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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。 文學(xué)類文本閱讀 一、閱讀下面的文字，完成1~4題。 白 發(fā) 斯 沐 ①我一直以為50多歲的母親，還有一頭烏黑的頭發(fā)。 ②這個暑假，侄兒滿月辦酒，雖然在遙遠的北京，但我這個當姑姑的沒有考慮就買了去北京的機票。一來去看看可愛的小侄兒，二來因為母親也在北京。 ③因為飛機延誤，到達首都機場已經(jīng)是晚上九點多。原本說好就弟弟一人開車來接我。沒想到母親也來了，我感到很意外。母親一向暈車，她這一生最受折磨的就是頭暈頭痛。在兒時記憶里，我最早認識的藥就是去痛片，用白色小瓶子裝著，藥片也是白色的，那是每次母親頭痛必吃的藥。這么晚了，還坐上一個多小

2、時的車來接我，母親的頭一定又痛了。 ④母親見了我，就大步走來牽著我的手。用那雙粗糙的手緊緊握住我的手，把我的手都握疼了，就好像我隨時會逃走一樣。我心疼地說：“媽，這么晚了，你干嗎還來接我啊。我這么大一人，弟弟來接就可以了。再說，等下還要坐一個多小時的車，你不是會暈車嗎？你的頭肯定又痛了?！蹦赣H笑著回答：“我也想來看看機場，首都機場可真大！頭不痛，不痛。”我知道母親說來看機場，說頭不痛，只是敷衍我，我便不吭聲了。 ⑤從機場出來到停車場，要搭自動扶梯。我跟在母親后面，在明亮的燈光照耀下，我才發(fā)現(xiàn)，母親一頭原本烏黑的頭發(fā)不知什么時候已經(jīng)白了一大半，是那么刺眼，一根根直刺我的心?！皨?，你頭發(fā)怎么白

3、了這么多？年初回來時，怎么沒看見你有白發(fā)?！蔽页泽@地問道。母親倒是很自然，像是問了一個跟她無關(guān)的話題，輕描淡寫地答道：“是啊，頭發(fā)白了很多。夏天，要經(jīng)常剪頭發(fā)，我就沒去染發(fā)了?！? ⑥染發(fā)！我這才恍然大悟。是啊，近三年，我看到母親都只是過年的時候，她都是特意染了頭發(fā)回來。我一直以為，她還有一頭烏黑的頭發(fā)。我一直以為，我的母親，還是沒老的，我還是可以在她面前耍點小脾氣的。 ⑦可時間卻是一把利劍，殘酷地劃開一道道赤裸裸的現(xiàn)實。讓我清楚地看到，只是三年的時間沒有待在母親身邊，她的頭發(fā)已經(jīng)白了一大半。是一根根慢慢變白，還是一下子就白了那么多呢？作為她的女兒，一點都不知道。一股強烈的自責感涌上我的心頭

4、。 ⑧有多久，沒有坐在母親身邊，好好地看一眼母親了；有多久，沒有幫母親刷刷筷子洗洗碗了；有多久，沒有用手摸一摸母親的頭發(fā)，給她洗過頭了；有多久，沒有…… ⑨當我什么都還沒為母親做的時候，母親就已經(jīng)老了。這種心酸的感覺，讓我很不安。 ⑩在坐上車回去的途中，我讓母親坐在前排，幫母親把窗戶打開，這樣就不容易暈車。我坐在車的后排，車內(nèi)沒有燈光，一片灰暗。但母親的白發(fā)就像是已經(jīng)深深地長進我的腦海，不停翻轉(zhuǎn)。我想起年幼時，母親是極其愛護她那一頭秀發(fā)的。那時家里窮，很多人都舍不得買洗發(fā)露洗頭，只是用洗衣服的肥皂洗洗。母親卻是例外，她每次用洗發(fā)露洗完頭后，頭發(fā)上總能留下淡淡的清香，那種味道很好聞。我就吵

5、著讓母親也給我洗，母親邊給我洗頭邊說：“女孩子，要愛護自己的一頭頭發(fā)。” ?后來，我讀師范，學(xué)費成了家里的一筆負擔。母親就更拼命地干活。炎熱的夏天，母親在采完茶后，因為要趕到2公里外的鄉(xiāng)里把茶葉賣了，就來不及再回去洗漱。母親就帶了一把梳子放在茶籃里，去賣茶前，都要把頭發(fā)梳整齊。每次還都問我，頭發(fā)還亂嗎？母親所做的這些小小的細節(jié)，都被我牢牢地記在心里。當時我心里暗暗地想，畢業(yè)了，能賺錢了，就不讓母親這么辛苦了，給母親買好吃的，買漂亮的衣裳，買母親喜歡的。 ?如今，我畢業(yè)了，也工作了。我為母親做了什么？我什么都還沒做，母親的一頭秀發(fā)已白。 ?母親的白發(fā)，成了我心中永遠無法抹去的痛。

6、 （選自《福建日報》xx年12月05日） 1.下列表述不恰當?shù)囊豁検牵? ） A.“白發(fā)”既是文章的題目也是整篇文章的線索，更是作者的抒情點所在。 B.文章以順敘為主、適當運用補敘的方法進行敘述,補敘了小時候母親為了我而慢慢放棄了對頭發(fā)的愛護的事,使得故事完整，避免了平鋪直敘。 C.文章采用了對比的寫作手法，將我為母親所做的事與母親為我所做的事進行對比，更好地刻畫了母親的勤勞、樸實等形象及對我深深的愛，揭示文章的主題。 D.文章綜合運用多種表達方式，既有詳略得當?shù)臄⑹鲞^程、描寫場景， 又抒發(fā)了真摯的感情。

7、 2.閱讀這篇文章，請簡要概括文章圍繞母親寫了哪些事？ 3.閱讀文中畫線的句子，回答括號里的問題。 （1）可時間卻是一把利劍，殘酷地劃開一道道赤裸裸的現(xiàn)實。（結(jié)合加點詞品析這個句子） （2）有多久，沒有坐在母親身邊，好好地看一眼母親了；有多久，沒有幫母親刷刷筷子洗洗碗了；有多久，沒有用手摸一摸母親的頭發(fā)，給她洗過頭了；有多久，沒有……（從修辭的角度賞析句子）

8、 4.請結(jié)合選文和下面的資料，談?wù)勀愕母形颉? 【材料鏈接】如今，我已一無所有，媽這一走，這個世界和我就一點關(guān)系也沒有了。女兒已經(jīng)獨立，她不再需要我的庇護。在待人處事方面，我有時還得仰仗她的點撥，而且還很有出息。只有年邁的，不能自立的媽才是最需要我的，需要我為之勞累、為之爭氣、為之出息……如今這個最需要我的人已經(jīng)遠去。 真是萬念俱灰，情緣已了。 現(xiàn)在我已知道，死是這樣的近……直到現(xiàn)在，我還不習(xí)慣一轉(zhuǎn)身已經(jīng)尋不見媽的身影，一回家已經(jīng)不能先叫一聲“媽”，一進家門已經(jīng)沒有媽顫巍巍地扶著門框在等我的生活。

9、 ──張潔《世界上最疼我的那個人去了》 1.B【解析】B項中“文章以順敘為主、適當運用補敘的方法進行敘述”理解表述有誤，文章整體是以順敘為主、適當運用插敘的方法進行敘述，小時候母親為了我而慢慢放棄了對頭發(fā)的愛護的事屬于插敘。故選B項。 2.示例：坐車暈車頭痛還半夜跟了兒子車去機場接“我”；年輕時特別愛護自己的頭發(fā)；為了給“我”掙學(xué)費采茶賣來不及梳洗，也隨身帶梳子梳整齊頭發(fā)。 3.示例：⑴“殘酷”“赤裸裸”等詞語的使用，形象、準確地寫出了歲月的無情，含蓄地表達了“我”還為母親沒能做點什么，母親卻已經(jīng)衰老的痛惜和自責。 ⑵運用排比的修辭手法，節(jié)奏鮮明、感情強烈地

