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1、 調(diào)動小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性 Colors 教學(xué)案例分析 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年版中明確指出，基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)英語的目的旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們就要讓學(xué)生變被動為主動地跟著教師參與教學(xué)活動，運(yùn)用一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法及措施。因此，在本案例中我將以新起點英語一年級上冊Unit5 Colors第一課時中的教學(xué)環(huán)節(jié)作為案例，研究如何調(diào)動小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以

2、及較好地發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的問題。 一、 教學(xué)背景分析 1、 教學(xué)內(nèi)容及分析 本課選自《新起點英語》一年級上冊第五單元中的第一課時。主要學(xué)習(xí)表示顏色的5個單詞：red, yellow, blue, green, black以及初步感知歌謠“Red, red , I like red…”并通過生活情景展示顏色，以此加深學(xué)生對表示色彩的英語單詞的理解與記憶。 A. Look, listen and chant. 通過歌謠，引入本課內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)本課詞匯的機(jī)會。 B. Listen and do. 通過Show something的活動

3、為學(xué)生提供操練鞏固新詞的機(jī)會。 C. Listen and chant again. 通過再唱歌謠，為學(xué)生整體輸出新詞提供機(jī)會。 2、學(xué)情分析 一年級學(xué)生的心理特點分析：學(xué)生一般為6-7歲。學(xué)生在此階段心理水平還停留在隨意性和具體形象階段。教師要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。 一年級學(xué)生的認(rèn)知特點：一年級是學(xué)習(xí)英語的入門階段，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣是這一階段的首要任務(wù)。根據(jù)一年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點，教

4、學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽一聽說一說中模仿英語，在玩一玩唱一唱中游戲英語，在講一講演一演中掌握英語。 授課班級學(xué)生的家庭背景：授課班級為我校一年級學(xué)生。他們很單純很珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，在課堂上能夠積極參與教學(xué)活動。但是其課后自主學(xué)習(xí)的條件有限，絕大部分沒有參加過英語課外班的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，所以英語基礎(chǔ)較為薄弱。 授課班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：授課的一年級學(xué)生累積的英語知識比較少, 只接觸過文具、五官、動物等詞匯. 基于這一情況又根據(jù)低年級小學(xué)生自身年齡的特點, 我通過以舊帶新的方式將學(xué)生已學(xué)過的動物單元的詞匯融入評價環(huán)節(jié)。.此外，學(xué)生們在前幾個單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些簡單的句型，如：I li

5、ke … 所以，本課設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯正確地運(yùn)用到句型中，并能用所學(xué)詞匯和句型編歌謠，通過課堂上學(xué)生有效的經(jīng)歷和體驗，初步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。通過課前調(diào)研顯示，學(xué)生40％學(xué)習(xí)過有關(guān)顏色的詞匯，其中black的發(fā)音對學(xué)生來講較困難。green和blue這兩個顏色不容易區(qū)分。 授課班級學(xué)關(guān)于顏色的生活經(jīng)驗：通過課前學(xué)生訪談，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生顏色在生活的各個方面都有體驗，認(rèn)識顏色。并樂于用顏色描述自己的物品。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠在聽歌謠模仿，聽音指認(rèn)等活動中學(xué)習(xí)blue, red, yellow, green, black5個有關(guān)顏色的單詞的音、形、意。 2. 能聽懂

6、各種課堂指令，并作出相應(yīng)反應(yīng)。培養(yǎng)新一年級學(xué)生的課堂行為習(xí)慣。 3. 能夠綜合運(yùn)用所學(xué)單詞，通過句型：I like…表達(dá)自己喜歡的顏色。 4. 能通過培養(yǎng)學(xué)生的課堂行為習(xí)慣及觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 教學(xué)重點： 1.顏色單詞的正確讀音。 2.用I like…句型表達(dá)自己對顏色的喜愛。 教學(xué)難點： 1.black的發(fā)音。 2.green和blue的區(qū)分。 三、教學(xué)過程 教學(xué)片段 （新授詞匯） 活動1：整體感知，呈現(xiàn)課題 通過第一次整體呈現(xiàn)歌謠，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在第二次播放歌謠時，讓學(xué)生打

7、開書做邊聽歌謠邊指出所看到的顏色的游戲。最后通過指身邊的顏色來解釋詞義。 〖活動設(shè)計意圖〗： 用金太陽課件導(dǎo)入課題，活潑的氣氛可以感染學(xué)生，使學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)。課件的利用可以讓學(xué)生直觀、形象的感知“顏色”話題內(nèi)容，幫助學(xué)生利用視覺和聽覺有效感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)過程中的充分的信息輸入。同時歌謠的整體呈現(xiàn)了突出了本課學(xué)習(xí)重點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課詞、句之前就對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個整體感知。 活動2：再聽歌謠，新授詞匯 通過再次聽歌謠，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的顏色詞匯，進(jìn)行學(xué)習(xí)。 〖活動設(shè)計意圖〗： 觀看完課件后讓學(xué)生自己說出看到的顏色并到前面來找出相應(yīng)的單詞卡片擔(dān)任小老師來

8、教同學(xué)們，發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極主動作用，使他們真正的成為語言學(xué)習(xí)活動的主體，有效地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)和活動的積極性。 活動3：聽歌謠、指認(rèn)詞匯 教師說唱歌謠，學(xué)生指認(rèn)黑板上的卡片并進(jìn)行模仿。 活動4：猜猜看游戲 教師將隱藏好的小草、燕子、花朵、藍(lán)天等圖畫緩慢出現(xiàn)，讓學(xué)生猜猜看是什么顏色。 活動5：看迪士尼英語，復(fù)習(xí)詞匯 〖活動設(shè)計意圖〗: 一年級的學(xué)生集中注意力的時間有限,猜猜看環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生猜單詞貼單詞的活動中既復(fù)習(xí)了顏色又調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性,充分體驗了學(xué)習(xí)英語的樂趣。在看迪斯尼英語的過程中學(xué)生即對所學(xué)過的單詞進(jìn)行了輸出也對尚未學(xué)過的詞匯再次感

9、知了一遍，實現(xiàn)了不間斷復(fù)習(xí)鞏固式的英語學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)反思與下一步改進(jìn)措施 從通過歌謠整體呈現(xiàn)新知，吸引學(xué)生的注意引出課題，到貼燕子花朵等圖片可以讓學(xué)生直觀的感知顏色與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生利用視覺和聽覺有效感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)過程中的充分的信息輸入以及英語學(xué)習(xí)與實際生活的緊密聯(lián)系。 本案例教學(xué)活動的設(shè)計以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的體驗和參與。觀看完課件后讓學(xué)生自己說出看到的顏色并擔(dān)任小老師來教同學(xué)們，發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極主動作用，使他們真正的成為語言學(xué)習(xí)活動的主體，有效地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)和活動的積極性。 本案例中在學(xué)生新授學(xué)習(xí)5個顏色詞匯時，教師以學(xué)生選擇，元音輸入和教師帶讀為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，方式較為單一，缺乏趣味和創(chuàng)新。應(yīng)該在日后的研究中繼續(xù)改進(jìn)。 [鍵入文字]