《專題提升練2 辨析并修改病句》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《專題提升練2 辨析并修改病句（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題提升練(二)　辨析并修改病句 1．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 北京時(shí)間6月14日23時(shí)，莫斯科盧日尼基體育場(chǎng)迎來了第21屆世界杯足球賽揭幕戰(zhàn)，東道主俄羅斯隊(duì)5∶0戰(zhàn)勝了沙特阿拉伯隊(duì)。比賽結(jié)果雖然令人關(guān)注，但這球迷狂歡的節(jié)日里，一切世界杯有關(guān)的元素都值得期待。 A．雖然比賽結(jié)果令人關(guān)注，但在球迷狂歡的節(jié)日里，一切與世界杯有關(guān)的元素都值得期待。 B．比賽結(jié)果雖然令人關(guān)注，但在球迷狂歡的節(jié)日里，一切世界杯有關(guān)的元素都值得期待。 C．雖然比賽結(jié)果令人關(guān)注，但這球迷狂歡的節(jié)日里，一切世界杯有關(guān)的元素都值得期待。 D．比賽結(jié)果雖然令人關(guān)注，但這球迷狂歡

2、節(jié)日里，一切與世界杯有關(guān)的元素都值得期待。 A　[畫線句有三處語?。阂皇顷P(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，這句話有兩個(gè)主語，一個(gè)是“比賽結(jié)果”，另一個(gè)是“元素”，關(guān)聯(lián)詞“雖然”應(yīng)放在“比賽結(jié)果”的前面；二是“這球迷狂歡的節(jié)日里”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“這”改為“在”；三是介詞成分殘缺，應(yīng)在“世界杯有關(guān)的元素”前面加介詞“與”。] 2．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 四十多年前，在貴州下鄉(xiāng)當(dāng)知青的時(shí)候，跟著兩個(gè)曾經(jīng)年長的朋友匆匆到過一趟昆明，事后這個(gè)毗鄰省份沒有留下任何印象。四十多年過去了，對(duì)于那一片土地，記憶還是那么模糊朦朧。到了現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)“彩云之南”的歷史知識(shí)，依舊匱乏得很

3、。 A．四十多年前，在貴州下鄉(xiāng)當(dāng)知青的時(shí)候，跟著兩個(gè)曾經(jīng)年長的朋友匆匆到過一趟昆明，事后卻沒有對(duì)這個(gè)毗鄰省份留下任何印象。 B．四十多年前，在貴州下鄉(xiāng)當(dāng)知青的時(shí)候，跟著兩個(gè)曾經(jīng)年長的朋友匆匆到過一趟昆明，事后卻沒有留下這個(gè)毗鄰省份任何印象。 C．四十多年前，在貴州下鄉(xiāng)當(dāng)知青的時(shí)候，曾經(jīng)跟著兩個(gè)年長的朋友匆匆到過一趟昆明，事后卻沒有對(duì)這個(gè)毗鄰省份留下任何印象。 D．四十多年前，在貴州下鄉(xiāng)當(dāng)知青的時(shí)候，曾經(jīng)跟著兩個(gè)年長的朋友匆匆到過一趟昆明，事后卻沒有留下這個(gè)毗鄰省份任何印象。 C　[畫線句有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，“曾經(jīng)”不能修飾限定“年長”，應(yīng)該放在“跟著”前面；二是偷換主語，前面的

4、主語(暗含的)是“我”，最后一句變成了“這個(gè)毗鄰省份”，應(yīng)在“這個(gè)毗鄰省份”前加“對(duì)”，且要含有轉(zhuǎn)折意味。] 3．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 陪讀是家長對(duì)學(xué)校教育過程的過度參與，是對(duì)孩子過分溺愛到極致的一種表現(xiàn)，會(huì)不僅削弱學(xué)校的教育功能，從長遠(yuǎn)看，陪讀也不利于孩子身心的健康成長。 A．陪讀是家長對(duì)學(xué)校教育過程的過度參與，是對(duì)孩子溺愛到極致的一種表現(xiàn)，不僅會(huì)削弱學(xué)校的教育功能，從長遠(yuǎn)看，陪讀也不利于孩子身心的健康成長。 B．陪讀是家長對(duì)學(xué)校教育過程的過度參與，是對(duì)孩子過分溺愛到極致的一種表現(xiàn)，不僅會(huì)削弱學(xué)校的教育功能，從長遠(yuǎn)看，也不利于孩子身心的健康

