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2019滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷 五 年 級(jí) 語(yǔ) 文 滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷 一、基礎(chǔ)20% 1、圈出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里 3% 按奈不?。? ） 讒誕欲滴（ ） 依稀可辯（ ） 心弛神往（ ） 綠草如陰（ ） 汗流夾背（ ） 2、按要求寫(xiě)句子。3% （1）透過(guò)門(mén)縫，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大的背影。（縮句） ____________________________________________________________ （2）今天早上的霧可真大呀， ________________________________________ （把句子寫(xiě)具體） （3）你必須端正學(xué)習(xí)目的，才能取得更大的進(jìn)步。（用修改符號(hào)修改病句） 3、填空。（14%） （1）閱讀，總能使我們有很多收獲。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們從課文中學(xué)到了許多人生的美德，如：華羅庚的 ，桑娜夫婦的 ， 歐立希的 ， 杰奎林的 。4% （2）郁金香花色繽紛，而且每種顏色有個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的名字：像 ，叫“斯巴達(dá)克”；像 ，叫“夜皇后”； ，被譽(yù)為“中國(guó)女性”，真是 ， 。5% （3）《別了，我愛(ài)的中國(guó)》這篇課文的作者是 ，學(xué)了這篇課文，我想到了本學(xué)期學(xué)過(guò)的熱愛(ài)祖國(guó)的名言：“ ” 2% （4）“ ，西湖歌舞幾時(shí)休”出自宋朝詩(shī)人 （誰(shuí)）所作古詩(shī)《 》。3% 二、閱讀35% 15% 法國(guó)著名作家雨果ci hu chū zhng（ ）。20歲開(kāi)始發(fā)表作品，剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的長(zhǎng)篇小說(shuō) 巴黎圣母院 以后又創(chuàng)作了一系列的戲劇 詩(shī)歌 小說(shuō) 可是，正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，心臟病惡性發(fā)作了，那年他才40歲。 看見(jiàn)雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們痛惜萬(wàn)分，說(shuō)：“唉，這顆巨星將墜落了?！? 雨果并不bēi guān（ ），他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開(kāi)始進(jìn)行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山……"生命在于運(yùn)動(dòng)"，雨果的健康慢慢好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。他又獲得了chōng pi（ ）的精力，重新拿起筆，寫(xiě)出了大量的文學(xué)作品。直到晚年，仍創(chuàng)作不懈，60歲時(shí)創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著。80歲那年，寫(xiě)成了戲劇 《篤爾克瑪》。雨果逝世于1885年，活了84歲。 看見(jiàn)雨果40歲得了心臟病，可最后成了長(zhǎng)壽老人，人們jīng tn b yǐ（ ）：“這真是個(gè)奇跡！” 奇跡怎么來(lái)的呢？體育鍛煉！ 1. 給第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3% 2. 將文中的拼音寫(xiě)成詞語(yǔ)。4% 3. 文中劃線句中的“奇跡”具體指的是 2% 4. “奇跡怎么來(lái)的呢？體育鍛煉！”是___________句。1% 5、簡(jiǎn)要概括本文主要內(nèi)容（不超過(guò)60字）3% 6、給短文取個(gè)合適的題目填在橫線上。2% （一）從前門(mén)下車的農(nóng)民工 20% 晚上下班的時(shí)候，我在公交站臺(tái)等車。