七年級政治上冊第3課正確認識自己教學案北師大版(1).doc
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教學資料參考范本 七年級政治上冊 第3課 正確認識自己教學案 北師大版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教師寄語:人生最大的敵人是自己,只要能戰(zhàn)勝自己,你就可以征服一切。 學習目標:(目標明確,行動才更有效) 1 認識到我們的社會角色發(fā)生了變化。了解社會角色和社會責任的關系。 2 正確認識我們在生活中每種角色所擔負的責任。 學法指導:(方法得當,事半功倍) 從自己的成長變化開始談起:社會角色變化了——面對新的任務;新任務要求我們學會負責任——“自然人”變?yōu)椤吧鐣恕钡囊螅ㄗ约鹤?;“三思而后行”;? 典例精析:1 你現(xiàn)在主要的社會角色是( ),應該承擔的社會責任主要是( )。A 學生 完成學習任務,是自己全面發(fā)展 B 初中學生 接受并認真完成九年義務教育 C 成年人 承擔全部法律和道德責任 解析:A項沒有分清大、中、小學生,他們的社會定位和社會責任是不一樣的。B項定位準確,責任相符。C項不符合七年級學生的社會定位。 答案:B 2 初一學生王英的爸爸是公交車司機,王英的哥哥是警察。星期天爸爸帶她和哥哥去郊游。在回家途中,經(jīng)過一片叢林時,聽見一個女人的呼救聲,王英請求爸爸停車救人,哥哥說:少管閑事。爸爸加大油門快速回家了。第二天報紙上報道了一件搶劫殺人案,案發(fā)地就是他們途經(jīng)的小樹林那塊。 問:如果有人告發(fā),他們三人將受到什么處分?為什么處分各不相同? 解析:本題考查學生對角色與責任關系。認識到不同的角色承擔不同的責任。所以答案為:王英不受任何處分,應給予表揚;爸爸應受到道德譴責;哥哥應受到法律的處罰。因為他們的社會角色不同,應承擔的社會責任也不相同。王英在案發(fā)地提出救人請求,作為未成年中學生不必承擔責任。爸爸作為普通公民,見死不救,要負道德責任;哥哥是警察,屬于為履行職責的違法行為。 課前熱身:(試一試,你一定很棒的?。? 1 成長,在我們的生活中留下痕跡,使我們的( )和( )逐漸發(fā)生變化。 2 在不同階段和環(huán)境里,我們擔當這不同的( )。 3 成長,意味著我們要學會負責任。所以我們要對自己的( )負責,對自己的( )負責,對自己的( )負責,對自己的( )負責,還要對自己的( )負責, 課堂探究 一.自主學習.(我自信,我參與) 1、判斷 l 我現(xiàn)在在初中,學習就是我的角色。 ( ) l 我的角色只有中學生一個。 ( ) l 我們還小,不需要承擔任何法律和道德責任。 ( ) l 我們要敢于同違法行為做斗爭。 ( ) 2、選擇 1要正確認識自己,首先要認識我們的()和()在逐漸發(fā)生變化 A權利 義務 B道德 法律 C生理 心理 D社會角色 社會責任 2 有位同學欣賞這樣一句格言:我是我自己的,除了自我之外,我不扮演任何角色.對于這句話評價正確的是( ) A 這句話很有道理,體現(xiàn)了人的獨立和自尊 B 這是以“自我”為借口,否定和拒絕個人在社會生活中的責任和義務 C 持有這種人生態(tài)度的人與社會和他人都無補,最終被社會淘汰 D 只要搞好自己的事情就行了 3 小紅在放學的路上,不小心碰到了一名老太太,但她沒有推卸責任,快速扶起老奶奶并送她回家。這說明小紅承擔的是( ) A法律責任 B道德責任 C親情責任 D家庭責任 4 近年來,有不少演藝界,體育界的明星選擇了從政之路:濮存昕—北京人民藝術劇院副院長,熊倪—湖南省體育局副局長,鄧亞萍—北京團委副書記……在新的工作崗位上,他們有的工作出色、政績卓著,有的卻碌碌無為。對此,以下認識不正確的是( ) A從政能更好地履行自己的社會責任 B明星應正確地認識自己,扮演適合自己的社會角色 C明星從政后,其社會角色和社會責任發(fā)生了變化 D無論從事什么工作都必須承擔自己的社會責任 基礎篇.我能行 1 步入中學,我們的社會角色發(fā)生變化,也開始承擔一定的( )和( )責任。 A 權利 義務 B 道德 法律 C 保護環(huán)境 贍養(yǎng)父母 2 陳東是七年級一班的班長,他總認為自己高人一等,上課別人說話不行自己說話就可以;和別人討論問題時根本不容別人分辯,認為自己萬無一失。一學期下來,他的成績退步了,班長的職務也被撤消了。他失敗的原因在于( ) A 對工作不負責任 B 沒有正確認識自己,又自傲自負心理 C 不團結同學,自私自利 3 要正確認識自己,首先要正確認識我們的( )和( )正在逐漸發(fā)生變化 A 生理 心理 B 權利 義務 C 社會角色 社會責任 4 對“角色轉換”的錯誤解讀是( ) A 中學生已經(jīng)成為成年人了,要承擔相應的社會責任 B 中學階段意味著新的成長階段的到來,需要承擔新的責任 C 學習上,要有被老師“牽著走”變?yōu)樽约骸爸鲃幼摺? D 公益活動中,要積極主動參與組織和奉獻 5 王曉是一名初中生,他家在村頭開了一家雜貨店一次星期天,王曉幫父母看店。一個外地人到店里買了一些土特產(chǎn)之后就匆匆離去了。王曉發(fā)現(xiàn)多收了顧客4元錢,便關上店門跑了一公里追上顧客,把多收的錢退了回去。他的誠實得到了顧客的稱贊,他自己心里也感到無比輕松。 (1)你如何評價王曉的行為? (2)你身邊有哪些不負責任的現(xiàn)象,請舉兩例。 二、合作研討:(比一比,看哪些小組完成的又好又快) 能力篇我真行 探究題 6 我們經(jīng)常聽家長老師說我們升入初中后就是“小大人”了。這說明了什么?說明了我們要面對新的人生階段,要面對新的角色,承擔新的責任了。那么,我們究竟扮演者什么角色,該承擔什么責任呢? 在家里,我們是( )承擔的責任是( )。 在學校,我們是( )承擔的責任是( )。 在商場,我們是( )承擔的責任是( )。 在社會上,我們是( )承擔的責任是( )。 7 學了角色與責任后,小崗說:我們七年級學生屬于未成年人,在各方面都還需要依賴大人,所以我們不需要承擔任何責任。你同意他的觀點嗎?請發(fā)表一下自己的看法。你認為中學生的主要責任是什么? 三、展示講解:(抓住機會,亮出風采?。? 鞏固提升:你用才智和學識取得今天的收獲,又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。 四、課堂小結: 假如: 警 察 負法律責任(依法處罰) 遇見小偷偷竊 不聞不問 普通公民 負道德責任(道德譴責) 說明:不同的社會角色承擔的社會責任是各不相同的,不承擔社會責任是要受到道德譴責或法律制裁的。 學后記: 5 / 5- 配套講稿:
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