10、寫出了“我”驀地發(fā)現(xiàn)母親有了很多白發(fā)，而自己沒能有多少回報的內(nèi)疚、自責。 【解析】解答這樣的題，詞語要放在全句中理解表達作用，句子首先看被賞析的句子使用了什么修辭手法，再將這句話放到全文中理解，聯(lián)系上下文來分析其作用。詞語：“殘酷”“赤裸裸”等詞語的使用，形象、準確地寫出了歲月無情，含蓄表達了“我”還沒能做點什么，母親卻已經(jīng)衰老的痛惜和自責。句子：很明顯可看出這個句子運用了排比的修辭，表達效果根據(jù)修辭手法的一般作用結(jié)合句子內(nèi)容來分析：節(jié)奏鮮明、感情強烈地寫出了“我”驀地發(fā)現(xiàn)母親有了很多白發(fā)，而自己沒能有多少回報的內(nèi)疚、自責。 4. 示例：盡孝要趁早,有些愛來不及等待，別等到父母老了,無以言

11、孝之時,才后悔自責。 二、閱讀下面的文字，完成1~4題。 隧 道 康斯坦丁梅利罕 ①在火車駛出隧道的一剎那，這位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，而在它小小的窗口后面，站著一位老人。 ②這列火車不偏不倚地停在了隧道里。糟糕的是，它的第一節(jié)車廂已開出了隧道，而最后一節(jié)卻還沒有進去。出乎意料的停車讓許多乘客心中頗為不爽，只有最后一節(jié)車廂中的一位乘客不以為然，他心里反而有點暗暗慶幸。因為離這條隧道不遠，正好住著他的父親。每次出差旅行，他都要通過這條隧道，可是和父親卻已是多年沒有見面了。 ③這里從來沒有為火車設(shè)置停靠站。他想，借這次意外的機會，說不定能和父親見上一面。這位乘客從車窗探出身

12、子，叫住一位正沿著鐵路閑逛的列車員：“喂，您好，請問出什么事了？” ④“哎，隧道出口的鐵軌壞啦?！? ⑤“啊，那我們需要在這里等多長時間？” ⑥“起碼得四個鐘頭吧?！绷熊噯T說完，返身朝隧道的另一頭走去。 ⑦這位乘客心中立刻有了底，他張望了一下周圍，發(fā)現(xiàn)在最后一節(jié)車廂的對面，正好有一個電話亭。這位乘客便下了火車，給父親打電話?？呻娫捘穷^的人告訴他，他的父親正在工地值班，于是，他又往工地打過去。 ⑧“是兒子嗎？”不知為什么，父親立刻聽出了他的聲音。 ⑨“是我，老爸！我有整整四個小時會在這里?！? ⑩“啊，太可惜啦！”父親失望地說，“我干完這點活正好要四個小時?！? ?“你不能請假提前走一

13、會兒嗎？” ?“不行，”父親回答?！斑@是個急活兒。讓我想辦法……” ?乘客掛上電話，點上一根煙，開始焦急地等待。 ?這時，那個列車員正好從隧道里返回來?！斑^兩個鐘頭我們就能走啦?！彼虺丝托肌? ?“什么？過兩個鐘頭？”乘客驚叫一聲，“您剛才不是說，要四個小時嗎？” ?“那個修理工剛才以為修好壞鐵軌起碼要四個鐘頭，可現(xiàn)在他又說，兩個鐘頭就能搞定?！绷熊噯T解釋道。 ?乘客忙奔向電話機，匆匆地按下號碼：“爸！你知道嗎，我不能等四個小時，只能等兩個小時！” ?“真糟糕！”父親有些氣惱，但馬上又說：“哦，沒關(guān)系，我再加把勁兒，說不定一個鐘頭就能把活干完?！? ?乘客掛上了話筒。這時，那個

14、列車員吹著口哨從隧道里走了出來：“我們今天真走運，碰上這么一個好修理工！一個鐘頭，他說，一個鐘頭就能搞定?！? ?這位乘客忙又奔向電話。“爸！對不起！不是兩個小時，而是一個小時！” “怎么這么倒霉！”父親很生氣，“好吧，那我用半個鐘頭，我不會再往后拖了。” 乘客掛上了話筒，把煙頭扔到地上，使勁地用腳踩滅。這時，那個列車員又正好從隧道里返回來：“哈哈，簡直是笑話！那些活兒，修理工說半個鐘頭就能搞定了。” “他這不是在耍弄我們玩嗎？” 乘客叫喊著又奔向了電話：“爸，十分鐘內(nèi)你能把活干完嗎？” “沒問題，能干完，孩子！我就是累散了架，也要盡快把活干完。” 乘客掛上電話，抬起手腕看著手表。

15、這時，那個列車員手中擺弄著一根小樹枝兒，嘴里哼著小調(diào)，從隧道里鉆了出來：“嘿，這個修理工真會瞎扯，嘴里喊著‘這么多活兒，這么多活兒，可現(xiàn)在他又說，十分鐘就能干完?！? “真是混蛋！”乘客心中暗罵，又抓起話筒：“爸，聽見了嗎？我們已經(jīng)來不及了。開始，那個混蛋答應(yīng)要停四個小時，可如今他又說，只能停十分鐘。” “不錯，他確實是個混蛋，”父親說，“但不要失望，孩子，我馬上就完事兒！” 突然，隧道里傳出那個列車員洪亮的喊叫聲：“請大家趕快上車！” “再見了，爸！”乘客向話筒最后叫了一聲，“他們沒能讓我和你見上一面！” “等一等，孩子！”父親氣喘吁吁、聲音嘶啞地喊著，“我已經(jīng)沒事兒啦！你別掛電話！

16、” 然而，這位乘客已經(jīng)跳進了車廂，列車徐徐開動。 在火車駛出隧道的一剎那，這位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，而在它小小的窗口后面，站著一位老人。他一邊用帽子擦拭著滿臉的汗水，一邊高興地沖著話筒大聲喊著：“我終于脫身了，孩子！我完事兒啦！”然而，車輪與鐵軌撞擊的轟鳴淹沒了他的聲音…… （選自《情感讀本道德篇》xx年10期） 1.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是 （ ） A.父親之所以三番五次的修改完成任務(wù)的時間，為了能和兒子見上一面。 B.文中父親和兒子都在罵著“混蛋”，是他們并不知道父親修理的就是耽擱兒子路程的壞鐵軌。 C.“父親”最后用十分鐘不到的時間完

17、成了本來需要四個小時的鐵軌修 理任務(wù)，說明沒有急事，父親會消極怠工。 D.雖然父親極力趕時間完成工作，但最終父子二人也沒有見到面。 2.仔細閱讀文章，完成下面表格。 次 數(shù) 一 二 三 四 五 時 間 “我”停留 四小時 兩小時 一小時 半小時 十分鐘 “父親”工作 兩小時 結(jié) 論 3.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。 （1）出乎意料的停車讓許多乘客心中頗為不爽，只有最后一節(jié)車廂中的一位乘客不以為然，他心里反而有點暗暗慶幸。（句子中，加點詞的意思是什么？） （2）乘客掛上了話筒，把煙頭扔到地上，使勁地用腳踩滅。（賞析句子）

