《《樹立團(tuán)隊(duì)精神》測(cè)試題02》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《樹立團(tuán)隊(duì)精神》測(cè)試題02（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《樹立團(tuán)隊(duì)精神》測(cè)試題 一、單項(xiàng)選擇題（以下各題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將所選答案的英文 字母代號(hào)填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題 3分，共36分。） 題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 得分 評(píng)卷人 答 案 1、學(xué)校籃球賽上，（1）班和（2）班以友善的態(tài)度參加比賽，使得比賽熱鬧 非凡；而（3）班和（3）班為爭(zhēng)奪勝利，不惜以傷害隊(duì)員為手段，結(jié)果比賽難 于進(jìn)行。這啟示我們 A、正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有積極作用，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)影響惡劣 R不要因小事而 傷和氣 C 、 競(jìng) 爭(zhēng) 帶 來(lái) 不 利

2、影 響 D我們要避免競(jìng)爭(zhēng) 2、在學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助人。這是 A、不明智的行為，因?yàn)樗丝赡艹^(guò)自己 B、是值得提倡的行為，因?yàn)閹椭丝梢詫?shí)現(xiàn)雙贏 C學(xué)習(xí)是自己的事情，我們不應(yīng)接受他人的幫助 D接受他人幫助，別人會(huì)瞧不起自己 3、積極主動(dòng)為班集體做好事，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù) A、這是建設(shè)優(yōu)秀班集體的需要 B 、這是為了得到老師的表?yè)P(yáng) C這是不合算的 D ,值得提倡，很難實(shí)行，因?yàn)槿? 都是自私的 4、下列選項(xiàng)與“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)”體現(xiàn)相同道理的是 A、千里之行，始于足下 B 、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近 憂 C千里之堤，潰于蟻穴 D 、眾人拾柴火焰高 5、集體是由個(gè)人

3、組成的，個(gè)人是集體的一分子。擁有良好學(xué)風(fēng)的班集體 對(duì)個(gè)人 的成長(zhǎng)具有重要意義。對(duì)這句話的正確理解是 A、強(qiáng)調(diào)集體的紀(jì)律，就是限制個(gè)人的自由 B、良好班集體促進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展 C強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，就沒(méi)有必要講集體利益 D強(qiáng)調(diào)集體利益，就沒(méi)有個(gè)人利益 6、“一個(gè)好漢三個(gè)幫”蘊(yùn)含的道理是 A人與人之間相互幫助是非常重要的 B 、每個(gè)成功人士都有三個(gè)人幫助 C接受他人幫助是對(duì)人的尊重 D、無(wú)論做什么事情都需要?jiǎng)e人的幫助，否則很難做好的 7、寬容的心，能使誤會(huì)冰消雪融，能夠使矛盾化解，能夠使友誼長(zhǎng)存。 寬容他 人就要 A、尊重他人，允許他人有不同意見(jiàn) B 、能夠接受別

4、人的任何意見(jiàn) C對(duì)別人的任何錯(cuò)誤都要包容 D 、對(duì)他人錯(cuò)誤不聞 不問(wèn) 8、一名患有白血病的女孩，因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法得到治療，忍受病痛的 折磨。 學(xué)校得知她的 情況后，就向社會(huì)求助。許多愛(ài)心人士給她送來(lái) 了愛(ài)心捐款， 同時(shí)收到許多鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝病魔的 信件。這告訴我們 ①幫助他人不求回報(bào) ② 幫助他人是一種美 德 ③幫助他人自己會(huì)快樂(lè) ④積極幫助他人是建設(shè)和 諧社會(huì)的需要 A、①②③④ B 、 ①②④ C、②③④ ①③④ 9、在市場(chǎng)上，一些不法商人以銷售假冒偽劣商品來(lái)獲取利潤(rùn)。它不僅損 害了百 姓利益，也擾亂了正常的經(jīng)濟(jì)秩序。對(duì)這種行為的正確認(rèn)識(shí)是 A、是正確的，很多人都

5、用這種方式獲利 B 、是正確的，競(jìng)爭(zhēng)激烈可以理解 C是錯(cuò)誤的，屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) D 、這是正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng) 10、下列有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作的表述，正確的是 A、競(jìng)爭(zhēng)就是“你死我活”，以成敗論英雄 B、競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)雙贏 C采取合作性競(jìng)爭(zhēng)的目的是為了了解對(duì)手，打敗對(duì)手 D要競(jìng)爭(zhēng)就不能講合作，講合作就不能競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)立的 11、孔子說(shuō)：“已所不欲，勿施于人?！睂?duì)這句話的正確理解是 A、既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，又要對(duì)別人負(fù)責(zé) B、既要為了自己的生存，又要為了別人的生存 C自己不愿承受的事情，也不要強(qiáng)加在別人的身上 D不要替自己著想，要事事為別人著想第1頁(yè)（共4頁(yè)）

6、12、“已所不欲，勿施于人”這句話告訴我們，在人際交往中要做到 A、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人 B、關(guān)心自己、自高自大、 個(gè)人至上 C寬待他人、大事化小、小事化了 D、容人之過(guò)、一團(tuán)和氣 二、判斷正誤題（判斷下列認(rèn)識(shí)或行為是否正確，正確的打，錯(cuò)誤 的打“X”，填在下表相應(yīng)的空格內(nèi)。每小題 1分，共8分。） 題 號(hào) 13 14 15 16 17 18 19 20 得 分 評(píng)卷 人 答 案 13、合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互矛盾的。 14、團(tuán)隊(duì)精神是一種協(xié)作精神。 15、惡性競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)消極結(jié)果，良性競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有積極結(jié)果。

7、16、合理競(jìng)爭(zhēng)是指立足自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，按平等公平原則進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)。 17、凡事多站在他人的角度看問(wèn)題，往往容易找到解決問(wèn)題的辦法。 18、人的力量是無(wú)窮的，能解決生活中所有的問(wèn)題。 19、一句簡(jiǎn)單話語(yǔ)、一個(gè) 輕輕的微笑都能傳遞關(guān)愛(ài)。 20、我們能在集體中成長(zhǎng)，我們應(yīng)該維護(hù)集體的榮譽(yù)。 三、簡(jiǎn)答題（每小題12分，共36分。） 21、“團(tuán)結(jié)就是力量”。作為集體中的一員，你能為班集體做些什么？ 22、怎樣才能實(shí)現(xiàn)“已所不欲，勿施于人”的和諧人際關(guān)系? 23、競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段，競(jìng)爭(zhēng)更是保持生機(jī)和活力的重要條件。我們 應(yīng)該怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？ 四、分析說(shuō)明題 （ 20 分） 24、在現(xiàn)實(shí)生活中，有的班主任為了便于管理，在給學(xué)生編座位的時(shí)候， 往往把成績(jī)差的同學(xué)放在教室的最后面。 （ 1）班主任的這種編座位的方法有什么不當(dāng)之處？ （ 2）從提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的水平角度，假如你是一位班主任應(yīng)該怎樣 編排學(xué)生的座位？簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。 第 3 頁(yè)（共 4 頁(yè)）