5、成長。 C．陪讀是家長對(duì)學(xué)校教育過程的過度參與，是對(duì)孩子溺愛到極致的一種表現(xiàn)，不僅會(huì)削弱學(xué)校的教育功能，從長遠(yuǎn)看，也不利于孩子身心的健康成長。 D．陪讀是家長對(duì)學(xué)校教育過程的過度參與，是對(duì)孩子溺愛到極致的一種表現(xiàn)，會(huì)不僅削弱學(xué)校的教育功能，從長遠(yuǎn)看，也不利于孩子身心的健康成長。 C　[句子的病因有三個(gè)：一是語意重復(fù)，“溺愛”就是“過分疼愛”的意思，應(yīng)去掉前面的“過分”；二是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)放在“會(huì)”的前面；三是語意啰嗦、不簡(jiǎn)明，因句子前后主語一致，“也不利于孩子身心的健康成長”前面的“陪讀”應(yīng)該刪掉。] 4．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　

6、) 我們常說，做人要有大氣象。所謂氣象，就是氣度、境界和景象。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)國家而言，處于世界民族之林，自立于世界各國之間，何嘗不需要大氣象、大氣度、大境界呢？千百年來，儒家思想哺育了中國人心中的大氣象在流淌，促進(jìn)了中國的一國之大氣象在蔓延，讓這種基因深入骨髓與血液。 A．千百年來，儒家思想哺育了中國人心中的大氣象，哺育了中國的一國之大氣象，讓這種基因深入骨髓與血液。 B．千百年來，儒家思想哺育了中國人心中的氣象在流淌，促進(jìn)的中國的一國之大氣象在蔓延，讓這種基因深入骨髓與血液。 C．千百年來，儒家思想哺育的中國人心中的大氣象，促進(jìn)的中國的一國之大氣象，讓這種基因深入骨髓與血液。 D．

7、千百年來，儒家思想哺育了中國人心中的氣象在流淌，哺育了中國的一國之大氣象在蔓延，讓這種基因深入骨髓與血液。 A　[畫線句句式雜糅，“儒家思想哺育了中國人心中的大氣象在流淌”雜糅了“儒家思想哺育了中國人心中的大氣象”“大氣象在流淌”兩種句式，且后一分句亦有如此病因，可去掉“在流淌”“在蔓延”，排除B、D兩項(xiàng)。搭配不當(dāng)，“促進(jìn)”與“大氣象”不搭配，應(yīng)改為“哺育”，排除C項(xiàng)。故選A。] 5．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 從APEC北京會(huì)議到G20杭州峰會(huì)，從“一帶一路”國際合作高峰論壇到金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會(huì)晤，從博鰲亞洲論壇再到上合組織青島峰會(huì)，一次次中國主

8、場(chǎng)外交，都是推動(dòng)建設(shè)新型國際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，在世界范圍內(nèi)加大中國的影響力、感召力。 A．一次次中國主場(chǎng)外交，都是推動(dòng)建設(shè)新型國際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的生動(dòng)實(shí)踐，在世界范圍內(nèi)加強(qiáng)中國的影響力、感召力。 B．一次次中國主場(chǎng)外交，都是推動(dòng)建設(shè)新型國際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，在世界范圍內(nèi)加強(qiáng)中國的影響力、感召力。 C．一次次中國主場(chǎng)外交，都是推動(dòng)建設(shè)新國際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，在世界范圍內(nèi)提升中國的影響力、感召力。 D．一次次中國主場(chǎng)外交，都是推動(dòng)建設(shè)新型國際關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的生動(dòng)實(shí)踐，在世界范圍內(nèi)提升中國的影響力、感召力。 D　[畫線句有兩處