18、4.閱讀下面的鏈接材料，體會材料和課文所體現(xiàn)的主題思想。 【鏈接材料】我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”……我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 （朱自清的《背影》） 1.C【解析】“父親”沒有消極怠工，只是心急見兒子所以一再想辦法提高了工作效率，是父愛的含蓄表現(xiàn)。 2.一個小時；半小時；十分鐘；馬上；父親的工作就是修理“我”

19、所乘的火車經(jīng)過的鐵軌。 【解析】本文主要是圍繞著“我”停留在車站的時間和父親完成工作的時間展開，通過戲劇性的對話，事情逐漸清晰，原來父親正是解除“我”所乘坐的火車所經(jīng)鐵軌故障的修理工，父親想與兒子見面，所以一再提高工作效率，但是事與愿違，修理的越快，兒子離開的就越早。根據(jù)文章內(nèi)容填寫時間即可。 3.（1）出乎意料：指事先對情況與結(jié)果的估計，超出人們的料想猜測。不以為然：不把它放在心上。（2）一連串的動作描寫“掛”“仍”“踩”生動傳神地寫出了乘客打完電話時的情態(tài)，表達了他因為父親的時間和自己的不同步而感到無奈和傷感。 【解析】回答這類試題要注意詞語在具體語言環(huán)境里有沒有引申義或者比喻義。對

20、于這兩個詞語來說，都是用的本意，根據(jù)自己的理解和積累回答即可?！俺龊跻饬稀笔菦]有想到，超出自己的估量；“不以為然”就是沒拿它當回事。（2）劃線句子很明顯是一組動作描寫，寫出了乘客再次得知自己停留的時間縮短不能跟父親相見時的沮喪和無奈的心情。 4.兩篇文章都是為了表現(xiàn)父親對兒子的深沉的愛。 【解析】兩篇文章中父親都一樣，一個為了能見到兒子一面拼命完成工作，一個是為了兒子不顧自己身體的笨拙翻過月臺買橘子，兩人都是一心為了兒子著想，表現(xiàn)了主題都是父愛。 三、閱讀下面的文字，完成1~4題。 有名字的樹 王偉鋒 ①院子里有三棵樹。奶奶說：“這三棵樹都有名字呢?！? ②“樹還有名字？”我感到很

21、奇怪，就仰起頭問奶奶。奶奶說：“樹和人一樣，要是沒名字，咋認？”然后拉了我的小手，指著一棵樹說，“狗蛋兒，你記住，這是棵榆樹?！庇种钢诙脴湔f，“這是棵棗樹?！薄斑€有一棵呢？” ③奶奶卻不說話了，她只是定定地看著那棵樹。好半天，奶奶才艱難地說：“這棵，這棵……”一字一頓，像是在擠牙膏。她蹲下身子，抱住我，許久不說話。我害怕了，就問：“奶奶，你牙疼？”我用手去摸奶奶的臉，呀，一臉的淚水！槐花般的淚珠綻放在奶奶臉上。奶奶哭了，這讓我很吃驚。沒想到，奶奶一大把年紀了，居然像小孩子一樣，說哭就哭，還流了那么多的眼淚。這也讓我心里感到很不安。爹和娘出去的時候，一再囑咐我，要好好照顧奶奶，千萬不能惹她

22、生氣。 ④每次惹奶奶生氣，她都會打我的屁股，有時候用手，有時候拿掃帚疙瘩。奶奶打得很輕，像撓癢癢。她的手總抬得高高的，落下來時，卻像蜻蜓點水，一晃而過。 ⑤但有一次，奶奶是真生氣了。我偷偷爬到那棵榆樹上，想捋榆錢吃，不小心，把一根小樹枝折斷了，自己也差點兒掉下樹。我剛從樹上溜下，奶奶就拾起地上的掃帚疙瘩，小腳側(cè)側(cè)歪歪的，直奔我來。 ⑥我一溜煙跑出門去，跑出去很遠，才發(fā)現(xiàn)奶奶沒有追上來。我溜回家，躲在一旁偷偷看奶奶。只見奶奶搬了把梯子，顫顫巍巍地爬上梯子，手里還拿了根粗麻繩。原來，奶奶是心疼那棵榆樹，她把折斷的小枝條，用麻繩一層一層緊緊地捆扎住，枝條就重新和樹身連接在一起了。奶奶對樹的疼愛

23、，讓我心生嫉妒。她絕對不允許我爬樹。剛開始，我以為奶奶是心疼我，怕我從樹上掉下來，后來我才知道，奶奶更心疼那些樹。澆水，施肥，天干怕旱了，雨天怕淹了，冬天怕凍了，奶奶盡心盡力守護著那三棵樹。我嫉妒眼紅的同時，卻想不明白這是為什么。 ⑦奶奶不讓我碰那些樹，我偏要翻出一把銹跡斑斑的斧頭，裝作砍樹的樣子。果然，奶奶嚇得要命，她一把奪過斧頭，喊道：“小心肝喲，你這是要俺的命哩！”奶奶又開始在后面追我。追著追著，她突然捂住心口，慢慢倒下了。 ⑧奶奶躺在床上，不吃不喝，她閉著眼睛，繃緊了嘴巴，也不說話。爹和娘回來了，姑姑回來了，姑父也回來了。 ⑨人們在一起嘀嘀咕咕的，像是在商量什么大事，但我知道，肯

24、定不是什么好事。嘀咕來嘀咕去，我終于聽明白，他們是在商量奶奶的后事。他們商量好了，要把那三棵樹砍倒，給奶奶造陰間的房子。沒想到，奶奶聽了，竟奇跡般地睜開眼睛，一把拽住爹的胳膊：“榆錢，那樹，不能砍……”奶奶又抓住姑姑的手，“棗花，那樹，不能砍呀……” ⑩到這時候，我才知道，榆錢是爹的小名，姑姑的小名是棗花。爹和姑姑又嘀咕了許久?！澳?，您放心，這三棵樹，就讓它們在院子里好好長著，今后，誰也甭想動它們一根樹枝！”爹和姑姑都信誓旦旦地對奶奶說。奶奶手一松，笑了，閉上眼睛。爹和姑姑，卻一下子哭倒在地。 后來，娘才悄悄告訴我，說我原本還有個小姑姑，很小的時候，奶奶領(lǐng)她去看大戲，不小心，給弄丟了。

25、院子里那第三棵樹，是槐樹。 我小姑姑的小名，就叫槐花。 （選自《微型小說選刊》xx年第11期，有刪節(jié)） 1.文章圍繞奶奶守護三棵樹具體寫了哪幾件事？請概括填空。 給樹起名字→_____________→阻止“我”砍樹→_____________ 2.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。 （1）槐花般的淚珠綻放在奶奶臉上。（句子中，加點詞有什么作用？請簡要說明。） （2）“沒想到，奶奶聽了，竟奇跡般地睜開眼睛。（句子中，加點詞能否去掉？請簡要分析。） 3.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（ ） A.奶奶能流利地說出前兩棵樹而

26、無法說出第三棵樹的名字，表現(xiàn)了奶奶弄丟小姑的痛苦和深深的愧疚。 B.奶奶不許我爬樹，不僅因奶奶對樹有深厚情感，更主要是怕我摔傷，表現(xiàn)了奶奶對我的疼愛。 C.奶奶對樹的疼愛使我產(chǎn)生了嫉妒之心，我用斧頭假裝砍樹，說明我對奶奶的不理解及我的年幼無知。 D.奶奶去世與我假裝砍樹嚇唬她無不關(guān)系，她急著追我而倒下，突出了奶奶對樹的深厚情感。 4.批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度對文中第⑥段畫線句做兩條批注。 示例：一字一頓，像是在擠牙膏。 批注一：“一字一頓”與前文“這棵，這棵”照應(yīng)，展現(xiàn)了奶奶說話時的痛苦情景。 批注二：以“擠牙膏”比喻奶奶內(nèi)心的痛苦，形象具體地寫出了奶奶弄

