七年級政治上冊個人與集體教案二蘇教版(1).doc
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教學(xué)資料參考范本 七年級政治上冊 個人與集體教案二 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第9課 眾人劃槳開大船 個人與集體 教學(xué)目標(biāo): [情感、態(tài)度與價值觀]激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情,體會“團結(jié)就是力量”的意義。 [知識與能力]學(xué)會處理好個人與他人、個人與集體的關(guān)系,能正確維護集體的團結(jié),自覺維護集體的榮譽和利益。 教學(xué)重點:個人與集體 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課: 播放《眾人劃槳開大船》引入本課的主題,讓學(xué)生積極參與折筷子的游戲并談感受,導(dǎo)入。 二、學(xué)習(xí)新課: ?。ㄒ唬┘w離不開個人 活動一:觀看我國“嫦娥一號”發(fā)射的視頻錄象,鏈接相關(guān)信息,讓學(xué)生合作探究:在中國人實現(xiàn)飛天夢想的道路上,“嫦娥奔月”以其本身負(fù)載的詩情畫意,將一個完整的“中國夢”呈現(xiàn)給了世界,那么這個夢想是如何實現(xiàn)的?.以此為背景,讓學(xué)生體會團結(jié)協(xié)作的重要性。 成功經(jīng)驗 “嫦娥一號”的成功發(fā)射,是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在全國人民的大力支持下,中國航天人艱苦奮斗、嘔心瀝血、團結(jié)拼搏的結(jié)果。參加工程研制建設(shè)的各地區(qū)、各部門、各單位同心同德,群策群力,大力協(xié)作,密切配合,保證了這一繞月探測工程的高效運行。 活動二:列舉我們身邊的事例,體會團結(jié)協(xié)作的重要性。讓學(xué)生多角度、多層次的感受集體的進步離不開個人的努力。 活動三:結(jié)合圖片及音頻文件,讓學(xué)生想一想:表演者們怎樣才能演奏出精彩的樂章?從國家大事到校園生活充分說明集體的成果就是大家共同協(xié)作的結(jié)果。 過渡:通過上面的學(xué)習(xí),我們知道集體的發(fā)展離不開個人的努力,集體的成果就是大家共同協(xié)作的結(jié)果。那么個人能離開集體嗎? ?。ǘ﹤€人離不開集體 活動一:通過閱讀寓言故事“水珠和大海”,給學(xué)生指點迷津:假如此刻這個小水珠就在你的眼前,你想對它說些什么?從寓言故事中初步感受個人離不開集體。 活動二: 生活在線 ?。?)介紹奧運之星劉翔的成功足跡,讓學(xué)生找出他成功的原因,首先從內(nèi)因角度,讓學(xué)生分析:在生活中,付出才有回報。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么? ?。?)從外因角度結(jié)合網(wǎng)絡(luò)調(diào)查:如今,110米跨欄短跑的奧運冠軍劉翔早已名揚天下了。他的成功并不是因為他是這個項目的天才。通過調(diào)查我們看到了他自身的努力, 還了解到了成功背后的許許多多的原因,你能說說看嗎?找出劉翔成功背后的原因。(學(xué)生交流) ?。ú牧希 ⑾璧某晒Γx不開有著“神奇”教練之稱的孫海平。“劉翔的成績越來越好,他的頭發(fā)也越來越少了?!边@是上海一位和孫海平一起工作多年的同事對他的評價。 劉翔背后的“科研經(jīng)”也的確值得人們細(xì)細(xì)品讀。國家體育總局體育科學(xué)研究所成立了一個由4-5人組成的科研小組,在近兩年左右的時間內(nèi)將主要精力完全投注于劉翔身上。無論是平時訓(xùn)練還是國內(nèi)比賽,劉翔都會有“科研護衛(wèi)隊”的陪伴。利用先進的科技手段,科研人員甚至可以將劉翔在比賽過程中髖部、手臂的動作、跨每個欄的運動軌跡都進行精細(xì)的數(shù)據(jù)分析,從而對劉翔改進技術(shù)動作起到了積極作用。 ?。?)角色模擬:假如你是劉翔,在奧運賽場上奪得了金牌,記者采訪你,對你表示祝賀,你會對他說些什么?讓學(xué)生學(xué)會感恩的同時也體會個人的發(fā)展離不開集體的道理。 過渡:超級大辯論:個人與集體哪個更重要?讓學(xué)生按照自己的意愿和觀點,分成兩個大組,展開課堂辯論。每個人都生活在一定的集體中,我們又該如何做? (三)團結(jié)就是力量 活動一:觀看視頻(有關(guān)南方暴風(fēng)雪),讓學(xué)生認(rèn)識到我國在發(fā)展過程中會遇到困難和挫折。 活動二:社會調(diào)查:全國人民在特大雪災(zāi)面前,一方有難,八方支援。 有關(guān)“雪中送炭”的事跡你知道嗎?請說出來與大家共同分享。讓學(xué)生講自己熟知的故事,從而感悟和體驗團結(jié)就是力量的道理。 活動三:“團結(jié)力量大”的諺語賞讀后,讓學(xué)生寫出相關(guān)的名言、警句。 活動四:理論聯(lián)系實際。 ?。?)感悟生活:說說集體生活中讓你感動的人或事。讓學(xué)生講自己親身經(jīng)歷的故事,體會本課所學(xué)內(nèi)容。 ?。?)心動不如行動:集體是我們成長的樂園,說說我們可以做哪些力所能及的事為班級或?qū)W校增光添彩? ?。?)通過一組圖片了解社會真情。讓學(xué)生對一患白血病的孩子獻愛心,并向社會發(fā)出一份倡議。 ?。?)小記者行動:你身邊的人、周圍的同學(xué)有哪些困難?你打算怎樣幫助他們? 三、收獲平臺:由學(xué)生自主小結(jié)本節(jié)課的收獲,老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言后寄予希望。 四、實踐探究: 當(dāng)前班級中存在著個別同學(xué)自習(xí)課亂講話、值日工作拖沓、集體活動不積極參與等損害集體利益的行為,針對這些情況,班級決定擬一份和諧守則,號召大家增強集體榮譽感,維護良好的學(xué)習(xí)和生活秩序,特此向每位同學(xué)征集建議。課后把你們的建議交給班長匯總。 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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