9、語病：一是成分殘缺，缺賓語中心詞，應(yīng)在“共同體理念”后加“的生動(dòng)實(shí)踐”；二是搭配不當(dāng)，“加大”與“影響力、感召力”不搭配，應(yīng)將“加大”改為“提升”。] 6．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) “藍(lán)鯨1號(hào)”的厲害之處還體現(xiàn)在其深度，實(shí)現(xiàn)了最大作業(yè)水深3_658米、最大鉆井深度15_240米的好成績。這意味著對(duì)于“藍(lán)鯨1號(hào)”來說，就算是“鉆”到地球最深點(diǎn)也不在話下。 A．“藍(lán)鯨1號(hào)”的厲害之處還體現(xiàn)在其深度，達(dá)到了最大作業(yè)水深3 658米、最大鉆井深度15 240米的好成績。 B．“藍(lán)鯨1號(hào)”的厲害之處還體現(xiàn)在其深度，取得了最大作業(yè)水深3 658米、最大鉆井深

10、度15 240米的好成績。 C．“藍(lán)鯨1號(hào)”的厲害之處還體現(xiàn)在其開采深度，實(shí)現(xiàn)了最大作業(yè)水深3 658米、最大鉆井深度15 240米的好成績。 D．“藍(lán)鯨1號(hào)”的厲害之處還體現(xiàn)在其開采深度，取得了最大作業(yè)水深3 658米、最大鉆井深度15 240米的好成績。 D　[畫線句有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，“深度”缺少定語，就不能很好地限定其對(duì)象或范圍；二是搭配不當(dāng)，“實(shí)現(xiàn)”和“成績”搭配不當(dāng)。] 7．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 翻開人類歷史，沒有哪一次技術(shù)革命不帶來人類社會(huì)翻天覆地的變化？每一次技術(shù)革命，伴隨的都是生產(chǎn)力和人類的提高。任何人工智能技術(shù)的成

11、功一定是當(dāng)代最新技術(shù)綜合運(yùn)用的成功，片面說成誰戰(zhàn)勝誰是不公平的，也是無意義的，說人類智慧的最后壁壘被攻破，這都是無稽之談。 A．翻開人類歷史，哪一次技術(shù)革命不帶來人類社會(huì)翻天覆地的變化？每一次技術(shù)革命，伴隨的都是生產(chǎn)力的提高和人類的解放。 B．翻開人類歷史，沒有哪一次技術(shù)革命不帶來人類社會(huì)翻天覆地的變化？每一次技術(shù)革命，伴隨的都是人類的發(fā)展和生產(chǎn)力的解放。 C．翻開人類歷史，沒有哪一次技術(shù)革命不帶來人類社會(huì)翻天覆地的變化？每一次技術(shù)革命，伴隨的都是生產(chǎn)力的進(jìn)步和人類的發(fā)展。 D．翻開人類歷史，哪一次技術(shù)革命沒有不帶來人類社會(huì)翻天覆地的變化？每一次技術(shù)革命，伴隨的都是人類的解放和生產(chǎn)力的

12、發(fā)展。 A　[畫線句子有以下語病：一是不合邏輯，“沒有……不”雙重否定表示肯定，但這又是一個(gè)反問句，表意反了。二是搭配不當(dāng)，“人類”與“提高”不搭配，應(yīng)改為“生產(chǎn)力的發(fā)展(提高或進(jìn)步)和人類的解放”。] 8．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相較于實(shí)體店售賣的線下版本而言，所謂“電商定制版”存在著普遍元件減配、原料降級(jí)、做工粗糙等。被吹噓得天花亂墜的“價(jià)廉物美”，最終還是被證明是“一分價(jià)錢一分貨”，這雖是意料之外，卻也在情理之中。 A．對(duì)實(shí)體店售賣的線下版本而言，所謂“電商定制版”存在著普遍元件減配、原料降級(jí)、做工粗糙等情形。 B．相較于

13、實(shí)體店售賣的線下版本，所謂“電商定制版”普遍存在著元件減配、原料降級(jí)、做工粗糙等。 C．相較于實(shí)體店售賣的線下版本，所謂“電商定制版”存在著普遍元件減配、原料降級(jí)、做工粗糙等情形。 D．相較于實(shí)體店售賣的線下版本，所謂“電商定制版”普遍存在著元件減配、原料降級(jí)、做工粗糙等情形。 D　[畫線句有三處語?。阂皇恰跋噍^于實(shí)體店售賣的線下版本而言”屬句式雜糅，應(yīng)改為“相較于實(shí)體店售賣的線下版本”或“對(duì)實(shí)體店售賣的線下版本而言”；二是“存在著……等”賓語殘缺，應(yīng)在后面補(bǔ)上“情形”作賓語中心語；三是狀語位置不當(dāng)，應(yīng)將“普遍”移至謂語動(dòng)詞“存在”前面。] 9．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)