27、丟小姑后的心情。 語句：用麻繩一層一層緊緊地捆扎住。 批注一：______________________________________________ 批注二：______________________________________________ 1.①捆扎被“我”折斷的樹枝；②不許砍樹做棺材。 【解析】答題時，一要審準題干，把握題意，可抓住題干“奶奶守護三棵樹”與“具體寫了哪件事”這兩個要求進行梳理，二要緊扣題干，在文本中找準答題范圍，題干中“守護三棵樹”是文章的主體內(nèi)容，對應(yīng)第①~⑩段，“給樹起名字”對應(yīng)文章第①~③段，“阻止‘我’砍樹”對應(yīng)文章第⑦段。因此（1）（2）

28、空的答案在第④~⑥段和第⑧~⑩段，第④~⑥段講“我”因想捋榆錢吃，不小心折斷了一個小樹枝，奶奶“用麻繩一層一層緊緊地捆扎住”，第⑧~⑩段講爸爸和姑姑決定砍掉三棵樹給奶奶做棺材，奶奶不允許。由此即可得出答案。 2.（1）從色彩上寫淚珠的晶瑩雪白，從情感上暗示奶奶對小姑的思念。 （2）不能去掉，與“奇跡”照應(yīng)，表示出乎意料，突出奶奶臨終對樹的守護之情，去掉之后就失去了這一情感。 3.B【解析】答題時，一要注意整體感知全文，將選項內(nèi)容與原文一一對照；二要分析選項特點，每個選項先敘述情節(jié)內(nèi)容，再分析情節(jié)對刻畫人物或表達思想感情的作用，分析時發(fā)揮想象，緊扣語境，分析選項的正確性。B項奶奶不許我爬樹

29、的原因在文中第⑥段已交代過，“主要是奶奶對樹有深厚情感”。故選B項。 4.動作細節(jié)描寫，具體描寫了奶奶守護樹的深厚情感，表現(xiàn)了奶奶對兒女們的深厚之愛。“一層一層”通過數(shù)量詞的重疊，描寫奶奶精心細致地捆扎斷枝的感人情景。 【解析】答題時，一要抓住題干所給示例，分析示例是從哪些角度進行批注的，分析題干示例可知，批注一的角度是表現(xiàn)手法或修辭手法及人物思想感情，批注二的角度是重要文字的內(nèi)涵及表達效果；二要結(jié)合上下文的具體語境，從表現(xiàn)手法、修辭手法及詞語的特點入手進行批注。就本句而言，“一層一層”為數(shù)量詞，描寫了奶奶捆扎樹的細心，這也正是源于對兒女的愛；從描寫手法上說，本句屬于動作描寫，結(jié)合“一層一

30、層”“緊緊”分析奶奶對樹的愛，同時也是對兒女的愛。 四、閱讀下面的文字，完成1~4題。 信任賊的人 拉斯金邦德 ①遇到安尼爾時，我還是一個賊。雖然我只有15歲，但我已經(jīng)是一個經(jīng)驗老到的“三只手”。當時，安尼爾正在興致勃勃地觀看摔跤比賽。他大約25歲，長得又高又瘦，看起來很隨和，也很仁慈。這樣的人是我的最佳目標。 ② “我想替您工作?！蔽艺f，并報以我最真誠的微笑。 ③ “但我沒錢付你薪水?！? ④我沉默了一會兒。也許我看走眼了。但我還是不死心，繼續(xù)問道：“您可以免費提供伙食嗎？” ⑤ “你會做飯嗎” ⑥ “會?！蔽矣终f了謊。 ⑦ “如果你會做飯，那么我可以管你吃飯?！? ⑧他把

31、我?guī)Щ亓思摇Ｋ募液塥M小，我只能睡在陽臺上。我沒有介意，因為我并沒打算長住。但那天晚上我做的飯一定非常難吃，因為安尼爾把飯賞給了一只流浪狗。 ⑨他無奈地笑了笑。摸摸我的頭說：“沒關(guān)系，我可以教你。”令我沒想到的是，他還教我寫我的名字，并且說，將來還會教我數(shù)學(xué)以及寫文章。 ⑩給安尼爾工作是很愉快的。早上泡茶，然后去買一天的必需品。通常，一天我扣下一個盧比。我想安尼爾知道我以這種方式賺了一點錢，但他從不說穿。 ?安尼爾賺錢斷斷續(xù)續(xù)。這周能拿一筆錢，下周則可能顆粒無收。他總是擔心他的下一張支票。但支票一到手，他就會出去慶祝。他的工作就是給雜志寫文章——一種奇怪的謀生方式。 ?一天晚上，他帶著

32、一小捆鈔票回家。他說他剛把他的一部書稿賣給了出版商。睡覺前，我看見他把錢藏在了床墊下。 ?我已經(jīng)差不多給安尼爾工作一個月，自從來到他家后，我就沒干過我的老本行。每天我都有機會行竊。安尼爾已經(jīng)給了我一把鑰匙，我可以隨便進出他的家門。他是我遇到的最信任我的人。但這正是難以下手的的原因。 ?但是，我覺得是做我的本職工作的時候了。我對自己說：“如果我不拿走那些錢，他也只把它們浪費在他的朋友身上。而且，他從未付過薪水給我?！? ?安尼爾睡著了。一縷月光越過陽臺，落在他的床上。我慢慢向安尼爾的床爬過去。安尼爾睡得很安詳，沒有絲毫的設(shè)防?？粗哪?，我的心在微微顫抖。 ?猶豫了一會兒，我一咬牙，把手伸

33、進了床墊下。沒費什么功夫，我就摸到了那捆錢。我輕輕把錢拖了出來。就在這時，安尼爾翻了個身，臉朝著我。我一驚，迅速爬出了房間。 ?我立刻趕往火車站，直奔月臺?；疖囌咀钔淼囊话嗔熊噭倓倖印Ｋ俣冗€很慢，我完全可以跳上去。但我猶豫了——我也無法解釋是什么原因。最終，我錯過了離開的機會。 ?火車離站了，我發(fā)現(xiàn)自己一個人站在空蕩蕩的月臺上。我不知道該在哪度過這一晚上。我沒有朋友，如果有的話，就是那個被我偷了錢的人。 ?離開火車站，我漫無目的地走著。夜深了，有點冷，還下起了小雨。不久小雨變成了大雨。我躲進了鐘樓里。大鐘的指針顯示已經(jīng)是半夜了。我摸了摸那些錢。它們已經(jīng)被雨水濕透了。這是安尼爾的錢。第二

34、天早上他也許會花兩三個盧比去看電影，但現(xiàn)在他所有的錢都在我手上。我不能再給他做飯，不能再跟他學(xué)更多的知識。 ?在偷竊的興奮中，我已經(jīng)忘記了這些。我知道，偷竊很容易來錢，但是可恥。對于一個真正的男人，除了錢，還需要更多的東西，比如被尊重和信任。我應(yīng)該回到安尼爾哪兒去，向他學(xué)習(xí)獲得受人尊敬的東西，我對自己說。 我?guī)еo張的心情回到安尼爾的家。安尼爾仍然在酣睡。我拿著那些錢，躡手躡腳走到床頭。我感到安尼爾呼出的氣息噴到了我的手上。我站了大約一分鐘，然后我摸到床墊的邊緣，把錢放到了床墊下。 第二天早上我醒得很晚。當我從地鋪上爬起來，發(fā)現(xiàn)安尼爾已經(jīng)泡好了茶。他把手伸向我，兩根手指間夾著一張50盧比

