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1、 作文教學設計 訓練題目：雪的世界在冬天 亳州十二中學 郭向陽 一、知識與能力目標 此課題的設計理念是基于對七年級學生的發(fā)展特點而開始的。這一階段的學生培養(yǎng)其觀察能力和團隊合作精神尤為重要，從當前的新課程改革來說，這樣的教學設計誠然有用。 二、過程與方法目標 在教學過程中，盡可能的組織一些活動和游戲，讓他們多看、多記、多做，同時在活動中讓他們了解一些人類社會和自然變化的知識，其目的就是豐富他們的生活、拓寬他們的視野，使其在實踐中學習。 三、情感態(tài)度與價值觀目標 本堂課應本著“激發(fā)學習動機→提問、交流、愉快的參與→有話可說、有話可寫”的教學過程，才能更加突出學生的主體性、

2、教學的社會性、能力的綜合性和知識的使用性。 教學過程 （一） 激趣：放飛學生的想象翅膀 1、師：同學們，時光老人有四個兒子，你們知道是哪四個嗎？ 老師幫助回答：春、夏、秋、冬。 2、你們能把這四個好兄弟都畫出來嗎？也能把它們的形象都描述出來嗎？一起來試試吧！ 3、展示給大家欣賞。師：你們最喜歡哪一個呢？ （二） 練說：點燃智慧之花 1、 師：瞧，大家畫得多美呀！美術大師羅丹爺爺曾經說過：“每一塊石頭后面，對我來說都有一個美麗的故事。”但不知道同學們手中所畫的一幅幅畫背后，是否能產生一個什么樣的故事呢？ 請大家任選一幅，聯(lián)系自己在生活中聽到的、看到的、做過的

3、、想過的，具體地講述出一段來。 2、 請一位學生試講，學生點評，老師給予講評。 注意：認真聽，評價時注意語言，邊欣賞邊指出不足。 3、 師：同學們，想象的世界是無邊的，自己的愛好和特長以及每一個人所追求的目標也是不同的。那么，你們向往的是什么？追求的又是什么呢？今天，就讓我們來一同走進“雪的世界在冬天”（板書） 師；不知道你們在冬天是怎么渡過的，如果大家能合作創(chuàng)編這個在冬天里的故事的話，也許很精彩的、很出色的，一起來試試吧！ 教師建議：在創(chuàng)編時：（1）人人參與 （2）充分合作 4、 分組教學，在4人學習小組的基礎上，全班進行交流。 （三） 成文：釋放心靈描世界 1 、你們都愿意把自己的故事講出來大家聽嗎？但這樣的話太浪費時間了，那么，我們就把自己想的小故事都寫下來，待會兒讓大家共同來欣賞，好嗎？自己怎么說的，怎么想的就怎么寫，把你自己所想到的，看到的都寫下來。 師巡視。 2、平臺展示，交流習作 3、學生點評，師再點評 師：生活就是如此的精彩，因為我們這個人類共同的家園——地球太美麗了，太神氣了，她賦予了我們每個人人生中最大的快樂，尤其是在嚴寒的冬天，我們常常生活在雪的世界里，那是多么令人向往和回味的生活環(huán)境呀！希望同學們通過對雪的聯(lián)想，用熱情和汗水來點燃自己心中的那朵智慧之花。