14、的一項(xiàng)是(3分)(　　) 而自主招生中在學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的降低分?jǐn)?shù)線，只局限特定高校，限于貴校的特定專業(yè)。與過去加分權(quán)力掌握在行政部門手中不同，后者實(shí)際上是將加分權(quán)力讓渡給具體的高校，讓高校擁有更多自主權(quán)，可以通過多元評(píng)價(jià)的方式錄取學(xué)生。 A．而自主招生中在學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的降低分?jǐn)?shù)線，只針對(duì)特定高校，限于貴校的特定專業(yè)。 B．而自主招生中對(duì)在學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的降低分?jǐn)?shù)線，只局限特定高校，針對(duì)貴校的特定專業(yè)。 C．而自主招生中對(duì)在學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的降低分?jǐn)?shù)線，只針對(duì)特定高校，限于本校的特定專業(yè)。 D．而自主招生中對(duì)在學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的降低分?jǐn)?shù)線，只局限于本校的特定專業(yè)，針對(duì)特定高校。

15、 C　[畫線句有三處語病：一是成分殘缺，應(yīng)在“自主招生中”后補(bǔ)出介詞“對(duì)”；二是搭配不當(dāng)，“局限”應(yīng)改為“針對(duì)”；三是用詞不當(dāng)，“貴?！睉?yīng)改為“本?！?。] 10．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 河北省蔚縣有“中國剪紙之鄉(xiāng)”之美稱，其剪紙藝術(shù)是民間美術(shù)中的一顆璀璨的明珠，刀刻與點(diǎn)染這兩道工序成為它的兩大特色。特別是點(diǎn)染，無論從工具上還是技法上在全國都是首屈一指的。它既是一道制作蔚縣剪紙的重要工序，又體現(xiàn)了蔚縣剪紙藝術(shù)特色的關(guān)鍵所在。 A．它既是一道制作蔚縣剪紙的重要工序，又是體現(xiàn)蔚縣剪紙藝術(shù)特色的關(guān)鍵所在。 B．它既是制作蔚縣剪紙的一道重要工序，又體現(xiàn)

16、了蔚縣剪紙藝術(shù)特色的關(guān)鍵所在。 C．它既是制作蔚縣剪紙的一道重要工序，又是體現(xiàn)蔚縣剪紙藝術(shù)特色的關(guān)鍵所在。 D．它既是一道制作蔚縣剪紙的重要工序，又是體現(xiàn)蔚縣剪紙藝術(shù)特色的問題所在。 C　[A項(xiàng)，“一道”語序不當(dāng)；B項(xiàng)，“又體現(xiàn)了”與前一句的“既是”不能呼應(yīng)；D項(xiàng)，“它……又是……問題所在”主賓搭配不當(dāng)，且前句“一道”語序不當(dāng)。] 11．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 男孩十一二歲就要外出學(xué)習(xí)經(jīng)商，走出了一個(gè)“儒”“商”，再“儒”、再“商”的人生之道。一個(gè)“奮”字，何止體現(xiàn)了“儒”“商”里，明明是貫穿了整個(gè)人生。 A．男孩十一二歲就要外出學(xué)習(xí)經(jīng)商，

17、走出了一條“儒”“商”，再“儒”、再“商”的人生之道。一個(gè)“奮”字，何止體現(xiàn)了“儒”“商”里，明明是貫穿了整個(gè)人生。 B．男孩十一二歲就要外出學(xué)習(xí)經(jīng)商，走出了一個(gè)“儒”“商”，再“儒”、再“商”的人生之道。一個(gè)“奮”字，何止體現(xiàn)在“儒”“商”里，明明是貫穿了整個(gè)人生。 C．男孩十一二歲就要外出學(xué)習(xí)經(jīng)商，走出了一個(gè)“儒”“商”，再“儒”、再“商”的人生之道。一個(gè)“奮”字，何止體現(xiàn)了“儒”“商”里，分明是貫穿了整個(gè)人生。 D．男孩十一二歲就要外出學(xué)習(xí)經(jīng)商，走出了一條“儒”“商”，再“儒”、再“商”的人生之道。一個(gè)“奮”字，何止體現(xiàn)在“儒”“商”里，分明是貫穿了整個(gè)人生。 D　[“一個(gè)……人

