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教學資料參考范本 九年級歷史上冊 叩響現(xiàn)代文明的大門教案 北師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學課題 教學目標 1、知道卡爾?本茨發(fā)明了汽車，被稱為“汽車之父”。福特第一個流水線大規(guī)模生產(chǎn)汽車，萊特兄弟發(fā)明了飛機。 2、了解第二次工業(yè)革命具有劃時代的意義，使人類叩響現(xiàn)代文明的大門。 3、理解科技是第一生產(chǎn)力。 教學重點 通過收集發(fā)明家的科學創(chuàng)造活動的有關資料，體驗勤奮踏實、堅持不懈、勇于探索的科學精神。 教學難點 理解第二次工業(yè)革命有劃時代的意義，使人類叩響現(xiàn)代文明的大門。說明科技是第一生產(chǎn)力。 教學用具 多媒體 教 學 流 程 教師活動 學生活動 復備欄 一、導入新課 復習前一節(jié)課內容，導入新課。 二、自主質疑 指導學生閱讀教材，完成知能導航。 三、交流展示 1、檢查學生自學情況。 2、建構本課的知識結構。 四、互動探究 現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，使得科技在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用越來越顯著。進人20世紀80年代，鄧小平提出“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷，為我國90年代乃至跨世紀經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了強大驅動力。下面就讓我們遨游世界科技發(fā)展之長河…… （1）第一次工業(yè)革命中發(fā)明了哪些新交通工具？第二次工業(yè)革命開始的標志是什么？其時代特征是什么？主要體現(xiàn)在哪幾個方面？ （2）當你乘坐汽車、享受現(xiàn)代文明帶給我們的舒適生活的時候，你認為我們最應該感謝誰呢？你知道它的工作動力機械嗎？ (3)在第二次工業(yè)革命中你知道和汽車使用相同動力機械的發(fā)明還有什么？ （4）列表比較： 工業(yè)革命 時代特征 時間 主要成就 結論 第一次 第二次 （5）科技是一柄雙刃劍。第二次技革科命帶來物質財富迅速增加，精神生活也更加豐富多彩，同時它也給人類帶來一些不利影響。從你的身邊舉例說明。 五、矯正反饋 1、1870年，世界石油產(chǎn)量僅為80萬噸，1900年，世界石油產(chǎn)量猛增到20xx萬噸，你認為導致世界石油產(chǎn)量迅速增加的主要原因是（ ） A、電力的廣泛應用　 B、內燃機的發(fā)明和使用 C、飛機的迅速發(fā)展　 D、蒸汽機的發(fā)明和推廣應用 2、將人們的出行方式由陸地、水中轉為空中，讓人類如小鳥一樣在藍天翱翔、被稱為航空飛行器的先驅的人是（ ） A、卡爾?本茨 B、蒙哥特菲兄弟　 C、福特　　 D、萊特兄弟 3、下列當今社會生活中的日常行為，與第二次工業(yè)革命的創(chuàng)造沒有緊密聯(lián)系的是（ ）　　 A、打電話聊天 B、乘公共汽車上班 C、用電腦辦公 D、坐飛機旅游 4、19世紀末，人們的出行工具開始多樣化，他們可以選擇的有( ) ① 汽船　 ②火車?、燮嚒　、荞R車　?、蒿w機 A、①②③④　　 B、②④⑤　　 C、②③④⑤　 D、①②③④⑤ 聽講 閱讀、填空 展示 開展小組合作，進行探究。 檢測 板書設計： 第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門 一、 內燃機的發(fā)明與改進 二、 汽車和飛機的發(fā)明 三、 第二次工業(yè)革命的影響 作業(yè)布置：完成《伴你學》 教學反思： 4 / 4