pencil\ book T: Rulers.\pens\ pencils\ books T: How many ruler

14、s? \pens\ pencils\ books S1:…. 以小組為單位，統(tǒng)計(jì)出成績(jī)。 Uu : How many Vv: Ww Xx: 【設(shè)計(jì)意圖：把本課的語(yǔ)法難點(diǎn)通過(guò)圖片的形式展示出來(lái)，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。并且把語(yǔ)言拓展和語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的語(yǔ)用功能?！? 3. Let’s play. T: Ok. Let’s play a game. Show your rulers or pens… Then ask your partner, How many….? 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在pa

15、ir work中，增加語(yǔ)言的使用練習(xí)?！? Step 4 Summary 1.領(lǐng)讀單詞與句子。 2.在單詞中，標(biāo)出four, how, five, Uu, Vv, Ww領(lǐng)讀字母。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小結(jié)再一次復(fù)習(xí)了本課的單詞，并且把本課要認(rèn)讀的字母在單詞中標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)，讓學(xué)生能更好的認(rèn)讀字母。對(duì)我們本課字母的學(xué)習(xí)也是一個(gè)不露痕跡的復(fù)習(xí)與運(yùn)用。體現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的性，不做沒(méi)有真實(shí)語(yǔ)境或語(yǔ)用功能的活動(dòng)?！? Step 5: Homework 1. Ready the dialogue by yourselves, then try to imitate. 2. Make some cards about numbers.(制作一些有關(guān)數(shù)字的卡片。) 【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們模仿錄音，使英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)用能力和語(yǔ)感進(jìn)一步提高。制作卡片實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合?！?