18、生之道”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“一個(gè)”改為“一條”。“何止體現(xiàn)了”，助詞“了”使用不當(dāng)，應(yīng)改為介詞“在”。“明明”有口語化傾向，不符合文體風(fēng)格，應(yīng)用“分明”。] 12．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 中國必須與各國一道共同抵抗，避免讓整個(gè)世界不得為美國單邊主義錯(cuò)誤行徑買單，防止讓世界貿(mào)易退到叢林法則。 A．中國必須與各國一道共同抵抗，避免讓整個(gè)世界為美國單邊主義錯(cuò)誤行徑買單，防止讓世界貿(mào)易退到叢林法則。 B．中國必須與各國一道共同抵制，避免讓整個(gè)世界不得為美國單邊主義錯(cuò)誤行徑買單，防止讓世界貿(mào)易退到叢林法則。 C．中國必須與各國一道共同抵制，避免讓整個(gè)世界為

19、美國單邊主義錯(cuò)誤行徑買單，防止讓世界貿(mào)易秩序退到叢林法則。 D．中國必須與各國一道共同抵抗，避免讓整個(gè)世界為美國單邊主義錯(cuò)誤行徑買單，防止讓世界貿(mào)易秩序退到叢林法則。 C　[畫線句的問題：“抵抗”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“抵制”；“為美國單邊主義錯(cuò)誤行徑買單”前面應(yīng)刪掉“不得”，否則就會(huì)“否定失當(dāng)”；“防止讓世界貿(mào)易退到叢林法則”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“貿(mào)易”后加“秩序”。] 1．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 總導(dǎo)演、制片人于蕾給《國家寶藏》下了定義——“大型文博探索節(jié)目”。其以歷史文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種集演播室綜藝、紀(jì)錄片、舞臺(tái)戲劇、真人

20、秀等多種藝術(shù)形態(tài)于一體，是全新創(chuàng)制的“紀(jì)錄式綜藝”。 A．其以歷史文化的內(nèi)核、紀(jì)錄的氣質(zhì)、綜藝的外殼，創(chuàng)造一種集演播室綜藝、紀(jì)錄片、舞臺(tái)戲劇、真人秀等多種藝術(shù)形態(tài)于一體的全新模式，是全新創(chuàng)制的“紀(jì)錄式綜藝”。 B．其以歷史文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種集演播室綜藝、紀(jì)錄片、舞臺(tái)戲劇、真人秀等多種藝術(shù)形態(tài)于一體的全新模式，是全新創(chuàng)制的。 C．歷史文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種集演播室綜藝、紀(jì)錄片、舞臺(tái)戲劇、真人秀等多種藝術(shù)形態(tài)于一體的全新模式，是全新創(chuàng)制的“紀(jì)錄式綜藝”。 D．其以歷史文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種集演播室綜藝、紀(jì)錄片、舞臺(tái)戲劇、

21、真人秀等多種藝術(shù)形態(tài)于一體的全新模式，是全新創(chuàng)制的“紀(jì)錄式綜藝”。 D　[A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“紀(jì)錄的氣質(zhì)、綜藝的外殼”與后文“集演播室綜藝、紀(jì)錄片”對(duì)應(yīng)不當(dāng)。C項(xiàng)，介詞殘缺，導(dǎo)致“歷史文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄的氣質(zhì)”成為主語，主干“歷史文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄的氣質(zhì)是紀(jì)錄式綜藝”不搭配。較之B項(xiàng)，D項(xiàng)內(nèi)容更全面，B項(xiàng)“是”后邊缺賓語。故修改最恰當(dāng)?shù)氖荄項(xiàng)。] 2．語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 廣袤的田野，犁地的老牛低著頭，喘著粗氣，拉著犁鏵，挪動(dòng)著均勻的腳步，泥土泛著芳香快速地向兩旁翻滾開來。有幾條蚯蚓偎依在新翻動(dòng)的泥土上，定是被驚醒了它們的美夢(mèng)

