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教學資料參考范本 九年級化學上冊《第六單元 課題1 金剛石和石墨》教案2 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 知識與技能: 1．知道不同元素可以形成不同物質，同種元素也可以形成不同物質； 2．了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質； 3．了解木炭、活性炭的吸附性。 過程與方法： 1． 通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物質結構、性質和用途之間的關系； 2． 通過木炭、活性炭對紅墨水的吸附實驗，學會用對比實驗的方法來解決實際問題。 情感與態(tài)度： 通過對C60、碳鈉米管的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學會用發(fā)展的眼光看問題、提高學生的科學素質。 教學重點：金剛石、石墨的物理性質和用途，物質的結構、性質和用途之間的關系。 教學難點：物質的結構、性質和用途之間的關系。 教學用具： 教師用具：多媒體課件、干電池、導線、小燈泡、木炭、活性炭 、蠟燭 學生用具：鉛筆芯粉末、鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒、濾紙、活性炭、紅墨水、水、藥匙、8B鉛筆 教學過程： 【設疑引入】 問題1：什么是單質？問題2：同種元素能否組成不同的單質？ 研究表明，碳元素也能組成不同的單質。今天老師就帶大家一起來學習金剛石、石墨等幾種碳單質。 [板書]課題1 金剛石、石墨和C60 [預習提綱] 學生帶著預習提綱中的問題預習課本。之后學生分組討論，并完成學案表格。最后分組展示預習效果。 [學生展示]第1個問題 [總結板書]金剛石的物理性質及用途。 [提問]1、為什么金剛石可以用于切割玻璃？ 2、從金剛石經(jīng)過仔細琢磨可成為璀璨奪目的裝飾品—鉆石，你能推想出金剛石有怎樣的性質？ [結論]性質決定用途，用途體現(xiàn)性質。 [學生展示]第2個問題 [總結板書]石墨的物理性質及用途。 [練一練]石墨的物理性質與用途之間的關系。 [探究實驗1]石墨的導電性。 [討論]如果有一把長期不用而生銹的鎖，怎樣可以輕易打開？ [課件展示] 比較金剛石與石墨的物理性質和用途 [提問]為什么同樣是碳的單質，它們的物理性質卻存在這么大的差異呢？ [課件展示]金剛石和石墨的結構模型圖片并講解。 [結論]結構決定性質。 [總結板書]結構、性質、用途之間的關系 [學生展示]第3個問題 [探究實驗2]木炭或活性炭的吸附性 學生分組實驗，并填寫實驗現(xiàn)象和結論。（見學案） [提問]木炭或活性炭為什么有吸附性？ [圖片展示]木炭的內部結構 [總結]木炭、活性炭的結構和用途。 [學生展示]第4個問題 [總結板書] C60 :一個C60 分子由 60個碳原子構成。 [課堂小結] [課堂練習]見學案 [課后反思] 3 / 3