七年級政治上冊第九課“人”字的結構導學案教科版.doc
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七年級政治上冊第九課“人”字的結構導學案教科版 學習目標: 1、使學生感受交往是人類天性的需要,了解交往需要被剝奪造成的害。 2、懂得無論個人發(fā)展還是社會進步都離不開交往。 重點難點 1.重點(1)、使學生感覺交往是人類天性的需要,了解交往需要被剝奪造成的危害。 (2)、懂得無論個人發(fā)展還是社會進步都離不開交往。 2.難點---懂得無論個人發(fā)展還是社會進步都離不開交往。 把握材料分析設問要求鎖定答題要點。 一.【知識預習與梳理】 (一)明確知識要點(讀一讀) 1.交往是人類心靈和精神的內在需要。 交往是人類心靈和精神的內在需要。如果交往的需要得不到滿足,就會產生心靈的孤獨和精神的寂寞,不僅會影響人們的心理和精神健康,甚至嚴重影響人們的身體健康。 2.交往是人類發(fā)展的需要。 (1)交往是人類自身和社會發(fā)展的需要,個人的發(fā)展和社會的進步都離不開社會交往。 (2)個人的發(fā)展需要交往。個人的成長和發(fā)展實質上就是個體通過社會交往,逐步學會社會生活的過程。 (3)社會的進步依賴交往。人類的生存和發(fā)展離不開交往。沒有人們的社會交往,就不可能有社會的進步,甚至也沒有社會本身。同時,人類社會進步加深了人與人之間的交往,交往的深化與擴大又加速了社會的發(fā)展。 3.正常的交往活動對于我們中學生的成長和發(fā)展具有重要意義。 正常的交往活動有利于我們擴大知識面,增長見識,積累經驗,鍛煉能力,有利于我們情感、意志和人格的健康發(fā)展,有助于我們道德、審美等素質的提高。我們的個人發(fā)展需要交往,離不開交往,我們應該重視交往、樂于交往、學會交往。 二.【合作交流與探究】 探究1:雙方交流 一、交往的含義A(P70) 人的結構(P70) 二、交往對人的重要性B(P71、74第一段第一句) 探究2:分組討論 1、人的交往被剝奪的不良后果C(P72) 2、對人非常重要的心理需要有哪些?它們都要通過什么來實現?D(73) 3、正常交往對中學生的意義?E(P75) 三.【我的疑問或收獲】(鞏固總結) 1.交往是人類心靈和精神的內在需要。 2.交往是人類發(fā)展的需要。 3.正常的交往活動對于我們中學生的成長和發(fā)展具有重要意義。 四.【課堂檢測與鞏固】 【典題1】“人”字結構就是( ) A、相互抵消 B、相互支撐 C、相互矛盾 D、相互理解 【典題2】如果一個人人小不與他人交往,就可能影響他的 _______發(fā)展 ①心理 ②身體 ③精神 ④感染力 A、①②③④ B、①③ C、③④ D、①③④ 【典題3】對于我們中學生來說,正常的交往活動有利于我們( ) A、身體長高 B、結交朋友 C、增長見識 D、考試取得好成績 【典題4】心理學家認為,人有安全的需要、愛的需要和被尊重的需要,實現這些需要的途徑( ) A、父母的關愛 B、朋友的幫助 C、社會交往 D、老師的關懷 【典題5】“人”字結構詮釋的含義是什么( ) A.一“撇”與一“捺”的關系 B.“撇”代表自己?!稗唷贝硭? C.人與人之間相互依賴關系 D.人是獨立的個體 2 / 2- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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- 年級 政治 上冊 第九 結構 導學案教科版
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