22、。 A．有幾條蚯蚓偎依在新翻動(dòng)的泥土上，定是被驚醒了它們的美夢(mèng)。 B．有幾條蚯蚓偎依在新翻動(dòng)的泥土上，定是被攪醒了它們的美夢(mèng)。 C．有幾條蚯蚓蜷縮在新翻動(dòng)的泥土上，定是被驚醒了它們的美夢(mèng)。 D．有幾條蚯蚓蜷縮在新翻動(dòng)的泥土上，定是它們的美夢(mèng)被攪醒了。 D　[A、B兩項(xiàng)中的“偎依”使用不當(dāng)，A、C兩項(xiàng)中的“驚醒”使用不當(dāng)，攪：被打擾到，被吵醒。驚：因受驚動(dòng)。由語境來看，犁鏵犁地打擾了蚯蚓的夢(mèng)，因此“攪醒”更符合語境。] 3．(2019大連模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的階段，消費(fèi)者有權(quán)利也有資格享受高品質(zhì)生活，有意愿也有能力追求高

23、品質(zhì)生活。 B．無論是劇本的直面現(xiàn)實(shí)，還是老戲骨的演技，抑或是劇情的時(shí)代感，此劇都在引發(fā)著觀眾的深度思考和熱烈討論。 C．譜寫綠色發(fā)展新篇章，要圍繞五中全會(huì)描繪的藍(lán)圖為中心，把生態(tài)環(huán)境的理念、原則、目標(biāo)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中。 D．近年來，在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)背景下，使得民俗文化通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的商品價(jià)值，促進(jìn)了民俗文化的產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。 B　[A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“消費(fèi)者有權(quán)利也有資格享受高品質(zhì)生活”與“有意愿也有能力追求高品質(zhì)生活”應(yīng)調(diào)換順序。C項(xiàng)，“圍繞……為中心”句式雜糅。D項(xiàng)，主語殘缺，去掉“使得”。] 4．(2019河南模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．汪老的各

24、種著述，尤其是他生前的自編文集，包括難得罕見不易羅致的處女集《邂逅集》和第二本書《羊舍的夜晚》，我均已搜羅齊備。 B．小鮮肉則不然，他可以不需要任何代表作，其商業(yè)價(jià)值的最直觀體現(xiàn)就是粉絲隊(duì)伍是否龐大，粉絲能否制造話題，粉絲是否產(chǎn)生購買行為。 C．公安機(jī)關(guān)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的報(bào)警求助要快速反應(yīng)，果斷處置，特別是正在實(shí)施傷害醫(yī)務(wù)人員的行為，必須堅(jiān)決制止，必要時(shí)可依法使用警械。 D．專家說，《三塊廣告牌》排片場(chǎng)次之所以比較少，主要原因在于該片通過全國藝術(shù)電影放映聯(lián)盟進(jìn)行專線放映，沒有通過常規(guī)發(fā)行路線。 B　[A項(xiàng)，“難得罕見”重復(fù)贅余，“罕見”即“難得見到”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“特別是”后面加上介

25、詞“對(duì)”。D項(xiàng)，“通過……發(fā)行路線”搭配不當(dāng)，可改為“沒有走常規(guī)發(fā)行路線”。] 5．(2019洛陽模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．我們既要全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。 B．《七品芝麻官》之所以能風(fēng)靡全國，除了牛得草先生高超的藝術(shù)表演水準(zhǔn)有關(guān)外，也和“芝麻官”本身的廉政形象有關(guān)。 C．我們的目標(biāo)是，到建校一百周年時(shí)，把我校建設(shè)成為世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的“雙一流”高校而努力奮斗。 D．發(fā)展社會(huì)主義民主政治，關(guān)鍵就是要體現(xiàn)人民意志、保障人民權(quán)益、開發(fā)人民創(chuàng)造活力，用制度體系保

26、證人民當(dāng)家做主。 A　[B項(xiàng)，成分殘缺。在“除了”后面加介詞“和”。C項(xiàng)，句式雜糅或成分殘缺?！暗浇ㄐＲ话僦苣陼r(shí)，把我校建設(shè)成為世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的‘雙一流’高校而努力奮斗”應(yīng)改為“到建校一百周年時(shí)，把我校建設(shè)成為世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的‘雙一流’高校”。D項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！伴_發(fā)”應(yīng)改為“激發(fā)”。] 6．(2019湖南師大附中模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．據(jù)國家新聞出版廣電總局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2018年國產(chǎn)電影票房有了較大突破，幾部電影的票房都過了10億。 B．古代中國官方往往習(xí)慣向民眾宣揚(yáng)訟師之惡，對(duì)民間助訟之人進(jìn)行整體污名化，從而避免更多的訴訟案件被