35、的鈔票。我的心一沉。我想我已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。 “昨天我賺了點錢，”他說道，“從這個月開始，我可以給你支付薪水了?！? 我松了一口氣。但當我接過錢，發(fā)現(xiàn)錢還是濕的。 “今天我們開始學(xué)造句?！彼f道。 安尼爾什么都知道。但他的言行與眼神告訴我，昨晚仿佛什么也沒發(fā)生。我對安尼爾報以最真誠的微笑，安尼爾也回報我同樣的笑容，沒有絲毫的做作。 （選自《青年博覽》） 1.請按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從“我”的角度補全情節(jié)。 選定目標，準備偷竊→①_______________→偷錢得手，②_____________→③__________，重新做人 2.文章以“信任賊的人”為題有何好處？說說你的理由。

36、 3.第段畫線句子屬于什么描寫？在文中起到了哪些作用? 4.文中的兩個人物：“我”和安尼爾，你更喜歡哪一個？請說出理由。 1.①取得信任，等待時機;②良心發(fā)現(xiàn)；③放回錢物 2.題目概括了文章的主要內(nèi)容，寫安尼爾對“我”的信任，“信任”是貫穿全文的線索。暗示了中心思想，信任可以幫助一個人迷途知返；設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 【解析】這篇小說的題目是一個偏正短語，“人”是中心語，即點明了主人公，同時，也點明了主要事件，“信任”激發(fā)了讀者閱讀興趣，信任賊的人是誰？他為什么信任賊？結(jié)果怎樣？ 3.環(huán)境描寫。為下文錢被雨濕透做鋪墊，也為下文寫安尼爾遞給“我”的錢是濕的的情節(jié)做鋪墊

37、。 4.示例一：我更喜歡安尼爾。他早看出“我”是一個小偷，卻沒有點破，他通過信任，幫助“我”學(xué)習(xí)，讓“我”找到尊嚴，喚起了“我”改過自新的力量。他是一個有著美好心靈，助人為樂的人。 示例二：我更喜歡文中的“我”，“我”雖然開始是個小偷，但在安尼爾的信任下，找到了做人的尊嚴，并且勇于改過自新。 【解析】兩個人物，各有優(yōu)點，安尼爾能喚醒“我”改過自新的內(nèi)心力量，“我”通過思想斗爭終于洗心革面，這都是值得稱贊的。準確給出自己的觀點，并言之有理即可。 五、閱讀下面的文字，完成1~4題。 母親和她的地 張海棠 ①周末回鄉(xiāng)下看望母親。 ②新做的小樓敞開著，電視的戲曲頻道大汗淋漓地唱著老腔調(diào)

38、。母親不在屋內(nèi)。后門也敞開著，屋后坡那塊花生地里，擺在院子里遮陽的大傘，此時撐在了地中間，母親就坐在傘下，肩上搭著一條毛巾，怡然自得的摘著花生。 ③看我走近，母親并沒有停下來，“回來了！”七十多歲的母親慈愛地望著我，黝黑的臉上深深的皺紋里，尚有未干的汗跡。 ④“回家歇歇吧，這么熱。”我責怪起母親來。 ⑤“不熱不熱，我好得很?！蹦赣H揮著手，聲音洪亮有力。 ⑥比起住在城里的時候，母親身體硬朗多了，精神狀態(tài)也更加的飽滿了。 ⑦去年，是母愛執(zhí)意要回鄉(xiāng)下住的。父親離開我們后，母親就隨我們住到了城里。做做飯，帶帶孫子，偶爾和樓下的老太太打打麻將，還有把我家?guī)资矫椎穆杜_弄滿花花草草，見縫插針還種

39、一些蔬菜。這些年，我們一家四口其樂融融。 ⑧讓我擔心的是母親的身體時好時壞，從前在老家種田時候落下的腰疼的老毛病，還有高血壓，頭暈會常常突然來襲。所以當母親說要回鄉(xiāng)下時，我第一反應(yīng)是萬萬不可以的。 ⑨可是一次次看見母親坐在沙發(fā)上，孤單單地看著電視，眼里流露著一絲絲的失落。我答應(yīng)了母親，那一刻我看見了母親眼里好久沒有的驚喜的光。 ⑩回到鄉(xiāng)村，或許是老母親這些年一直的愿望吧。我暗暗想，一定要好好完成母親的心愿。 推掉了老房子，蓋起了這棟古民居風格的小樓?；疑奈菝妗咨膲?，紅色的步步錦窗欞，還有磚雕、馬頭墻。屋前的小庭院，準備種一些母親喜歡擺弄的花花草草。而屋后的小山坡，我計劃建一個休閑

40、的亭子，鋪一條青石路，栽幾棵桂花樹、樟樹，還有臍橙、黃桃等果樹，點綴一些杜鵑、繡球、紫藤。 清晨或者黃昏后，母親可以在青石的小路上舒展一下筋骨，也可以坐在亭子里閉目養(yǎng)神，任花香彌漫，任清風拂面。這是多美的一幅鄉(xiāng)村圖畫。而母親一定會欣慰地陶醉其中。 母親搬回來的時候，村里所有的人都來了。母親興奮地不停說著，“回來了，回來了?！? 就在當天稍微收拾停妥，母親把我拉到旁邊。“和你說個事……”稍有遲疑，目光卻很堅定。 “屋后的亭子啊路啊能不能不做！”我一驚，母親顯然聽到了剛才我和做規(guī)劃的朋友通話了。 一生勤勞、節(jié)儉的母親一開始就反對把房子做成現(xiàn)在這樣的，她說把老屋修整一下可以住就行。房子開工了

41、，還不停地埋怨我亂花錢?，F(xiàn)在又開始折騰后山坡了。母親斷然不會讓我花這錢的。 “都是朋友幫忙弄，花不了多少錢的?！蔽亿s緊解釋，讓母親放心。 “不是錢的問題，我是想把后山坡翻整成一塊地，種花生什么的……”母親不再遲疑，很果斷的，有點急切地說。 我一怔。 我終于明白，母親回來的意義不僅僅是住回來，讓她割舍不了的應(yīng)該是她辛勤耕耘了一輩子的土地。我沒法不答應(yīng)。可是畢竟70多歲的老人呢。 “你放心，鄉(xiāng)下空氣好，每天賺健康，活動活動更健康?！蹦赣H看出來我的顧慮，安慰起我來。 地平整出來了，地翻好了，種上花生了，花生出苗了。花生種密了，肥追多了，花生熟了……母親以后打來的電話都是那塊地了，那塊或者

42、在她心里翻耕了無數(shù)次，種了無數(shù)遍花生、黃豆的土地。 我在母親旁邊蹲下，扯了幾個花生掰開，放在嘴里。花生新鮮的甘甜的汁水，立刻滋潤著我的味蕾。這是幾十年前的味道，家鄉(xiāng)的味道。 我撥通了妻子的電話，讓她帶著上補習(xí)班的兒子趕緊回鄉(xiāng)下來，回來和奶奶一起摘花生，聽奶奶講種花生。兒子懂事的對奶奶說：“奶奶，明年我會陪您一起種花生，?；乩霞遗阒?。” 這是我們和兒子最不能忘記的味道。 （選自《散文選刊下半月》xx年10期） 1.仔細閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。 回家 我（意見及原因） 母親（心情） 開始 不同意：① 失落 后來 同意：② 驚喜 結(jié)果 翻新房子，計劃改造后