站在我旁邊的是一個(gè)二十歲出頭的農(nóng)民工，穿著一件發(fā)了白的工作服，頭發(fā)蓬亂，灰頭土臉，拎著一只破舊的蛇皮袋?？粗簧砼K兮兮的樣子，我不由得往旁邊挪了挪，怕被他擠著。 　　公交車終于來(lái)了，那小伙子倒也識(shí)相，不和別人擠，最后一個(gè)上了車。這是一輛無(wú)人售票的公交車，可是小伙子翻遍了口袋，也沒(méi)找到零錢(qián)。他舉著一張五元的票子，尷尬地站在那里?！澳阕詡€(gè)找人換吧，要不你先投幣，過(guò)一會(huì)兒向上車的乘客收。”司機(jī)冷冷地說(shuō)。我心想：這小伙子也真是的，乘車也不知道帶些零錢(qián)，這下可麻煩了吧？還好，旁邊一個(gè)阿姨掏出個(gè)塑料袋，拿出一把錢(qián)，數(shù)出五個(gè)硬幣，換給了小伙子。小伙子接過(guò)錢(qián)，忙不迭地笑，一臉（謙恭 恭敬）的樣子。 　　小伙子投了一元錢(qián)，并沒(méi)有向后走，就一直站在前門(mén)。車子快到站的時(shí)候，小伙子俯身對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，請(qǐng)您開(kāi)下前門(mén)，我從前門(mén)下去。”師傅頭也不抬地說(shuō)：“怎么連前門(mén)上，后門(mén)下的規(guī)矩都不懂呀？去后門(mén)，趕緊！” 　　“前門(mén)上，后門(mén)下”，這已經(jīng)都提倡好久了，小伙子怎么還不懂這個(gè)規(guī)矩？或者是不是做了一天的體力活，太累了，小伙子多走幾步都懶得動(dòng)了呀？我不由得鄙夷地看了看小伙子。 “不不，師傅，你誤會(huì)了。我身上臟，往后走怕擠著大伙了。”小伙子漲紅了臉，急急地解釋。 聽(tīng)了這話，大家一愣。我重新打量這小伙子，他個(gè)頭不高，瘦瘦小小，（ ）襯衫和褲子上一大片一大片的都是粉塵，大概是干裝修活的時(shí)候蹭上的，（ ）襯衫扣子一個(gè)個(gè)扣得規(guī)規(guī)矩矩，也沒(méi)像有些人敞胸露懷的。 　　前門(mén)開(kāi)了，一向表情（冷落 冷漠 ）的司機(jī)回頭朝小伙子笑了笑，說(shuō)：“今天為你破例一次，小師傅，走好！”“謝謝！”小伙子道了聲謝，下了車?？粗』镒舆h(yuǎn)去的背影，我的心里涌起一陣陣感動(dòng)…… ⒈劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2%） 2、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2%） ⒉聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2%） 規(guī)矩： 規(guī)規(guī)矩矩： ⒊按要求改寫(xiě)句子。（2%） ⑴怎么連前門(mén)上，后門(mén)下的規(guī)矩都不懂呀？（改成陳述句） ⑵小伙子俯身對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，請(qǐng)您開(kāi)下前門(mén)，我從前門(mén)下去?！保ㄖ苯右Z(yǔ)改成間接引語(yǔ)） ⒋讀劃線句子，聯(lián)系上下文體會(huì)“我”的態(tài)度、心情的變化，填上合適的詞。（4%） 起初，我看到農(nóng)民工臟兮兮的樣子，對(duì)他是 的，接著，看到他沒(méi)拿零錢(qián)上無(wú)人售票公交車，我在心里 他，后來(lái)，聽(tīng)到他要從前門(mén)下車，我又不由得 他，最后知道他前門(mén)下車的原因后，我的心里一陣 。 ⒌認(rèn)真讀讀最后一小節(jié)，回答問(wèn)題。 1 破例”是什么意思？師傅為小伙子破了什么例？為什么要破例？3% 答： 2 看著小伙子遠(yuǎn)去的背影，我的心里涌起一陣陣感動(dòng)……”，你是否也被感動(dòng)了，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺?。（不少?0字）（5%） 三、作文40% 生活是一本博大精深的無(wú)字之書(shū),它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。 請(qǐng)你以《_____________最珍貴》為題,寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。 要求：1、先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠(chéng)信、尊嚴(yán)…… 2、用一件自己親身經(jīng)歷的事情寫(xiě)出你的感悟，要求語(yǔ)句通順，寫(xiě)出真情實(shí)感。 1 / 2