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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《簡便計(jì)算》說課稿

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):30046229 上傳時(shí)間:2021-10-09 格式:PPT 頁數(shù):23 大?。?.37MB
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1、交流對比中掌握交流對比中掌握 聯(lián)系應(yīng)用中提升聯(lián)系應(yīng)用中提升 簡便計(jì)算簡便計(jì)算的教學(xué)的教學(xué)(一)教學(xué)內(nèi)容及分析:(一)教學(xué)內(nèi)容及分析:1、內(nèi)容簡介:、內(nèi)容簡介:簡便計(jì)算這一節(jié)內(nèi)容是人教版第八冊數(shù)學(xué)第三單元39-42頁的內(nèi)容。主要教學(xué)內(nèi)容是對減法性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)聯(lián)系加法的相關(guān)運(yùn)算定律來進(jìn)行加減同級運(yùn)算之間的簡算,是在學(xué)生已經(jīng)掌握了四則運(yùn)算的計(jì)算方法和對加法、乘法的相關(guān)運(yùn)算定律有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。2、地位與作用:、地位與作用:簡便計(jì)算的內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)中具有重要的地位和作用,這部分內(nèi)容是計(jì)算教學(xué)部分的重要基礎(chǔ)知識(shí),也是小學(xué)階段學(xué)生必須掌握的基本技能之一。3、教材的編排特點(diǎn):、教材的編

2、排特點(diǎn):從教材的編排特點(diǎn)來看,改變了以往簡便計(jì)算以介紹算法技巧為主的傾向,著力引導(dǎo)學(xué)生將簡便計(jì)算應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,同時(shí)注意解決問題策略的多樣化。這對發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,都有一定的促進(jìn)作用,從而使學(xué)生更好地進(jìn)行簡便計(jì)算,達(dá)到靈活運(yùn)用的目的與效果。 (二)教材的處理(二)教材的處理: 本節(jié)內(nèi)容為兩課時(shí),情境例題兩道,按照每課時(shí)教學(xué)一道例題的教學(xué)安排,第一課時(shí)只教學(xué)減法的性質(zhì)內(nèi)容顯然有點(diǎn)單一,密度不夠,同時(shí)不利于知識(shí)教學(xué)的前后貫通,但是兩道例題都教學(xué),教學(xué)時(shí)間又不足。為此,本課時(shí)安排例1減法的性質(zhì)教學(xué)之后,再教學(xué)例2中情境問題2,第二課時(shí)再進(jìn)行專項(xiàng)解

3、決問題的提高性練習(xí),這樣更利于有效地利用教學(xué)時(shí)間,適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知的連貫性,同時(shí)有利于本課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 (三)教學(xué)目標(biāo):(三)教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)技能目標(biāo):、知識(shí)技能目標(biāo): 理解和掌握減法的性質(zhì),會(huì)利用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算,并能夠聯(lián)系加法的運(yùn)算定律進(jìn)行加減同級運(yùn)算的簡算,應(yīng)用加減法的簡算技巧快捷的解決一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。 2、過程目標(biāo):、過程目標(biāo): 通過探索、交流、對比、歸納,使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神和與人合作的精神。 3、情感目標(biāo):、情感目標(biāo): 通過自主探索,動(dòng)手解決問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用,獲得成功的體驗(yàn)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的樂趣。 (四)教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵:

4、(四)教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵: 重點(diǎn)重點(diǎn):理解和掌握減法的性質(zhì)。 難點(diǎn)難點(diǎn):聯(lián)系加法的運(yùn)算定律,運(yùn)用加減同級運(yùn)算的簡算技巧解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。 關(guān)鍵關(guān)鍵:結(jié)合教材提供的實(shí)例,讓學(xué)生在嘗試、交流、比較中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),從而進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。 (五)教具、學(xué)具準(zhǔn)備:(五)教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備多媒體課件及作業(yè)紙。 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐,自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我采用自主嘗試、合作交流、觀察比較等方法,并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀形象的輔助教學(xué),組織引導(dǎo)學(xué)生積極探索,交流展示、觀察對比,通過“試一試”

5、、“說一說”、“比一比”等教學(xué)活動(dòng),在學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,動(dòng)口的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和數(shù)學(xué)能力。三、主要教學(xué)流程:三、主要教學(xué)流程:創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)嘗試小組交流,初步感知分析展示,觀察對比總結(jié)認(rèn)識(shí),即時(shí)練習(xí)隨堂檢測,鞏固反饋 (一)創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)嘗試課件出示39頁例1情境圖(如下), 鼓勵(lì)學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生“試一試試一試”,讓學(xué)生根據(jù)圖意嘗試列式解答。,讓學(xué)生根據(jù)圖意嘗試列式解答。 (二)小組交流,初步感知讓學(xué)生以自然小組為單位,開展“說一說”活動(dòng),相互交流前面對例1的解法,初步發(fā)現(xiàn)不同于自己的更好的解題方法。 (三)分析展示,觀察對比 2346634=16834=134(頁) 2343466=20

6、0-66=134(頁) 234(6634)=234-100=134(頁)=3、簡便計(jì)算(減法的性質(zhì)) 2346634=16834=134(頁) 2343466=200-66=134(頁) 234(6634)=234-100=134(頁)你發(fā)現(xiàn)了什么?(四)總結(jié)認(rèn)識(shí),即時(shí)練習(xí)完成課本39頁“做一做”:教學(xué)例2情境問題2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多元化的解題策略還可以這樣想,孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎?(五)隨堂檢測,鞏固反饋1、鞏固練習(xí):學(xué)生獨(dú)立完成課本41頁練習(xí)七13題,同步板演,學(xué)生評價(jià)。2、發(fā)放作業(yè)紙,完成鞏固練習(xí)的學(xué)生及時(shí)作業(yè),教師個(gè)別指導(dǎo),課后發(fā)揮小組長的監(jiān)督作用,隨時(shí)完成后個(gè)別隨時(shí)交閱。 作業(yè)紙作業(yè)紙孩子們,

7、今天又學(xué)習(xí)了新的簡算方法,趕快完成下面的練孩子們,今天又學(xué)習(xí)了新的簡算方法,趕快完成下面的練習(xí)吧。習(xí)吧。一、計(jì)算下面各題,怎樣簡便就怎樣算。800-138-162 672-36+64 1034+78+320+102 25+75-25=75二、情境問題。1、 3、2、 三、歡迎挑戰(zhàn)(選做)145+263+55-198 127+133+184+240487-187-139-61 300-123-75-77 1250255 3、簡便計(jì)算(減法的性質(zhì)) 2346634=16834=134(頁) 2343466=200-66=134(頁) 234(6634)=234-100=134(頁)我們的結(jié)論是:=學(xué)生板演及展示分析所用學(xué)生板演及展示分析所用

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