《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第40課《安塞腰鼓》同步練習(xí)滬教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第40課《安塞腰鼓》同步練習(xí)滬教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第40課《安塞腰鼓》同步練習(xí) 滬教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 練一練 1．給加粗字注音。 瞳仁（ ） 亢奮（ ） 羈絆（ ） 山崖（ ） 冗雜（ ） 燒灼（ ） 磅礴（ ） 淋漓（ ） 戛然（ ） 閉塞（ ） 束縛（ ） 2．給下面形近字組詞。 3．你對(duì)課文了解嗎？ （1）按課文內(nèi)容填空，體會(huì)用詞的妙處。 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，（ ）地搏擊著，（ ）地搏擊著。它（ ）著你，（ ）著你，（ ）著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此（ ）地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你（ ）于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那（ ）著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以（ ）出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚? （2）理解品味下列句子的含義。 ①容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！ ②觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ③當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。 簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。 議一議 1．關(guān)于這篇文章的主旨，有多種見(jiàn)解：歌頌生命中奔騰的力量；表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望；歌頌陽(yáng)剛之美。你是怎么看的？ 2．文章表現(xiàn)了恢弘的氣勢(shì)和激越的情感。說(shuō)說(shuō)作者采用了怎樣的手法達(dá)到了這樣的效果？ 3．它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^(guò)著貧困生活的農(nóng)民，為什么會(huì)有那么強(qiáng)大的力量？） 4．本文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)。找出一處說(shuō)說(shuō)其好在哪里？ 讀一讀 課內(nèi)閱讀： 他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。 咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。 但是： 看！—— 一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 1．文中畫橫線的兩個(gè)句子用什么修辭方法？分別寫出了后生們的什么特點(diǎn)？ 2．文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么好處？ 3．上述句子改為“急促的鼓點(diǎn)像驟雨一樣，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)一樣……”可以嗎？為什么？ 4．文中為什么要寫“他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)”？ 課外閱讀： 在清涼的秋風(fēng)里，在純的透明的天空下，懷著一份靜靜的心情，聽(tīng)上一曲《秋日的私語(yǔ)》。 鋼琴緩緩地打著低音，在我眼前托出一片高遠(yuǎn)而安詳?shù)奶炜铡＝又?，一串平緩的旋律帶我漫步于林間小路。①輕踩著微潤(rùn)的泥土，吸吮著莫名的芳香，讓我盡情聆聽(tīng)風(fēng)的私語(yǔ)，云的私語(yǔ)，秋蟲的私語(yǔ)，湖水的私語(yǔ)，大自然的私語(yǔ)…… 一陣秋風(fēng)掠過(guò)湖面，帶來(lái)一絲幾乎難以察覺(jué)的涼意。樹上的葉兒在這風(fēng)中顫抖了幾下。聽(tīng)！你聽(tīng)到了什么？我分明聽(tīng)到了葉的私語(yǔ)。②那相伴了一春一夏的小侶，此時(shí)此刻正互道珍重、纏綿、依戀，但絕無(wú)哀怨。太陽(yáng)照著，它們依偎著，享受著最后一次被涂成金黃，回憶著星星點(diǎn)點(diǎn)的往事……③它們?cè)黄鹁`出新芽，一起舒展了腰身，一起在暖風(fēng)中嬉戲，一起為大樹——它們共同的家，奉獻(xiàn)著自己。 又一陣風(fēng)吹過(guò)，湖水輕顫，泛起漣漪。④幾片樹葉翩然地、瀟灑地落入秋天的水紋里，隨波而去。 “別難過(guò)，明年我還會(huì)再來(lái)。現(xiàn)在要去泥土里，化作樹的根，化作樹的魂?！? ⑤太陽(yáng)隱去，星星閃現(xiàn)，秋露落下，滴進(jìn)水里，滲入土里，潤(rùn)到我的心里……終于，淡淡的，一切的夢(mèng)幻消失在重新平靜了的湖水里?！Я四切┧秸Z(yǔ)。 當(dāng)那極富穿透力的尾聲溶入空氣時(shí)，我覺(jué)得那彈跳雀躍的，已不僅是黑白琴鍵，那是我和養(yǎng)我的母親的私語(yǔ)，我和潤(rùn)我心田的園丁、諍友的私語(yǔ)，那私語(yǔ)中含蘊(yùn)的是廣博的愛(ài)。 1．解釋加粗字在句中的含義。 樹上的葉兒在這風(fēng)中顫抖了幾下。顫抖：________。 太陽(yáng)照著，它們依偎著，享受著最后一次被涂成金黃。依偎：________。 2．選文寫了哪些秋景？其中詳寫了哪種？ 3．文中和畫線句②相照應(yīng)的句子是________。 4．文中作者由“黑白琴鍵”聯(lián)想到了什么？ 5．發(fā)揮想像，寫出下面句子中省略號(hào)所表達(dá)的內(nèi)容。 回憶著星星點(diǎn)點(diǎn)的往事…… 補(bǔ)寫內(nèi)容： 6．從文中備選的五個(gè)句子中，選出你最喜歡的句子，談?wù)勀阆矚g的理由。 所選句子： 喜歡的理由： 寫一寫 仔細(xì)觀察春天的自然變化，以排比句為主要句式，寫一段文字。字?jǐn)?shù)在200字左右。 參考答案 練一練 1．tng kng jī y rǒng zhu png b ln l ji sāi sh 2．急躁 描摹 恬靜 渺小 羈絆 晦暗 干燥 驀然 聒噪 縹緲 湖畔 后悔 3．（1）疾速 大起大落 震撼 燒灼 威逼 鮮明 驚異 消化 釋放 （2）①表現(xiàn)了安塞腰鼓熱烈奔放磅礴的生命力，激起人們極大的亢奮之情，沖破了一切束縛的羈絆，精神得到極大的解放。②用比喻的手法，描寫觀眾身心被震撼，與鼓聲產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。③以靜襯動(dòng)，突出安塞腰鼓的聲響給人的獨(dú)特感受。 議一議 1．各抒己見(jiàn)，不求答案惟一。 2．本文大量使用了排比和反復(fù)的修辭方法，語(yǔ)言氣勢(shì)充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。 3．他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。 4．略 讀一讀 課內(nèi)閱讀： 1．比喻。樸實(shí)沉靜和力量豪放的特點(diǎn)。 2．排比和比喻。鋪陳展示安塞腰鼓驟響時(shí)的聲、形、光彩和力量。 3．不可以。原句用倒裝手法強(qiáng)調(diào)了喻體，改后比原句平淡。 4．動(dòng)靜相稱，對(duì)比鮮明，人和鼓的沉靜為下文的火烈蓄勢(shì)。 課外閱讀： 1．哆嗦 親熱地靠著 2．秋風(fēng)、秋天的樹葉、秋天的湖水、秋露。詳寫的是秋葉。 3．別難過(guò)，明天我還會(huì)再來(lái)。現(xiàn)在要去泥土里，化作樹的根，化作樹的魂。 4．我和養(yǎng)我的母親的私語(yǔ)，我和潤(rùn)我心田的園丁、諍友的私語(yǔ)，那私語(yǔ)中含蘊(yùn)的是廣博的愛(ài)。 5～6．略 6 / 6