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1、 課時計劃 課題 7．棉鞋里的陽光 課型 新授 第幾課時 1 教學(xué)準(zhǔn)備 卡片 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．認(rèn)識“棉”、“照”等13個生字。會寫“媽”、“奶”等6個字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。 教學(xué)重 難 點 正確、流利、有感情地朗讀課文。 實 施 目 標(biāo) （一）看圖說話，導(dǎo)入新課。 1．你們喜歡看圖講故事嗎？仔細(xì)看土，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。 2．出示課文插圖。 3．學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故

2、事。 4．我們能不能給這個故事取個名字？ 5．板書課題，隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。 （二）初讀課文，感知內(nèi)容 1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。 2.小組同學(xué)互讀互聽。 3.各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。 4.其他同學(xué)邊聽邊劃：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？ （三）互相交流，認(rèn)讀生字。 1．小組交流：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀時要提醒大家注意？ 2．各小組派代表指出讀音要注意的字詞。 3．老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。 4．請小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。 5．學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。 6．師生共做識字游戲。 （四）讀順課文，

3、發(fā)現(xiàn)感知 1．生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。 2．讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？ 3．根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。 4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。 5．邊讀邊想，說說：讀了他們的話，你想說什么 文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 上課時間 二0 一三 年 月 日 實 施 目 標(biāo) （五）提出問題，自讀自悟 1．讀了課文，自己想提出什么問題？自己問自己答。 2．全班交流。

4、 3．讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)回答？ （六）看圖對文，情感升華 1．出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。 圖一男生看圖，女生讀文。 圖二：女生看圖，男生讀文。 2．想一想，小峰這樣做，媽媽會說什么？奶奶會說什么？ 教 學(xué) 后 記 板 書 設(shè) 計 7．棉鞋里的陽光 媽 奶 課時計劃 課題 7．棉鞋里的陽光 課型 新授 第幾課時 2 教學(xué)準(zhǔn)備 資料 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．認(rèn)識“棉”、“照”等13個生字。

5、會寫“媽”、“奶”等6個字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。 教學(xué)重 難 點 有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。 實 施 目 標(biāo) （一）交流討論，鞏固識字。 1．出示生字卡片，全班開火車多種形式認(rèn)讀。 2．讓學(xué)生挑選自己會認(rèn)的字讀給大家聽。 3．挑選會認(rèn)的字說詞語，所說是怎么知道這個詞的。 4．做聽音找卡片游戲。 （二）有感情地朗讀課文 1．學(xué)生自由練讀。 2．小組練讀，以給畫面配音的形式分角色朗讀、表演讀。 上課時間 二0 一三 年

6、 月 日 實 施 目 標(biāo) 3．全班匯報讀。 （三）認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫。 1．今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字，會讀嗎？ 2．師范寫這幾個字，引導(dǎo)觀察寫這幾個字時要注意什么。 3．引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個字時的發(fā)現(xiàn)。 4．學(xué)生練寫。 （四）課后作業(yè)：做一件體貼長輩的事。 教 學(xué) 后 記 板 書 設(shè) 計 7、 棉鞋里的陽光 奶奶 媽媽曬棉被舒服 小鳳曬棉鞋暖和 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！