《二年級(jí)語(yǔ)文2合成一起成新字》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文2合成一起成新字（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 合在一起成新字 課時(shí)安排 2 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，掌握7個(gè)字，學(xué)習(xí)3個(gè)新部首。 2、 能正確、流利地朗讀課文；能夠在理解字義的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)。 3、 激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，理解漢字合體字的造字方法，了解漢字的演變過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn) 1、讀準(zhǔn)平翹舌音。2、學(xué)會(huì)本課生字的書寫。 教學(xué)難點(diǎn) 寫好合體字“尖、從、林”。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 累計(jì)課時(shí) 第 3 節(jié) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 個(gè)性化批注 一、談話導(dǎo)入。 1、出示文中插圖。 我們來(lái)到了什么地方？這里都有什么？ 2、提

2、出問(wèn)題：一棵大樹用“木”表示，想想一片樹林的“林”可以怎樣寫呢？一片森林的“森”呢？ 3、揭示課題、板書課題。這個(gè)新字就是合體字。 二、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字 1、自由讀兒歌，標(biāo)記生字詞，多種形式讀準(zhǔn)生字。 2、練讀兒歌，要求在讀準(zhǔn)、讀通的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。 說(shuō)一說(shuō)：木、水、石…… 寫一寫：書空字的筆畫 讀一讀：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的獨(dú)體字。 （課件中演示兩個(gè)木合成林，三個(gè)木合成森） 朗讀課題。 讀準(zhǔn)平翹舌音：塵、森、從、眾、村、舌。 同桌互讀，指名讀，小組讀。 多種形式練讀兒歌，朗讀兒歌 文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。

3、3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 聽兒歌，想原因：為什么“日”、“月”合起來(lái)就念“明”？　　　 4、 讀兒歌，講道理： 集體讀第一節(jié)。 小組讀第二節(jié)。 師生合作：讀兒歌、理解字義 師：一個(gè)太陽(yáng)和和一個(gè)月亮合起來(lái)是…… 男女生對(duì)讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3．游戲激趣，鞏固生字 《碰碰撞》： “生字卡片碰碰撞，碰出生字誰(shuí)來(lái)認(rèn)？”　　 4．認(rèn)讀生詞，鞏固生字 游戲：悄悄話 出示生詞卡片。學(xué)生分成兩人一組，一方悄悄告訴另一方，對(duì)了點(diǎn)點(diǎn)頭，錯(cuò)了悄悄告訴他。 三、編一編。（課后題2） 出示題2的圖和文字。 自己試著也編一編 。 學(xué)生交流。 學(xué)習(xí)上面的方法分析字形。 討論生字的字形

4、。 生：日月明 男：日月 女：明 “碰出生字我來(lái)認(rèn)，日+月就念明?！? 詞卡：明月男生塵土尖刀森林從來(lái)眾人泉水巖石鮮花甜水 看圖說(shuō)話。 編兒歌。 教 學(xué) 過(guò) 程 累計(jì)課時(shí) 第 4 節(jié) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 個(gè)性化批注 一、檢查學(xué)習(xí)情況。 1．找朋友：發(fā)獨(dú)體字的字卡，讓學(xué)生找朋友。 2．開火車認(rèn)讀合體字生字卡片 3．小老師帶讀生詞卡。 二、學(xué)寫生字 1．出示：從林 觀察：兩個(gè)相同的字合在一起成新字時(shí)筆畫發(fā)生了什么變化？ 學(xué)寫：從林 2、出示：尖 說(shuō)說(shuō)它的組成。

5、小——大——尖 觀察老師書寫尖。 3、識(shí)記有趣的“羊”。 4、觀察“描描寫寫”中的其它生字，描出易錯(cuò)的筆畫。 甘　中間的小橫靠左不靠右。 明　日字旁變小、變窄。右邊的月第一筆為豎撇，從豎中線的偏右的地方起筆，到左下格收筆。 5、教師范寫 三、朗讀課文，試著自己編兒歌。 找到就大聲地說(shuō)：“……合在一起就念……” 開火車認(rèn)讀。 帶讀。 左邊偏旁中捺變成了點(diǎn)，因?yàn)樗屛唤o右邊的字。 認(rèn)識(shí)木字旁、人字旁。 （1）觀察教師書寫，“點(diǎn)”部描紅。（2）端正書寫姿勢(shì)，寫“從、林”。 交流自己的發(fā)現(xiàn)：尖的小字去掉了鉤。 練習(xí)書寫尖。 兩點(diǎn)是羊頭，中間三橫是羊的身子，長(zhǎng)豎是羊的尾巴。 學(xué)生書寫，教師巡視。 展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。 作業(yè)設(shè)計(jì) 熟讀兒歌。書寫生字。 板 書 設(shè) 計(jì) 識(shí)字一 2 合在一起成新字 兒歌 亮點(diǎn)與不足 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！