43、山：母親能欣慰地陶醉其中 ③ 2.結(jié)合你對文章內(nèi)容的理解，談?wù)勎恼碌冖撷啖岫斡惺裁醋饔?？請簡要分析? 3.標題“母親和她的地”點明了文章內(nèi)容，但是不夠形象生動，你能根據(jù)文章內(nèi)容擬一個再生動些的題目嗎？要簡要說出擬題的理由。 4.閱讀下面的鏈接材料，說說“什么消解了父親與草之間的仇恨”，從《母親和她的地》摘錄有關(guān)語句回答。 【鏈接材料】那些草已經(jīng)長得老高，有的都已經(jīng)打苞要抽穗的樣子。父親有事沒事就躺在陽臺的躺椅上，祥和地打量著那些草。父親溫柔的目光已然沒有了對草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷戀。 父親與草和解了，面對面坐著，就像深交多年的老朋友，彼此都不說話，卻沒有半點疏離。我不知

44、道是什么消解了父親與草之間的仇恨？ （陳立明的《與草化敵為友》） 1.①擔心母親的身體；②完成母親的心愿；③開心 【解析】表中的空都可以從原文中找到。細心讀原文就知道了，“我”不同意是因為擔心母親的身體，母親有腰疼、高血壓的毛病，后來同意了是因為母親的一再要求；而母親的心情也隨之而改變，從失落到驚喜，到后來“我”回家看望她時，她快樂的生活，足可見她是開心的。 2.插敘，補充交代了母親回到鄉(xiāng)下的過程和原因，有助于主題的表達，豐富了文章內(nèi)容，使文章情節(jié)跌宕起伏。 3.落葉歸根 理由：用比喻生動形象地表現(xiàn)了母親回家鄉(xiāng)的心愿。 【解析】注意題干中的要求“生動形象”，原標題很通俗易懂，想要讓

45、標題形象生動可以用修辭手法，比如比喻的修辭，如“落葉歸根”或“母親的福地”等，理由言之有理即可。 4.因為父親割舍不了辛勤耕耘了一輩子的土地，和文中的母親一樣，“父親”種了一輩子地，對莊稼和綠色植物有種不可言喻的深情，在不能種莊稼的城里，父親也就更加珍惜“草”了。 六、閱讀下面的文字，完成1~4題。 護 秋 趙長春 ①護秋從立秋前就開始了。 ②入夏，瓜果就掛起來，成串成排。苞谷、黃豆、谷子，飽盈盈的。紅薯、花生，綠油油的。茄子、豆角，旺騰騰的。不護，就有人偷。 ③其實，護秋是這兩年才有的事兒。以前，不護，人們不偷，口渴了，走到地頭摘個瓜，薅個水蘿卜，不算啥。這兩年不行了，啥都缺，

46、特別是吃的喝的。 ④人們吃不飽，就有人去地里踅摸了，汪著水的瓜果，經(jīng)不得嘴的芝麻，逮著啥偷啥。就開始護秋了。 ⑤護秋是個美差，都想干。就推選，保管王被選上了，看護四畝灘地的苞谷。 ⑥保管王是公認的護秋員。 ⑦那時候，隊上設(shè)保管一職，保管隊上所有公共財物。王鐵頭高小畢業(yè)就當保管，幾十年了，一個人吃飽全家不餓，人們喊他保管王。全隊的人都信任他，不貪不沾是出了名的。在這關(guān)鍵節(jié)口，一致讓他看護苞谷地。 ⑧苞谷地在河邊，河邊的四畝灘地。這是全村最大最好的一塊地，收罷麥子，種苞谷。地好，水足，苞谷長得也好，一棵抱著兩三個大棒子，喜人。有人偷回去，可以燎、煮、焐苞谷飯、攤漿餅，這樣的話，到不了收秋

47、就光了。 ⑨人們怕誰去都看不住。保管王去。 ⑩保管王護秋帶著他的狗。狗叫花花，黑黑白白。別人家的狗都被殺了吃肉，保管王不。狗也是命，跟著自己有些年頭了。會開門，噙鞋，馱草，握手，擁抱。保管王舍不得，就喂著。也有意思，人沒吃的，花狗也不吃多了，喝水，嘰嘰咕咕地舔水，薄紅的舌頭一撩一撩……看得保管王眼里很潮。 現(xiàn)在，保管王帶著花花，在月光下走。四畝灘地在夜色里幽暗一片。保管王走在花花后面，沒有吃飽，都走得很慢。蛐蛐叫著，螢火蟲飛著。保管王想，這些生靈餓不？想到餓，肚子就咕嚕一陣響。風起，吹過苞谷，唰唰的，飄逸著嫩玉米的清香。保管王感覺到了香味的顏色，尤其是這樣的夜晚，嫩苞谷的香是有顏色的，青

48、。 真想剝一棒來，啃一口！這樣想的時候，花花停著了，身子一縱，摁著了一棒苞谷，回頭望著他。 “花花！” 保管王喝了一聲。花花就縮下身子，支起耳朵，尾巴一擺，躥進地去。保管王也聽到了什么，一下子沒有了餓，蹬起步子跟著花花跑…… 地深處，蜷著一個人，發(fā)著抖！ ——護秋十來天了，保管王第一次遇上了賊。 “起來吧?！北９芡跽f，“你起來，回家吧，我啥也沒有看見。” 人起來了，是個女娃，身上掉下來幾個苞谷棒子。 月光下，女娃黃瘦黃瘦的臉上滿是驚恐。 保管王渾身一震，“你走吧，趕緊走！” 女娃就走，低低地哭著。不遠處，又起來一個人，女人，拉住了孩子，沖保管王鞠躬：“哥！” “哥，我知道你

49、。沒有辦法，孩兒小，快餓不中了……俺再不干這事了?！? “站住！”保管王頭一搖，走過去，把地上的那幾穗苞谷杵到孩子懷里，“走吧，趕緊走，順河灘走！” 窸窸窣窣，一陣苞谷葉的聲響。看著他們走遠，保管王跟著花花又轉(zhuǎn)了一圈，回到了窩棚。窩棚兩層，他高高地坐在棚口。月亮也很高了，半月，他的背影很亮堂。 （選自《小說月刊》xx年第10期，有刪節(jié)） 1.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（ ） A.故事發(fā)生在一個糧食稀缺，許多人餓肚子的農(nóng)村，主人公是隊里的保管員

50、王鐵頭。 B.女人說“哥，我知道你”與第⑦段“不貪不沾是出了名的”相照應(yīng)。 C.第段描繪了夜間灘地中的蛐蛐叫、螢火蟲飛、嫩玉米的清香，表現(xiàn)了農(nóng)村生活的美好。 D.“他的背影很亮堂”既是對月光下人物情態(tài)的實寫，也是對人物人性光輝的贊美。 2.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。 （1）“入夏，瓜果就掛起來，成串成排。苞谷、黃豆、谷子，飽盈盈的。紅薯、花生，綠油油的。茄子、豆角，旺騰騰的”句子中，加點詞有什么作用？請簡要分析。 （2）保管王也聽到了什么，一下子沒有了餓，蹬起步子跟著花花跑。（從描寫角度賞析句子） 3.品讀第?段畫線句“保管王渾身一震，‘你走吧，趕緊走！’”，結(jié)合故事內(nèi)

51、容，分析人物的心理活動。 4.有人認為，文中關(guān)于花花的內(nèi)容是可以刪去的，因為并不影響故事的完整，請談?wù)勀愕挠^點。 1.C 【解析】C項中“表現(xiàn)了農(nóng)村生活的美好”表述不正確，由第③段“這兩年不行了，啥都缺，特別是吃的喝的?！笨芍r(nóng)村生活的貧窮，第?段的景色描寫是為了說明護秋的原因。故選C項。 2.（1）運用疊詞，描寫了糧食蔬菜成熟的情態(tài)，引出了護秋的原因。（2）“蹬”這一動作描寫，表現(xiàn)了保管王對護秋工作的認真負責。 【解析】此題考查詞語的理解和賞析。（1）句中加點詞從形式上看都是疊詞，內(nèi)容上都是描寫糧食蔬菜成熟的景象，由后文“不護，就有人偷”，才引出護秋的原因。（2）句“蹬”是動詞，結(jié)合

