《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元《燃料及其利用》課題2燃料和熱量教案新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元《燃料及其利用》課題2燃料和熱量教案新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元《燃料及其利用》課題2 燃料和熱量教案 （新版）新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo) ⒈知識(shí)與技能： ⑴知道化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對(duì)人類(lèi)生活起著重要作用；同時(shí)，知道石油煉制幾種主要產(chǎn)品及其用途。 ⑵了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。 ⒉過(guò)程與方法：通過(guò)一些探究活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。 ⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性，及注意環(huán)保問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：⒈煤、石油、天然氣三大化石燃料 ⒉化學(xué)變化中能量的變化 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景 實(shí)驗(yàn)探究 討論 歸納 聯(lián)系實(shí)際 拓展視野 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 景 展示學(xué)生收集的有關(guān)燃料的信息，觀看網(wǎng)上有關(guān)天然氣的新聞報(bào)道，回顧廣州能源變革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)入新課。燃料與我們的生活及發(fā)展有密切的關(guān)系，那么生活中我們?nèi)紵玫娜剂嫌心男┠兀? 觀看投影 思考問(wèn)題 聯(lián)系生活 以新聞報(bào)道的形式導(dǎo)入新課，使學(xué)生快速進(jìn)入興奮狀態(tài)，為下面的科學(xué)猜想和探究做好準(zhǔn)備。 聯(lián) 系 生 活 引 入 課 題 播放生活中的圖片，設(shè)問(wèn)： 1、 家庭中炒菜、做飯、洗浴等使用什么燃料？ 2、 汽車(chē)、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等使用什么燃料？ 3、 4、 煉鋼廠、熱點(diǎn)廠等常使用什么燃料？ 引出化石燃料的概念。 （配以多媒體播放煤、石油、天然氣的形成過(guò)程） 邊看邊聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)，思考： 柴、煤、煤氣… 汽油、柴油… 煤 閱讀教材，觀看錄象，回答問(wèn)題。 化石燃料：煤、石油、天然氣等由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的。 使學(xué)生聯(lián)系生活，關(guān)心生活從已有的經(jīng)驗(yàn)入手，引出新知識(shí)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中要注意新、舊知識(shí)的聯(lián)系。讓學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，知道燃料的種類(lèi)、化石燃料的形成過(guò)程和用途。 指 導(dǎo) 閱 讀 閱讀課本132-133頁(yè)，思考并歸納：煤、石油的成分或組成? 小組討論交流，派代表回答； 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，歸納能力，自學(xué)能力，獲取信息的能力 創(chuàng) 設(shè) 情 景 知 識(shí) 拓 展 1、煤是純凈物還是混合物？ 2、煤分解的產(chǎn)物有哪些？ 3、煤分解這個(gè)過(guò)程是物理變化還是化學(xué)變化？為什么？ 播放錄象：煤的用途 學(xué)生帶著問(wèn)題觀看錄象 學(xué)生討論并回答問(wèn)題： 1、 混合物 2、 焦碳、煤焦油、煤氣 3、 化學(xué)變化，因?yàn)榉磻?yīng)前是碳，反應(yīng)后生成新物質(zhì)：焦碳、煤焦油、煤氣 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維 1、石油可以直接用作燃料嗎？為什么不把石油直接用作燃料？ 2、石油是純凈物還是混合物？為什么？ 3、石油是根據(jù)什么原理進(jìn)行煉制的？ 播放錄象：石油的用途 介紹石油的用途。 學(xué)生帶著問(wèn)題觀看錄象 學(xué)生討論并回答問(wèn)題： 1、不可以，因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)資源，不經(jīng)濟(jì)，不科學(xué)，應(yīng)該綜合利用。 2、混合物，因?yàn)槠渲泻卸喾N成分。 3、根據(jù)石油中各成分的沸點(diǎn)不同來(lái)分離，是物理變化。 讓學(xué)生說(shuō)出石油煉制的各產(chǎn)品與其用途用。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維 過(guò)渡 投影圖片：海上采油和天然起在燃燒 引出天然氣 讓學(xué)生知道：天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔?，其中最主要的是甲烷? 實(shí) 驗(yàn) 探 究 實(shí)驗(yàn)7-4： 甲烷中含有那些元素？ 步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 結(jié)論： 學(xué)生通過(guò)觀看演示實(shí)驗(yàn)填寫(xiě)書(shū)本上的表格 學(xué)生歸納：產(chǎn)物有水和二氧化碳生成，說(shuō)明有碳元素和氫元素 學(xué)會(huì)尋找物質(zhì)間內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維。 拓展 介紹沼氣和沼氣的運(yùn)用 以及“可燃冰” 觀看錄象 聽(tīng)講 分 析 估 算 加 深 理 解 指導(dǎo)閱讀表7-3 分析課本表7-3，估算出我國(guó)的化石燃料的使用年限，畫(huà)出柱狀圖 設(shè)問(wèn)： 使用化石燃料有什么優(yōu)缺點(diǎn)？從煤、石油、天然氣的形成過(guò)程，談?wù)勀銓?duì)化石燃料名稱(chēng)中“化石”含義的理解。 從中有什么收獲 分析圖表 計(jì)算年限 畫(huà)圖 煤、石油、天然氣都是由古代生物的遺骸經(jīng)過(guò)幾億年復(fù)雜的變化而形成的，所以被稱(chēng)為化石燃料，它們是不可再生的。 1、人類(lèi)大量開(kāi)采，將使化石燃料最終被耗盡。 2、化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，對(duì)人類(lèi)生活起著重要作用；由于化石燃料的不可再生性，因此一定要合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料。 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約能源，開(kāi)發(fā)新能源 過(guò)渡 （第二課時(shí)） 化石燃料被人們廣泛使用．是因?yàn)樗紵墚a(chǎn)生大量的熱量。那么，是不是只有通過(guò)燃料燃燒才能得到熱量呢? 學(xué)生討論，思考，回答。 （發(fā)光、發(fā)熱） 實(shí) 驗(yàn) 探 究 下面我們來(lái)做一組實(shí)驗(yàn)。 [實(shí)驗(yàn)7—4]在一支試管中加入幾小段鎂條，再加入5 ml鹽酸，觀察現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁．設(shè)問(wèn)：這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明什么問(wèn)題。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極開(kāi)動(dòng)腦筋分析原因，總結(jié)結(jié)論。 化學(xué)反應(yīng)中都伴隨有能量的變化，有些化學(xué)反應(yīng)中有熱量放出，有的則從外界吸收熱量．． 使學(xué)生從一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起注意。尋找原因，總結(jié)結(jié)論。 拓 寬 視 野 介紹化學(xué)反應(yīng)中的能量變化和用途 （通過(guò)多媒體說(shuō)明，解析） 初上述用途外，你們還知道互相反應(yīng)中的能量變化有哪些用途？（比一比，看誰(shuí)知道的多） 學(xué)生觀看錄象 理解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng) 討論交流 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愿望。 介 紹 新 知 識(shí) 目前，人類(lèi)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來(lái)自于化石燃料，而化石燃料資源是有限的。那么，同學(xué)們認(rèn)為怎樣利用能源才可以使它的使用期限得以延長(zhǎng)呢?你們有那些處理方法？ 要使燃料燃燒通常考慮兩點(diǎn)： 一是要有足夠的空氣； 二是要使燃料與空氣有足夠大的接觸面。 小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)，你們有什么收獲： 學(xué)生歸納：略 課堂練習(xí) 鞏固練習(xí) 課后1、2、3、4、5 5 / 5