七年級語文下冊《使至塞上》教案設(shè)計魯教版.doc
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七年級語文下冊《使至塞上》教案設(shè)計魯教版 教學(xué)要求 一、重視點撥,準(zhǔn)確理解《使至塞上》一詩的思想內(nèi)容及主旨,能準(zhǔn)確流暢地背誦。 二、運用多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在朗誦中品味詩歌的藝術(shù)魅力。 三、運用比較教學(xué),學(xué)習(xí)品味詩歌的方法。 教學(xué)時數(shù) 1課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)語。 詩歌是最高的語言藝術(shù)。詩歌常常用最精煉的語言來展示世界的萬千氣象,形象而含蓄地抒寫復(fù)雜的思想感情。今天我們要學(xué)的五首詩都是唐宋的名家名作,怎樣才能學(xué)好呢?或者說如何透過精煉含蓄的語言來準(zhǔn)確把握詩歌的蘊含呢?現(xiàn)在請同學(xué)們跟我一起走進(jìn)詩歌優(yōu)美的意境,來品味我國唐宋詩歌的藝術(shù)魅力吧! 二學(xué)習(xí)古詩。 1.聽配樂朗誦。(有條件的播放現(xiàn)成的古詩配樂朗誦帶,如沒有,則選一首意境雄渾開闊的古曲作背景音樂,由教師范誦。) 2.全體學(xué)生配樂齊瀆。 3.讓學(xué)生結(jié)合注釋疏通全詩大意。 4.叫學(xué)生試著翻譯全詩。 譯詩參考(用幻燈片打出): 一隨輕車簡從,將去慰問將士護(hù)疆守邊,奉使前行啊,車輪轆轆輾過居延。恰是路邊的蓬草,隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)出了漢朝的地界,又似那云際的大雁,翱翔北飛進(jìn)入胡人的穹天。只見——燦黃無垠的大沙漠上,挺拔著一柱直沖云霄的孤煙,綿長如帶的黃河邊,一輪火紅的落日顯得異常壯麗、渾圓。行程迢迢,終于到達(dá)蕭關(guān),遇到巡邏偵察的騎兵,—問,才知都護(hù)竟在(離此還很遠(yuǎn)的)燕然! 5.自由朗讀并背誦全詩。 6.抽查背誦情況。(如讀音或節(jié)奏上有問題,師生共同訂正。) 7.在教師的點撥引導(dǎo)下品味全詩。 ①本詩的作者是誰?他是——個怎樣的詩人? 明確:王維(701—761),字摩潔,唐代著名山水田園詩人,人稱“詩佛”。多才多藝,既能書善畫,又妙解音律,蘇軾評其詩畫有“詩中有畫,畫中有詩”之語。有《王右丞集》。 ②本詩是在怎樣的背景下寫的? 明確:開元二十五年(737)春天,王維奉唐玄宗之命,赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸(實際是被排擠出朝廷)?!妒怪寥稀穼懙木褪沁@次出使的情景。 ③本詩主要寫了哪些內(nèi)容? 明確:詩人以簡練的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷?!皢诬囉麊栠叀?,寫自己輕車簡從,欲前往邊境慰問將士。要走多遠(yuǎn)呢?“屬國過居延”,是要到遠(yuǎn)在西北邊基的居延。天高路遠(yuǎn),詩人覺得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去,又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。既言事,又寫景,更在敘事寫景中傳達(dá)出幽隱難言的內(nèi)心情感。經(jīng)過長途跋涉,詩人終于“蕭關(guān)逢侯騎”,卻沒有遇見將官。一問才知道“都護(hù)在燕然”:將官尚在燕然前線呢!故事似乎還要延續(xù)下去,但詩歌卻于此戛然而止,給人留有回味的余地。 ④本詩寫得最精彩的是哪兩句詩?為什么? 明確:“大漠孤煙直,長河落日圓”寫得最精彩。因為這兩句詩以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光,筆力蒼勁,意境雄渾,視野開闊,被王國維贊嘆為“千古壯觀”的名句。試想,那茫茫無邊的沙漠,只有用一個“大”字才能狀其景觀;在這純?nèi)灰簧?、荒涼無邊的背景之上,那烽火臺燃起的一股濃煙,既顯得孤單,又格外地醒目,也只有“孤煙”二字方能狀其神韻。“孤煙”之后隨—“直”字,使景物——下子變得挺拔堅韌、剛直有力?!伴L河落日圓”,蒼茫的沙漠,沒有山,沒有樹……只有黃河橫貫其間。視野所及,大漠無邊無際,黃河杳無盡頭,“長”字便自然涌上作者心頭。而“長河”之上,是那一輪圓圓的落日。這里的“圓”字與前面的“直”字,都用得逼真?zhèn)魃?,難以言其妙處。 ⑤請學(xué)生口頭或用筆描述“大漠孤煙直,長河落日圓”的意境。 ⑥教師總結(jié)引申。 明確:王維善于以詩人的敏感,攝取契合主觀感情和意趣的景物;以畫家的眼光,運用虛實相間的筆法、明暗濃淡互襯的色彩,經(jīng)營構(gòu)圖;以音樂家的聽覺,捕捉大自然的聲響,將它們有機地組合成如詩如畫的意境,使他的山水田園詩和邊塞詩成為情景交融的有聲畫(“詩中有畫”)。《使至塞上》正體現(xiàn)了這些特點。 8.師生配樂齊誦全詩。(提醒學(xué)生注意節(jié)奏,朗誦時要邊誦邊想,腦中要有畫面感,要融于詩的意境中,充分體味詩的美感。) 三、布置作業(yè) 2 / 2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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