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教學資料參考范本 八年級語文上冊《落日的幻覺》教案 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 1、引導學生速讀課文，把握主體內(nèi)容，提煉信息語句。 2、研讀課文主體，培養(yǎng)學生閱讀理解能力。 3、欣賞重點語段，課堂延伸，訓練學生運用語言的能力。 教學重點： 引導學生把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，培養(yǎng)學生閱讀理解能力。 難點： 課堂延伸，訓練學生運用語言的能力。 教學設(shè)計：學生自讀自學為主，教師適當點撥， 1課時 教學過程： 一、導入：唐代詩人王維有詩曰：“大漠孤煙直，長河落日圓”。這兩句詩語言質(zhì)樸自然，意境博大。但落日真是這樣嗎？（多媒體展示） ——落日是扁的！ 落日怎么會是扁的？難道古人觀察錯了？下面，讓我們一起走進《落日的幻覺》，走進美麗夢幻的夕陽。 二、初讀課文，自主學習，整體感知： 1、教師范讀，學生靜聽，然后請大家談?wù)劼牭侥男﹥?nèi)容。 2、學生小聲自讀課文，提煉有關(guān)幻覺及成因的重點信息語句，教師板書小結(jié)。 （見板書） 3、學生獨立完成課后表格填寫。 日落時的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應 接近地平線時太陽變扁了 光線折射的原理 太陽好像變大了 未說明原因（其實沒有變大） 三、重點研讀，合作探究： （閱讀課文第2——5段內(nèi)容，思考問題。） 1、第2段主要運用 的表達方式，這樣寫的好處是 。 2、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于 ，在內(nèi)容上起著 的作用。 3、第4段中“1871年…… 10倍以上?！钡木渥又饕\用了什么說明方法？這樣寫的好處是什么？ 4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象”指的是什么？ 5、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循什么順序的？ 明確： 1、描寫 生動、形象，使文章文學性、可讀性更強。 2、過渡句 承上啟下 3、舉例子、作比較 增強文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。 4、“由于地球表面……暗弧上的亮弧?！?（第5段開頭部分） 5、由現(xiàn)象到原理的邏輯順序。 四、課堂拓展延伸： 請同學們推薦一名朗讀能力較強的同學來朗讀課文第2段。大家說說這段的語言描寫如何？談?wù)劯惺?。（鼓勵學生發(fā)言） 既然日落的幻覺如此美輪美奐，那么日出的幻覺又怎樣呢？請大家結(jié)合記憶，動手寫寫。 示例： 我們在黎明的曙色中等待了大約半個鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來的鋼水，光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。過了一會兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩繽紛，燦若錦繡。那時恰好有一股勁的山風吹來，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時隱時現(xiàn)，瞬息萬變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個樣式。這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的。 黃秋耘《黃山秋行》 等著，等著，天色由黎明的魚肚白色，逐漸成淡藍色。大家全神貫注的凝視對面的山峰，中央山脈的頂峰亮了，接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是一角、半圓、全圓，剎時萬道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，陽光普照大地，又是嶄新的一天！ 鮑曉暉《阿里山今昔》 五、課堂小結(jié)： 今天我們共同學習了一篇文學性、知識性均很強的說明文。我們在了解了有關(guān)落日的幻覺的科學原理同時，也充分領(lǐng)略了優(yōu)美文學語言的無窮魅力。此外，我們還了解了一些說明文的常識，課后要好好消化。 作業(yè)：完成相關(guān)同步練習。 板書設(shè)計： 幻覺：深黃、殷紅 暗弧、亮弧 紫光 變扁 變大 落日 原理： 散射 大氣層密度不同 眼睛疊合 折射 3 / 3