52、花花表現(xiàn)及后文內(nèi)容，可知這是發(fā)現(xiàn)有人偷苞谷后保管王的反應(yīng)，表現(xiàn)了他認真負責，忠于職守。 3.保管王被女娃瘦黃的樣子和驚恐的神情所觸動，內(nèi)心十分同情，不忍責怪她們。 【解析】此題考查人物心理活動分析。解答此題需要仔細閱讀第段前后的內(nèi)容，保管王“一震”是因為看到了“女娃黃瘦黃瘦的臉上滿是驚恐”，是被女娃的黃瘦而震動，“你走吧，趕緊走！” 則是同情心的表現(xiàn)。 4.我不贊成。文中關(guān)于花花的內(nèi)容是為了表現(xiàn)保管王的善良，為后文他給偷苞谷母女幾穗苞谷并放走了她們作鋪墊。 【解析】此題內(nèi)容是否可以刪去，應(yīng)該從是否起到表現(xiàn)主題作用的角度來分析，文中保管王舍不得殺狗、看狗時眼里很潮等內(nèi)容說明他的善良，這與

53、文章表現(xiàn)的主題是一致的，為后文做鋪墊。 七、閱讀下面的文字，完成1~5題。 嘿，杰克！ 南子韻 ①杰克的眼睛不好，不是失明，但卻不能見光，這是一種不定期發(fā)作的先天性病癥。治療過程中，伴隨他的是眼睛上從未拆取過的黑布條，那黑布條總是讓杰克顯得另類和顯眼。杰克整個人也如同那黑布條一樣，沉悶悶的。 ②今天是杰克開學(xué)的第二周了，因為沒有到非去盲人學(xué)校不可的地步，他的父母還是把他送到了同齡人所在的學(xué)校，今年上初中二年級的杰克已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)五次了。 ③愛莎是一位美麗溫柔的女老師——杰克的新班主任，亮晶晶的眼睛總是像柔軟的吻一樣落在每個人的心上?？上У氖?，正需要陽光般溫暖的杰克，卻看不到?！岸×懔?/p>

54、——”下課時間又到了，杰克皺了皺眉頭，像往常一樣把自己“固定”在座位上，愣愣地把頭轉(zhuǎn)向窗戶的方向。聽著老師的高跟鞋以富有節(jié)奏感的頻率離開講臺，聽著調(diào)皮的孩子們笑聲聚集一片。 ④“嘿！杰克！”杰克的神經(jīng)緊繃了起來，又有孩子叫他了！ ⑤“嘿！杰克！來玩捉迷藏吧?！? ⑥“嘿！杰克，你的黑布條怎么那么像愛莎老師的絲巾啊?！彪S即又是一陣哄笑。 ⑦杰克緊咬著本就無色的嘴唇，卻只能在心里默默地反駁著，盡管他已經(jīng)習(xí)慣這些孩子的捉弄了。他摸索著、踉蹌著跑出教室。在轉(zhuǎn)彎的一瞬間，他的黑布條被人解開了！久違的光明毫不留情地刺痛著他的眼睛，那群搗蛋鬼們也露出了詫異的表情——他們發(fā)現(xiàn)杰克的眼睛是有神的。

55、 ⑧刺痛，白光，突如其來的光明一逝而過。但在這極度的驚恐中，一雙冰涼涼的手捂住了杰克的眼睛，扶著他慢慢地走著。杰克聞到一陣馨香，感受到絲巾清涼的質(zhì)感，是愛莎老師！她小心翼翼地為杰克涂抹藥水，并換上一個新的布條。杰克能感到，那是白色的，像光明一樣的白色的布條。愛莎老師把杰克扶到門口，退后一步并站在那里，手以極其柔緩的力度輕拍杰克的肩頭。她整個過程中沒有講話，但杰克卻好像有了一種前所未有的感覺，是鼓勵吧！杰克心想。 ⑨此后，杰克開始喜歡上了愛莎老師，他總是盡力趕走低落的情緒，來迎接愛莎老師的關(guān)懷。不善表達的他把字字句句壓在心里。 ⑩此后，每次回教室的途中，他依舊在摸索著，但前方的路好像不怎么

56、迷茫了。突然，有個女孩叫了一聲：“嘿！杰克！”杰克有些僵硬地回頭，露出一個滑稽的微笑，因為他并不能從那清脆又陽光的聲音中尋覓出半點惡意。當他走到走廊盡頭時，沙沙的響聲戛然而止，他又聽到有人喊道“嘿！杰克！”這是清潔工阿姨的聲音，杰克知道她。媽媽在給他介紹校園時講到過這位阿姨很愛幫助別人，她又是什么時候知道自己的名字的呢，杰克滿心疑惑卻同樣鼓起勇氣回之以微笑，并嘗試清了清很久以前說過話的嗓子，用沙啞的聲音說道：“上午好！” 一路走來，幾乎每遇到一個人，他們都不約而同地對杰克友善地打招呼。而一路走來，杰克的笑容也越來越燦爛，他也會試著回應(yīng)感受到的每一份熱情和善意。 他的心，也隨之春風蕩漾。

57、 杰克眼睛的治療僅剩最后一個療程了，終于要拆掉這布條了，不過當他在接受光明的一剎那，看到那映入眼簾的白布條和上面工整的字跡“嘿，杰克”時，開朗的杰克眼眶濕潤了。 （選自《小小說大世界》 xx年5期，有改動） 1.閱讀這篇小說，請簡要概括小說的兩個主要情節(jié)。 （1）____________________ （2）____________________ 2.本文以“嘿，杰克！”為題有什么好處？說說你的理解。 3.閱讀第③段，指出這部分文字運用的描寫手法，并分析其表達效果。 4.你是如何理解文章第段中“而一路走來，杰克的笑容也越來越燦爛，他也會試著回應(yīng)感受到的每一

58、份熱情和善意。”這句話的，聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻? 1.（1）愛莎老師給杰克換眼睛上的布條 （2）清潔工阿姨給杰克打招呼 2.①交代小說主要人物；②新穎獨特，引起讀者的閱讀興趣；③作為文章線索，貫穿全文。 3.運用了神態(tài)和動作描寫。此處的神態(tài)和動作描寫細致地描繪了杰克因為眼睛上帶著黑布條而沒法享受“陽光”的神情和動作，“皺了皺眉頭，愣愣地把頭轉(zhuǎn)向窗戶的方向”都表現(xiàn)出他的孤獨和無奈。 4.善意是會傳播的。贈人玫瑰，手有余香，接過那只玫瑰的人，一樣應(yīng)當給予他人善意，由此傳遞下去，讓世界更美好。杰克收到了來自大家的善意，他以燦爛的微笑以回應(yīng)別人，別人也收到了杰克的善意，這個小的學(xué)校世界

59、變得異常美好。 八、閱讀下面的文字，完成1~4題。 賈平凹搟面 安黎 ①那時我不足三十歲，賈平凹先生不足四十歲。用現(xiàn)在的目光打量過去，完全可以這樣說：那時，我們還都算得上年輕。 ②那幾年，賈平凹先生幾乎天天來單位上班。他騎著那輛咯吱作響的舊自行車，穿梭于城市的大街小巷。到單位的樓下，把自行車往墻根一靠，拎起那個黑皮包，搖搖晃晃地爬上樓來。他并不進入自己的辦公室——他的辦公桌上，蒙著厚厚的一層灰塵——而是徑直推開了我的房門。把皮包擱在窗臺上，或慢悠悠地去和別的同事寒暄，或撕一片稿紙，將其揉皺，攥在手心，急慌慌地奔向廁所。消停之后，他便坐在我對面的椅子上，要么處理手頭積壓的稿件，要么與我

