《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)假期有收獲說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)假期有收獲說(shuō)課稿（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1 假期有收獲 說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說(shuō)課的題目是?假期有收獲?〔板書(shū)課題 〕下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。 1、說(shuō)教材 ?假期有收獲?是本單元中的第1課。節(jié)假日自主時(shí)間較多，如何度過(guò)一個(gè)有意義的、有收獲的假期，是每個(gè)學(xué)生都需要好好思考的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理安排閑暇時(shí)間的好習(xí)慣，將方法運(yùn)用到節(jié)假日中，從而為后面三課的學(xué)習(xí)及合理安排更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生時(shí)間中的長(zhǎng)段閑暇時(shí)光打好根底。 學(xué)情分析 　學(xué)生剛剛結(jié)束了進(jìn)入小學(xué)后的第一個(gè)暑假。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假中，學(xué)生的假期生活各具特色，開(kāi)學(xué)后他們也一定非常想與同學(xué)交流

2、與分享。設(shè)計(jì)這一課，正是為了滿足學(xué)生樂(lè)于與同伴分享這一心理。假期里，學(xué)生的生活比擬放松，開(kāi)學(xué)后一時(shí)難以立刻適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。本課可以很好地銜接假期與學(xué)校的生活，緩解學(xué)生心理上的諸多不適。另外，有的學(xué)生會(huì)將假期生活安排得井井有條，過(guò)得豐富多彩；也有局部學(xué)生沒(méi)有合理安排，存在不少問(wèn)題。在此，希望通過(guò)交流與分享，讓學(xué)生了解自我、反思生活、互相學(xué)習(xí)。 根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)： 　知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的；通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的收獲，意識(shí)到暑假中可能遇到的問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考，學(xué)習(xí)處理，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和下個(gè)假期的生活充滿

3、信心。 　引導(dǎo)學(xué)生分析自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步。通過(guò)小調(diào)查、走迷宮等活動(dòng)，映射自我的生活情境，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)反思，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。學(xué)習(xí)有方案地合理安排長(zhǎng)假生活，并由此養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下： 　1.知道暑假生活是豐富多彩的，用心過(guò)就會(huì)有收獲；啟發(fā)學(xué)生反思交期生活質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。 　2.感受長(zhǎng)假帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于與人交流自己的收獲；指導(dǎo)學(xué)生有方案地安排好自己的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣并持之以恒地堅(jiān)持。 二、說(shuō)教法 新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐

4、富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 　我們的課堂要以學(xué)生生活為起點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)從引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、回憶生活，并通過(guò)朗讀詩(shī)歌，從美好的詩(shī)歌中感受生活，體驗(yàn)夏天的美好、暑假的多彩。 　　活動(dòng)一：快樂(lè)假期聊聊吧：回憶交流 　　1.老師和大家一樣也度過(guò)了一個(gè)愉快的假期，想聽(tīng)我介紹嗎？〔PPT播放老師的假期檔案〕 　　師介紹：暑假是快樂(lè)的，假期里我到了廈門(mén)旅行，感受了南方城市特有的風(fēng)土人情。在鼓浪嶼的鋼琴博物館看到了最早最大的立式鋼

5、琴，參觀了被譽(yù)為“中國(guó)最美麗的校園〞之一的廈門(mén)大學(xué)，品嘗了那里的特色美食沙茶面、土筍凍。暑假也是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，我利用長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假讀完了幾本好書(shū)，還參加了假期網(wǎng)上學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備，在家的日子，我陪伴家人、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)歌，抽空和朋友相聚，還學(xué)會(huì)了制作美食甜品呢!大家說(shuō)，我的暑假過(guò)得怎么樣？ 　　2.師：小朋友們的假期也一定過(guò)得很充實(shí)愉快吧，下面就學(xué)著老師的樣子在四人小組交流你的假期生活。老師看到，你們已經(jīng)準(zhǔn)備好了假期生活的收獲和作品了，對(duì)嗎？ 　　3.在開(kāi)始交流之前，老師還有一些小提示，看： 　　⑴講：把事情說(shuō)清楚，可以展示照片、紀(jì)念品等物品作為輔助。 　　⑵聽(tīng)：別人講的時(shí)候要

