《電大本科小學(xué)教育《比較初等教育》試題及答案2Word版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《電大本科小學(xué)教育《比較初等教育》試題及答案2Word版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試 比較初等教育 試題 一、填空題（每題2分，共20分） 1．朱利安于1817年撰寫(xiě)出版了《 》，為人類(lèi)構(gòu)建起第一個(gè)比較教育的發(fā)展框架。 2．西賽羅是古羅馬的一位著名學(xué)者和思想家。他在《演說(shuō)家》和《共和政體》等著作中，比較研究一____和 兩個(gè)城邦的教育訓(xùn)練的方法。 3．美國(guó)教育行政制度的基本特點(diǎn)之一是高度的 一。 4．英國(guó)近代公共初等教育制度的確立應(yīng)歸功于1870年《____ 》的頒布。5．中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，根據(jù)不平等《________》，日本得到中國(guó)的賠

2、款共計(jì)2.3億兩白銀，為普及初等教育創(chuàng)造了有利條件。 6．日本初等學(xué)校課程實(shí)行的是____ 的課程標(biāo)準(zhǔn)，由文部省制定和頒布初等學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)。 7．在美國(guó)初等學(xué)校的閱讀教學(xué)中，經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法是“____ 一”。 8．韓國(guó)“第六次道德教育大綱”規(guī)定，“道德”科從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始設(shè)置。各年級(jí)的道德課內(nèi)容都由“個(gè)人生活”、“家庭近鄰學(xué)校生活”、“社會(huì)生活”、“____ ”四部分組成。 9．美國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校的行政首長(zhǎng)，向 負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會(huì)（教育委員會(huì)）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。 10. 20世紀(jì)80年代以來(lái)，

3、法國(guó)教師的繼續(xù)教育從其目標(biāo)到具體實(shí)施辦法上不斷得到調(diào)整與完善。在教師繼續(xù)教育目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：一是不斷適應(yīng)教學(xué)與教育質(zhì)量提高的需要，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化及其對(duì)教師的新要求；二是 。 二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共80分） 1．簡(jiǎn)述比較教育使命與任務(wù)。 2．“比較教育”至今經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？ 3．簡(jiǎn)述美國(guó)的兒童中心課程編制方式。 4．在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中，英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的課程作業(yè)有哪些類(lèi)型？ 5．影響初等學(xué)校課程改革的因素有哪些？ 6.1995年1月，法國(guó)國(guó)民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是什么？ 7．目前在法國(guó)的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除

4、校長(zhǎng)外，還有哪三個(gè)委員會(huì)參與學(xué)校的管理？ 8．簡(jiǎn)述英國(guó)對(duì)初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。 試卷代號(hào)：1 1 63 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試 比較初等教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 一、填空（每空2分，共20分） 1．比較教育研究計(jì)劃和初步建議2．古希臘雅典 斯巴達(dá) 3．地方分權(quán) 4．初等教育法5．馬關(guān)條約6．全國(guó)統(tǒng)一7. 5W-H8．國(guó)家民主生活 9．學(xué)監(jiān) 10．完善教師的人格 二、筒答題（每題10分，共80分）1．比較教育的三大使命是：科學(xué)的使

5、命、人文的使命和決策的使命。 五大任務(wù)是： (1)了解別國(guó)的教育；(2分)(2)認(rèn)識(shí)本國(guó)的教育；(2分)(3)認(rèn)識(shí)教育的規(guī)律；(2分)(4)推動(dòng)教育改革；(2分)(5)增進(jìn)國(guó)際理解與合作。（2分） 2．比較教育的發(fā)展大致分為： (1)比較教育的“史前期”；（2分） (2)比較教育領(lǐng)域的創(chuàng)建時(shí)期；（2分）(3)比較教育的學(xué)科建制時(shí)期；(2分)(4)比較教育的蓬勃發(fā)展時(shí)期；（2分）(5)教育的泛化發(fā)展時(shí)期。（2分） 3．美國(guó)的兒童中心課程編制方式主要是 以?xún)和哪芰?、興趣及需要為中心來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動(dòng)，注重在各種社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)

6、兒童的能力和個(gè)性。（4分）雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教學(xué)組織方式不同。（3分）沒(méi)有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)造，書(shū)本、教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定，一般采用活動(dòng)的方式來(lái)組織教學(xué)，因此，又稱(chēng)為“活動(dòng)課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。（3分） 4．在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中，英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的課程作業(yè)有：(1)實(shí)踐作業(yè)；(2.5分) (2)書(shū)面作業(yè)；(2.5分) (3)口頭、聽(tīng)力作業(yè)；（2.5分）(4)表演作業(yè)。(2.5分) 5．影響初等學(xué)校課程改革的因素有：(1)社會(huì)發(fā)展；（2.5分） (2)文化、教育傳統(tǒng)(

7、2.5分)(3)教師(2.5分) (4)課程改革政策(2.5分) 6.1995年1月，法國(guó)國(guó)民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是： 第一，尊重人、包括尊重自己和他人（在出身、人格和財(cái)產(chǎn)方面，應(yīng)該尊重他人和尊重自己，尊重每個(gè)人的思想表達(dá)）；（3分） 第二，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)生活環(huán)境（消費(fèi)教育，實(shí)施衛(wèi)生、安全條例，健康教育，環(huán)境管理入門(mén)，以及人的生活環(huán)境和大家的公共財(cái)產(chǎn)等）；（3分） 第三，認(rèn)識(shí)共同生活的規(guī)則，了解公共生活的基本原則，學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任，了解公民的權(quán)利和義務(wù)（包括班級(jí)和學(xué)校的公共生活規(guī)章制度，如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作，責(zé)任感、努力和勤奮工作的意識(shí)）。（4分） 7．參與學(xué)校管理的三個(gè)委員會(huì)是：(1)教師委員會(huì)；（3分） (2)家長(zhǎng)委員會(huì)；（3分）(3)學(xué)校理事會(huì)。（4分）8．英國(guó)對(duì)初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和管理的具體做法是： 第一，明確新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本需求；（2.5分）第二，設(shè)定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃；（2.5分）第三，對(duì)新教師的教學(xué)情況進(jìn)行觀(guān)察，主要是聽(tīng)課；（2.5分） 第四，召開(kāi)專(zhuān)業(yè)考察會(huì)議。(2.5分) 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注！