60、閑聊。 ③中午，我們結(jié)伴去街上的餐館吃飯，每遇付賬，他既主動又積極，大有沖鋒陷陣的勁頭。有時候，還頗為霸道與專橫。我若搶先一步把錢遞給了老板，他并不肯就此罷休，堅決要把我付的錢從老板的手里奪回來，重新還給我。賈先生外表雖略顯木訥，但意識異常通徹透亮，堪稱明察秋毫。他很善良，深知我的收入遠不及他，因此，由我買單，他心里不安。 ④飯畢，回到我的房間，他躺在沙發(fā)上，我躺在床上?；蚰蛔髀暤馗髯苑瓡蚵o邊際地閑扯，或死心塌地地閉目養(yǎng)神。我房間里擺放的那把沙發(fā)，是沙發(fā)家族里的“老人家”。沙發(fā)很年邁了，包裝陳舊簡陋，內(nèi)瓤更是糟糕透頂。一根一根翹起的彈簧，有的斷裂，有的張牙舞爪，致使沙發(fā)平整的表面之

61、下，是千道溝壑萬道梁。皮薄的人，一經(jīng)坐上去，會被那些蓬扎扎的彈簧，戳得根本坐不住。賈先生躺在這樣沙發(fā)上，無疑很受罪。我屢屢勸他與我互換位置，他睡床，我睡沙發(fā)，但他不為所動。 ⑤那時候，我孤身一人。有一天，大約下午五點多鐘，尚未下班，我提早溜了出去買燒餅，為晚飯未雨綢繆。賈先生于是就叫我去他家里吃飯，宣稱要親自做面條給我吃。我反復(fù)推辭，堅決不去。但他不依不饒，除了言語上“走吧走吧”個不休，還掉轉(zhuǎn)車頭，尾隨在我的身后，一直把我追蹤至單位的樓下。經(jīng)不住他的這般誠懇與盛情，我只好隨他而去。 ⑥當年賈先生的家位于夏家什字，一道圍墻圍起一個小區(qū)，但小區(qū)里卻僅盤踞著一棟居民樓。門房的中年男子上著一件背心

62、，下蹬一雙拖鞋，見賈先生推著車子進入了院子，便扯著嗓子問候：平凹，下班了??？賈先生諾諾著，一副謙卑的姿態(tài)。 ⑦居民樓共三個單元，賈先生的家，位于最里面那個單元的三層。拿鑰匙扭開房門，走進去，發(fā)現(xiàn)其住所，為三室一廳。廳不是很大，廳中央立一張桌案。飯時，桌案為餐桌；平時，桌案則是賈先生潑墨習(xí)字的平臺。來了客人，招呼客人圍著桌案落座，沖一壺茶，與客人侃侃而聊。室內(nèi)裝修過，臥室里鋪著紅地毯；客廳的墻上，懸掛一副鏡框，鏡框里鑲嵌著他親筆書寫的四個大字：上帝無言。落款“靜虛村賈平凹”。靜虛村，是他給自己的書房起的名字。 ⑧拿毛巾擦了汗?jié)n，給我倒了一杯茶，面對面抽完一根煙。爾后，賈先生就系起圍裙，進入灶

63、房，叮叮咣咣地做起飯來。他的情緒非常不錯，甚至有點兒高亢，一邊做飯，一邊自娛自樂地哼起了歌曲。廚房的門敞開著，我不時跑至門前向里觀望。一會兒，看到他正把切好的蓮花白，倒向吱吱冒煙的油鍋里；再一會兒，看到他正在案板上使勁地揉著一團面；再再一會兒，看到面團已經(jīng)攤開在案板上，他手握一根搟杖，正在彎腰搟面。 ⑨搟面快要完成之時，韓俊芳大姐回來了。韓大姐和我是同事，辦公室一墻之隔。韓大姐為人之忠厚，待人之真誠，處人之隨和，以及對我關(guān)照之無微不至，讓我一輩子都為之感懷與感動。韓大姐與我打過招呼，往廚房里一瞥，忍不住地朗笑起來，驚訝連連，唏噓不已，嘴里發(fā)出“咦——，咦——”之聲，揶揄賈先生莫不是太陽從西邊

64、出來了，怎么想起進廚房做飯了？韓大姐還笑容滿面地奚落起了賈先生：既然請安黎吃飯，冰箱里有那么多現(xiàn)成的菜，你不拿出來炒，就單單炒了一個蓮花白？賈先生一副無辜委屈的模樣，嘟囔著說：依我的水平，能把蓮花白炒熟，已相當不錯了。我趕忙插言： 。 ⑩吃完飯，參觀了賈先生的書房，得到一本他主動為我簽名的贈書，看到天色已晚，我隨之告辭。出了書房，見韓大姐立于客廳，手里拎著早已準備好的一大袋食品，正在笑瞇瞇地等候著為我送別。 （《西安晚報》xx年12月14日） 1.文中除了寫賈平凹搟面，還寫了賈平凹哪幾件與我有關(guān)的事情？請簡要概括。 2.請

65、結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，你認為此時我會說些什么呢？請在文中第⑨段橫線處補上適當?shù)膬?nèi)容。 3.本文的主人公是賈平凹，文中為什么卻花了花了不少筆墨寫賈平凹的妻子韓大姐？ 4.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說賈平凹是一個怎樣的人？ 1.①我們結(jié)伴去餐館吃飯，總是他買單；②常來我辦公室閑聊或休息，他總是躺那破爛的沙發(fā)；③簽名贈書給我。 【解析】這是考查考生的概括能力，與概括全文內(nèi)容不同的是，這里是概括事件，這就需要簡潔明了，即：賈平凹做了哪幾件事情。題干中還有“與我有關(guān)”，意味著與我無關(guān)不在之列，比如騎自行車上班、上廁所、回應(yīng)別人打招呼等。文中第②段提及與我閑聊，第③段寫到主動買單，第④段寫到他來我

66、辦公室休息，最后一段寫他簽名贈書給我。 2. 示例：韓大姐，我們都是自己人，吃什么并不重要；關(guān)鍵在于你們對我的這份情誼，深厚得我都有點兒承受不起了。 3.①韓大姐身為賈平凹的妻子，在文中自然而然地寫到她（下班回家），合情合理；②韓大姐對“我”無微不至的關(guān)照，寫韓大姐是為了表達“我”對她的敬意與感激；③通過寫韓大姐的熱情、開朗襯托賈平凹的木訥、熱情。 4.示例：①從他主動買單，可以看出他是一個心細、善良、大方的人；②從他上班的辦公桌及他的行為，可以看出他的不拘小節(jié)，是個隨和的人；③從他這樣一個大作家與“我”交往，諾諾地回應(yīng)中年男子與他打招呼，可以看出他是一個平易近人、謙卑的人；④從他熱情地請“我”到他家吃飯，可以看出他是一個誠懇、熱情、好客的人；⑤從他做飯的時候唱歌來看，他是一個樂觀的人（此情景也能表現(xiàn)他不拘小節(jié)）；⑥從他家的家居布局來看，可以看出他是一個有文化修養(yǎng)的人；⑦文中還直接交代了他是個外表木訥的人，這從他妻子笑他的時候，他“無辜委屈的模樣，嘟囔著說”也可以看出。 九、閱讀下面的文字，完成1~3題。 那一樹的金黃 周傳福 ①我從沒有這么被震撼過，也從沒有