6、認(rèn)真聽(tīng)，不隨便打斷別人。 　?、菃?wèn)：感興趣的話題可以在同學(xué)介紹完后問(wèn)一問(wèn)。 　　開(kāi)始吧! 　　師巡視指導(dǎo)，并為下一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)典型。 　　評(píng)價(jià)： 　　第三小組同學(xué)們交流的真認(rèn)真。 　　第二小組的小朋友很會(huì)聽(tīng)。 　　設(shè)計(jì)意圖 　　1.老師是課堂的組織者、管理者，更應(yīng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。老師的首先示范，一方面在無(wú)形中為接下來(lái)學(xué)生的交流進(jìn)行了引領(lǐng)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生怎么說(shuō)，另一方面也為學(xué)生的交流拓寬了思路，明確了說(shuō)什么。 　　2.二年級(jí)的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中往往出現(xiàn)無(wú)序混亂的現(xiàn)象，對(duì)交流內(nèi)容和要求的進(jìn)一步明確使活動(dòng)更為有效。 　　活動(dòng)二：快樂(lè)假期現(xiàn)場(chǎng)秀：展示梳理 　　1. 師：剛剛大家都

7、交流了自己的假期生活，有不少小朋友增長(zhǎng)了新知識(shí)，學(xué)到了新本領(lǐng)，還創(chuàng)作了新作品，收獲可真不少呢，那就請(qǐng)他們來(lái)給大家展示一下吧! 　　2. 師：誰(shuí)先來(lái)？好請(qǐng)第一小組的代表。 　　你在假期里跟著媽媽學(xué)會(huì)了做蛋糕，成為一個(gè)烘焙小能手啦!把掌聲送給他。〔板貼：會(huì)做事〕 　　3. 請(qǐng)第二小組的代表。 　　原來(lái)你這么喜歡畫(huà)畫(huà)，利用暑假去學(xué)畫(huà)國(guó)畫(huà)，你畫(huà)的扇面真漂亮，多好的主意呀!真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。〔板貼：會(huì)學(xué)習(xí)〕 　　4.你來(lái)。 　　暑假里學(xué)會(huì)了跳繩，還是雙飛啊，不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了本領(lǐng)，真會(huì)活動(dòng)!請(qǐng)你為我們展示一下?！舶遒N：會(huì)活動(dòng)〕 　　5.把交流的時(shí)機(jī)送給你。 　　你還去了北京旅行？

8、北京是我們祖國(guó)的首都，天安門(mén)、故宮、長(zhǎng)城可都是我們中華民族勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶呀!真開(kāi)心!利用暑假和爸爸媽媽一起去旅行，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，開(kāi)闊了眼界，是放松身心的好主意?！舶遒N：會(huì)休息〕 　　還有？ 　　你還在暑假里看了這么多書(shū)呀!對(duì)呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假正是課外閱讀的好時(shí)機(jī)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神〞你是個(gè)又會(huì)休息又會(huì)學(xué)習(xí)的孩子呀，真棒! 　　6.第六小組也要展示。 　　你在暑假里還通過(guò)希望工程工程找到一位好朋友，真棒，不僅有愛(ài)心，而且會(huì)交往!〔板貼：會(huì)交往〕 　　7. 你也想說(shuō)。 你在暑假里學(xué)會(huì)的自己洗襪子，自己的事情自己做，真能干!〔板貼：會(huì)自理〕 　　8.看了大家的展示，老師要把夸夸你們，

9、你們?cè)诩倨诶锊粌H會(huì)休息，而且會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)活動(dòng)、會(huì)做事、會(huì)交往，做了那么多有意義的事，真是收獲滿滿。其實(shí)整整兩個(gè)月的暑假，我們能做的事情還有很多，〔板貼：省略號(hào)〕相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，一定能用心過(guò)好今后的假期，讓假期過(guò)得更有意義，更多收獲。〔板貼：有收獲〕 　　設(shè)計(jì)意圖 　　1.在前一環(huán)節(jié)口頭交流的根底上，此環(huán)節(jié)意在為學(xué)生提供更大的舞臺(tái)展示自我，讓學(xué)生直觀感受假期生活帶來(lái)的收獲。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的展示對(duì)假期生活予以梳理，為下節(jié)課合理安排假期生活做鋪墊。 　　2.評(píng)價(jià)手段的運(yùn)用，旨在進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生合理安排假期，過(guò)有意義的暑假 　　活動(dòng)三：我的假期我做主：明理導(dǎo)行 　　1.師：假期是快樂(lè)

