《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題3制取氧氣學(xué)案新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題3制取氧氣學(xué)案新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3 制取氧氣學(xué)案 新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有哪些？ 2、分解過(guò)氧化氫制取氧氣為什么要加入二氧化錳？ 3、什么是催化劑，催化劑在反應(yīng)中起什么作用，催化劑只是加快反應(yīng)速率嗎？ 4、什么是分解反應(yīng)，你能區(qū)分分解反應(yīng)與化合反應(yīng)嗎？ 【課前預(yù)習(xí)】 1.空氣中有多少體積的氧氣？ 2.實(shí)驗(yàn)室有幾種制取氧氣的方法？將它們的文字表達(dá)式寫(xiě)在下面，如果你能知道各種物質(zhì)的化學(xué)表達(dá)符號(hào)（物質(zhì)的化學(xué)式）請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)物質(zhì)下面注明。 3.請(qǐng)說(shuō)出每種制取氧氣的方法中所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件。 【問(wèn)題導(dǎo)入】 我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀? 二、自主探究： 知識(shí)點(diǎn)1：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有哪些？ 【觀察】請(qǐng)用3分鐘仔細(xì)觀察課本P37～38圖2—14。并思考以下問(wèn)題： （1）在圖2—14，使用了哪些儀器？ （2）實(shí)驗(yàn)室可以用什么方法制取氧氣？　　 （3）此裝置適合于用哪種方法來(lái)制取氧氣？ 【歸納小結(jié)】 1.實(shí)驗(yàn)室常采用加熱高錳酸鉀、分解過(guò)氧化氫或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣。 2、高錳酸鉀與氯酸鉀制取氧氣可以用同種裝置制取氧氣，過(guò)氧化氫不需加熱，采用不同的實(shí)驗(yàn)裝置。 【思考】在利用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，為什么還要加入少量二氧化錳？是作為反應(yīng)物還是什么角色？請(qǐng)小組討論提出猜想，制定實(shí)驗(yàn)方案。 知識(shí)點(diǎn)2:二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中的作用 【實(shí)驗(yàn)探究】閱讀課本P38頁(yè)的探究，動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 現(xiàn)象 分析 （1） （2） （3） 結(jié)論 【討論交流】 1、在第2個(gè)實(shí)驗(yàn)中，是不是過(guò)氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢？ 2二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢？ 教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：催化劑及催化作用 思考： 1、在反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中催化劑參與反應(yīng)嗎？ 2、有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？ 3、催化劑的物理性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變？ 4 、二氧化錳是催化劑，這種說(shuō)法對(duì)嗎？ 5、沒(méi)有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？ 練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)出加熱高錳酸鉀、分解過(guò)氧化氫或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的文字表達(dá)式 知識(shí)點(diǎn)3:分解反應(yīng) 討論：分析上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？ 教師總結(jié)：分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。 知識(shí)點(diǎn)4:工業(yè)上制取O2 【閱讀】用2分鐘認(rèn)真閱讀課本40內(nèi)容。回答問(wèn)題： 1.工業(yè)上大量制取氧氣的原料是什么？ 2.工業(yè)上大量制取氧氣的原理是什么？ 3.工業(yè)上制取氧氣是物理變化還是化學(xué)變化？ 【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 【我的收獲】 【知識(shí)總結(jié)】 加熱高錳酸鉀 1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法 分解過(guò)氧化氫 加熱氯酸鉀 2、催化劑、催化作用 3、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。 特點(diǎn):“一變多” 表示為： X B + C + 2、工業(yè)上大量制取O2的流程： 三、自我測(cè)評(píng) 【課堂練習(xí)】P43.3～5 1.下列變化中不屬于分解反應(yīng)的是（ ） 　　A.分離液態(tài)空氣制氧氣　　　B.加熱高錳酸鉀制氧氣 C.加熱過(guò)氧化氫制取氧氣　　D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 2.下列物質(zhì)中含有氧氣的是（ ） A．二氧化錳 B．氯酸鉀 C．空氣 D．氧化鎂 3.下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（ ）。 A．分離液態(tài)空氣制氧氣 B．加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 C．蠟燭燃燒 D．粗鹽提純 4.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式 （1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣_______________________________________； （2）鐵在氧氣中燃燒_______________________________________________； （3）氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱制取氧氣__________________________； （4）高錳酸鉀受熱分解制取氧氣___________________________________； 4 / 4