27、催生出來，以繪就所謂“無訟”的大同圖景。 C．作家殘雪認(rèn)為魯迅先生的作品實(shí)現(xiàn)了一種“突破”，而《故事新編》中的《鑄劍》則將這種創(chuàng)造達(dá)到登峰造極。 D．“春運(yùn)”一詞最早出現(xiàn)在1980年《人民日?qǐng)?bào)》上，是隨著改革開放對(duì)人口流動(dòng)的限制放寬后，中國出現(xiàn)的特有的一種社會(huì)現(xiàn)象。 B　[A項(xiàng)，“據(jù)……顯示”，句式雜糅。C項(xiàng)，賓語殘缺，應(yīng)在句末加“的境界”；“登峰造極”含有“達(dá)到”之意，與“達(dá)到”重復(fù)。D項(xiàng)，“詞”是“現(xiàn)象”，主語和賓語搭配不當(dāng)。] 7．(2019株洲模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．社會(huì)公益事業(yè)是增進(jìn)民生福祉、惠及社會(huì)大眾的事業(yè)，對(duì)于保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)和

28、諧穩(wěn)定、傳承民族精神、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚具有重要意義。 B．在建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量發(fā)展的政策導(dǎo)向下，中國經(jīng)濟(jì)之路到底通向何方以及中國如何設(shè)定2019年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展備受關(guān)注。 C．一個(gè)民族的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱有賴于思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，一個(gè)國家要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化必須以科學(xué)的理論為行動(dòng)指南。 D．監(jiān)察體制改革要做到蹄疾步穩(wěn)、又快又好，離不開黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、精心謀劃、分步走的戰(zhàn)略部署起到關(guān)鍵作用。 A　[B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“社會(huì)發(fā)展”的后面加“的目標(biāo)”。C項(xiàng)，一面對(duì)兩面，刪除“強(qiáng)弱”。D項(xiàng)，句式雜糅，“離不開”“起到關(guān)鍵作用”雜糅。] 8．(2018濰坊一模)下列各句中，沒有語病的一句是

29、(3分)(　　) A．濰坊依托當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)資源優(yōu)勢(shì)和文化資源優(yōu)勢(shì)為抓手，發(fā)展特色種植產(chǎn)業(yè)和文化旅游產(chǎn)業(yè)，為老百姓找到了致富之路。 B．針對(duì)清代山水畫氣韻和風(fēng)格柔靡軟弱的問題，黃賓虹深入研究，吸納古今，把“渾厚華滋”作為他追求的藝術(shù)境界。 C．只有把農(nóng)村學(xué)校發(fā)展滯后、教育資源分配不均等問題解決好，才能從整體上改善教育生態(tài)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。 D．老年人服用了枸杞之后，機(jī)體免疫功能顯著提高，可以清除過量的自由基，降低脂褐素含量，起到延緩衰老的作用。 B　[A項(xiàng)，句式雜糅?！耙劳小瓰樽ナ帧彪s糅，可刪去“為抓手”。C項(xiàng)，語序不當(dāng)。應(yīng)為“促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，從整體上改善教育生態(tài)”。D項(xiàng)，

30、成分殘缺。在“可以”前加“枸杞”。] 9．(2019新鄉(xiāng)模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．衛(wèi)星激光通信具有通信容量大、傳輸距離遠(yuǎn)、保密性好，是建設(shè)空間信息高速公路不可替代的手段，也是當(dāng)前國際信息領(lǐng)域的前沿科學(xué)技術(shù)。 B．德國各方盡管對(duì)中國投資的利益訴求不盡相同，但許多中國對(duì)德投資成功的案例，不僅扭轉(zhuǎn)了德國企業(yè)原來的虧損狀況，更贏得了德方的信任。 C．臨床試驗(yàn)的內(nèi)涵很廣，包括預(yù)防、診斷和治療等諸多方面，而藥物臨床試驗(yàn)，就是一種評(píng)價(jià)某種藥物的療效或治療方案的安全性的科學(xué)研究。 D．大數(shù)據(jù)運(yùn)用有助于引領(lǐng)高等教育創(chuàng)新變革，提升教學(xué)、科研水平，應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大大數(shù)據(jù)在高等教