10、的，但也有煩惱，我們一起來(lái)看看小強(qiáng)的暑假?！渤鍪窘滩腜2-4，到圖4〕 　　2.師描述：小強(qiáng)的爸爸在城里工作，暑假里，小強(qiáng)終于有時(shí)機(jī)到爸爸工作的地方去看看了，瞧他多快樂(lè)呀!他看到了爸爸工作的城市里的大高樓，和爸爸一起看了電影，感覺(jué)真幸福呀!可是爸爸要上班了，不能總陪著小強(qiáng)! 　　3.師：這么長(zhǎng)的暑假，小強(qiáng)一個(gè)人能干什么呢？同學(xué)們，你們可以他出出主意嗎？ 　　4.預(yù)設(shè)： 　?、拍阏f(shuō)?？梢灾鲃?dòng)和小朋友們玩，玩什么呢？拍皮球、做手工，下棋，這樣的游戲有益于身心健康，真不錯(cuò)! 　　⑵你也想說(shuō)。對(duì)了，一個(gè)人在家是使用煤氣確實(shí)有危險(xiǎn)，可以先做一些自己的事，等爸爸下班回家后向他學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪本領(lǐng)。

11、 　?、沁€有。爸爸媽媽上班很辛苦，正因?yàn)橛辛怂麄兊男燎趧趧?dòng)我們的生活才這么幸福，我們的祖國(guó)才日益繁榮，我們要懂得家長(zhǎng)工作的不容易，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)孝敬，你是個(gè)善解人意的孩子。 　　⑷如果你在小區(qū)里，遇到小強(qiáng)，你會(huì)怎樣做？ 　　你真是一個(gè)善良友好的孩子。 　　你還要提醒他一個(gè)人不亂跑，真有法治平安意識(shí)。 　　5.聽(tīng)了大家的建議，小強(qiáng)真的找到好朋友啦，看。他主動(dòng)和小朋友們一起玩，多開(kāi)心呀! 　　6.交流：暑假里你有什么煩惱嗎？說(shuō)給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，也請(qǐng)他們出出主意。 　　同伴互助，交流討論。 　　指名交流： 　　同學(xué)們討論得真熱烈，煩惱都解決了嗎？誰(shuí)想和大家分享？ 　　你來(lái)。哦，你有

12、和小強(qiáng)同樣的煩惱。現(xiàn)在解決了嗎？ 　　你爸爸媽媽給你報(bào)了許多興趣班呀？同學(xué)給你出了什么主意來(lái)解決呢？對(duì)，首先要知道爸爸媽媽是為你好，同時(shí)也可以和他們商量一下，合理安排時(shí)間，選擇最感興趣的班去上，做到勞逸結(jié)合，學(xué)得也會(huì)更好，對(duì)嗎？ 　　7.看來(lái)，面對(duì)可能遇到的煩惱，同學(xué)們都能認(rèn)真思考，用心過(guò)暑假，我們的收獲會(huì)更多。〔板貼：用心過(guò)〕 　　設(shè)計(jì)意圖 　　假期中，有不少父母因工作而沒(méi)有更多的閑暇陪伴孩子的，那么如何指導(dǎo)孩子理解父母，并尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式呢？此環(huán)節(jié)以具體的事例幫助孩子從兒童的視角去思考，去感悟。引導(dǎo)他們“愉快、積極地生活〞，逐步培養(yǎng)樂(lè)于與人交往的能力與習(xí)慣。 　　總結(jié)收獲： 　　在這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)， 參加了許多有意義的活動(dòng)，還懂得了許多做人的道理。新的學(xué)期開(kāi)始了， 令人難忘的暑假假生活也畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。但老師相信，只要用心過(guò)，就會(huì)有收獲，同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期也能收獲更多! 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 　 此板書(shū)力求讓學(xué)生抓住課文主線，突出教學(xué)重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了，便于掌握。 以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位聆聽(tīng)！ 可修改 歡迎下載 精品 Word