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教學(xué)資料參考范本 八年級政治上冊 第八課第一框《競爭合作》教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：認(rèn)識現(xiàn)代社會是充滿競爭與合作的社會；了解競爭的積極作用與消極作用；知道競爭的規(guī)則和競爭的目的；理解平等競爭與合作共享的意義。 2.能力目標(biāo)：初步掌握克服忌妒心理的方法，培養(yǎng)敢于競爭的勇氣和能力；初步形成愿意合作的意識和能力。 3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：具有競爭意識，排除畏懼競爭的心理，享受競爭成功的樂趣，正確對待競爭失敗的挫折，敢于競爭、善于競爭；具有競爭的規(guī)則意識；具有合作意識，愿意合作、善于合作、享受合作的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：競爭和合作的關(guān)系和作用。 教學(xué)難點(diǎn)：競爭和合作的作用。 教學(xué)方法：活動討論法。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課：當(dāng)今世界是一個充滿競爭的世界，經(jīng)濟(jì)競爭、科技競爭、軍事競爭、體育競爭等等，可以說競爭無處不在；當(dāng)今世界也是一個協(xié)同合作的世界，經(jīng)濟(jì)合作、科技合作、國際間的合作、區(qū)域之間的合作，也是無處不有。競爭與合作是我們每一個人面臨的共同課題，我們要學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，提高自己的競爭與合作能力，這樣才能適應(yīng)多變的社會。今天我們學(xué)習(xí)第八課 競爭合作求雙贏。 （二）學(xué)習(xí)新課： 第八課 競爭合作求雙贏 一、競爭？ 合作？ （一）、平等競爭 提問：當(dāng)今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競爭的程度日趨激烈。學(xué)校生活中的競爭你感受到了嗎？它主要表現(xiàn)在哪些方面？競爭的存在對我們個人有什么影響？ 學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答，教師總結(jié)：學(xué)校的競爭主要是學(xué)習(xí)的競爭，當(dāng)然還有體育、紀(jì)律、品德、衛(wèi)生等方面。競爭對個人的發(fā)展社會的進(jìn)步，既有積極的作用，又有消極的影響。（教師可根據(jù)教材第90頁的內(nèi)容講解，并過渡到下個環(huán)節(jié)，略。） 活動：克服嫉妒心理（見91頁材料） 目的：幫助學(xué)生認(rèn)識妒忌的危害，消除妒忌的心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。 要求：認(rèn)真閱讀材料，思考教材中的問題，分小組討論，結(jié)合自己的實(shí)際，為克服妒忌心理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后全班交流。 教師小結(jié)：在競爭過程中,有的人生怕別人超過自己，當(dāng)別人超過自己時，不但不為別人高興，反而心生妒意，恨不得把別人拖下來，有時還使用不光彩的手段，如惡意中傷別人。這種可怕的心態(tài)就是忌妒心理.。通過剛才的活動，我們了解了這種心理的危害，也找到了克服妒忌心理的一些方法，我希望大家要克服妒忌心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。下面我們看一看“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀） 設(shè)問過渡：我們怎樣正確地對待競爭哪？讓我們來看看我國的乒乓球名將劉國梁與孔令輝是怎樣對待競爭的。 活動：怎樣對待競爭（材料見92頁） 目的：通過活動引導(dǎo)學(xué)生明白如何對待競爭。 要求：閱讀劉國梁與孔令輝的故事，討論競爭的目的是什么？劉國梁與孔令輝的怎樣對待競爭的？他們怎樣做到既不傷和氣，又能達(dá)到競爭目的的? 劉國梁與孔令輝的故事給我們了什么啟發(fā)？ 教師小結(jié)：面對競爭我們須要有良好的心態(tài)，我們更要遵守競爭的規(guī)則。競爭是基于一定規(guī)則進(jìn)行的，規(guī)則對每一個競爭者一視同仁，這就是公平。任何一種競爭都應(yīng)該是公平競爭，競爭者不能采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，更不能違背道德和法律。只有這樣才能達(dá)到競爭的目的，競爭才能長期進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)雙贏。 （二）、合作共享 我們都知道，一根筷子我們很容易折斷它，而一把筷子就很難折斷了。這就是團(tuán)結(jié)的力量，這就是合作的力量。一個人的力量畢竟是有限的，在許多方面我們都需要與他人合作，發(fā)揮集體的力量。通過精誠合作，實(shí)現(xiàn)互惠互利，實(shí)現(xiàn)雙贏，可以說 合作是我們事業(yè)成功的土壤。 教師講述“湯姆的種子”故事（具體內(nèi)容見書本93頁），學(xué)生思考： （1）、湯姆為什么要這樣做？如果是你，你會這樣做嗎？ （2）、他這樣做給他帶來怎樣的結(jié)果？ （3）、結(jié)合材料，談?wù)労献鞯闹匾?？說一說你熟悉的合作共享的事例。 教師小結(jié)：為了達(dá)到共同的目的，人們彼此合作，合作的成果大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作可以使我們增添面對困難的勇氣，去戰(zhàn)勝困難，達(dá)到我們共同的目的，取得更大的成績。 教師講述P94相關(guān)連接螞蟻的故事，學(xué)生思考： （1）、為什么螞蟻會的成功脫險？ （2）、故事給我們什么啟示？ （三）課堂小結(jié)：故事告訴我們：沒有合作精神，沒有奉獻(xiàn)精神，就沒有大批螞蟻的得。小小的螞蟻都知道的道理，何況我們?nèi)祟?。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作，特別是現(xiàn)代社會，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、科技的輝煌都是人類合作共享的結(jié)果。社會需要合作精神和奉獻(xiàn)精神，而合作精神和奉獻(xiàn)精神的人，更容易獲得別人的支持和幫助，更容易獲得成功。 （四）鞏固練習(xí)：自主練習(xí)與檢測作業(yè)本 （五）布置作業(yè)：自主練習(xí)與檢測作業(yè)本 4 / 4