31、育的應(yīng)用研究，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧。 C　[A項(xiàng)，成分殘缺?？稍凇氨Ｃ苄院谩焙竺婕印暗膬?yōu)點(diǎn)”。B項(xiàng)，語序不當(dāng)?？砂选氨M管”移到句首。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可把“擴(kuò)大”改為“加強(qiáng)”。] 10．(2019洛陽模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．教育部近日發(fā)布的文件指出，到2020年底各學(xué)校要逐步建立包括生活垃圾分類知識(shí)教育的生態(tài)文明教育，將垃圾分類知識(shí)與課堂內(nèi)容結(jié)合。 B．前幾天，一輛載有中國游客的大巴在從泰國甲米駛往攀牙的途中，車禍發(fā)生了，據(jù)初步調(diào)查，事故原因可能是司機(jī)疲勞駕駛。 C．“紙上教學(xué)”引申自“紙上談兵”這個(gè)成語，指的是一些像趙括一樣在網(wǎng)上傳授某種專業(yè)知識(shí)的人其

32、實(shí)對(duì)這類知識(shí)的了解僅停留在書本層面。 D．不少外國游客，在春節(jié)期間專程到中國旅游，體驗(yàn)過節(jié)的熱鬧氛圍，“中國年”正逐漸被世界各個(gè)國家的人們認(rèn)可，成為全球共同的節(jié)日。 D　[A 項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“生態(tài)文明教育”后加“機(jī)制”。B項(xiàng)，中途易轍，“車禍發(fā)生了”應(yīng)改成“發(fā)生了車禍”。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，“像趙括一樣”應(yīng)放在“其實(shí)”后面。] 11．(2019棗莊模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．天舟一號(hào)的成功發(fā)射和“太空加油”等一系列關(guān)鍵技術(shù)的驗(yàn)證完成，標(biāo)志著我國載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)入了第三步——空間站階段。 B．新華網(wǎng)2018年舉辦了“中國網(wǎng)事，網(wǎng)絡(luò)感動(dòng)人物評(píng)選

33、”，共吸引數(shù)億網(wǎng)民參與互動(dòng)投票，草根英雄們的事跡和精神激勵(lì)著無數(shù)網(wǎng)民。 C．給公車噴涂上醒目的標(biāo)識(shí)與舉報(bào)電話，讓民眾一眼就能辨別出公車，同時(shí)保證民眾監(jiān)督渠道，這無疑是一個(gè)成本低廉，又能收到奇效的好辦法。 D．中醫(yī)藥是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，如何把這一寶貴財(cái)富繼承好、發(fā)展好、利用好，成為每個(gè)中國人乃至中醫(yī)人面臨的時(shí)代考題。 A　[B項(xiàng)，成分殘缺，可在“評(píng)選”后面加上“活動(dòng)”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可將“保證”改為“暢通”。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“中醫(yī)人乃至每個(gè)中國人”。] 12．(2019開封模擬)下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．評(píng)論家夏志清在《中國現(xiàn)代小說史》中發(fā)掘并論證了

34、張愛玲、張?zhí)煲淼茸骷业奈膶W(xué)史地位，成為西方研究中國現(xiàn)代文學(xué)史的經(jīng)典之作。 B．打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，出租車司機(jī)無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這樣才能維護(hù)各方的權(quán)益。 C．專家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，形成綠水青山就是金山銀山的生態(tài)意識(shí)，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。 D．我們從實(shí)驗(yàn)報(bào)告中了解到，引起生物體異常的原因：一是生物體缺氧引起的結(jié)果，二是宇宙帶電粒子變化造成地球生物的不良反應(yīng)。 B　[A項(xiàng)，偷換主語，可在“成為”前加上“該書”。C項(xiàng)，成分殘缺，可在“生產(chǎn)力”后邊加上“的理念”。D項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“引起的結(jié)果”“造成地球生物的不良反應(yīng)”。] 13/13