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幼兒園中班音樂教案 誰的尾巴 活動目標： 1．引導幼兒通過觀察、講述了解動物尾巴的特征，理解兒歌的內容，感受兒歌的結構。 2．培養(yǎng)幼兒喜歡小動物及樂于助人的品質。 活動準備： 1．多媒體課件。 2．小動物卡片若干。 活動過程： 一、活動開始。 （一）找尾巴 師：有一群小動物聽說中二班的小朋友喜歡幫助別人，它們想請小朋友幫幫它們?？?，是誰需要幫忙呀？（課件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀，幼兒說出它們的名字） 師：你知道他們需要我們幫什么忙嗎？幼兒回答 二、基本部分。 （一）那我們就來幫它們找尾巴吧?。ㄕn件：教師點擊尾巴）你知道它們是誰的尾巴嗎？幼兒小組討論 （二）個別幼兒找尾巴，并說說是誰的尾巴。（課件：裝上尾巴） （三）互相講述小動物尾巴的特點 （四）幼兒交流 1.小猴的尾巴長的什么樣？（細細的，長長的。） 2.小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長的什么樣？ （小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘；鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎；孔雀的尾巴像把扇。） 教師小結，幫助幼兒掌握長、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。 師：小朋友真棒，一下子就幫小動物找到了尾巴，剛才小動物跟楊老師說：謝謝小朋友！ （五）學兒歌。 1.師：現(xiàn)在你知道這些動物尾巴的樣子了嗎？下面楊老師來考考你們。 師：誰的尾巴長？幼：猴子的尾巴長。 師：誰的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。 師：誰的尾巴象把傘？幼：松鼠的尾巴象把傘。 師：誰的尾巴扁？幼：鴨子的尾巴扁。 師：誰的尾巴彎？幼：公雞的尾巴彎。 師：誰的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？ 2.師：小朋友真聰明，一下子就記住了，剛才小動物問能不能幫它們將這編成兒歌？（幼：能） 3.看圖按順序師生共念編的兒歌一遍。 4.師：這么好聽的兒歌還缺什么？（幼：名字） 我們來幫它取個好聽的名字吧?。ㄓ變夯卮鹂梢杂懻摚墩l的尾巴》。 5.師：小朋友幫小動物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。 6.以問答方式朗誦兒歌。 7.和幼兒一起分析兒歌結構。 （六）聽尾巴歌 1．剛才小朋友們說得真好，現(xiàn)在有一個小朋友把小朋友編的兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。 2.老師唱，小朋友答。 （七）創(chuàng)編兒歌。 1.師：小朋友們念的很好，而且答的很好。有些小動物聽小朋友朗誦的兒歌真好聽，也想請小朋友幫它們編兒歌，愿意嗎？ 2.師：這是誰？（圖片：小老鼠、大象和狐貍）它的尾巴是什么樣子的？（長）誰會模仿兒歌中的句子來為小老鼠編一編？ 3.師：看，桌子上還有很多小動物在排著隊請小朋友幫它們編兒歌呢，我們快點開始吧！ 幼自由取動物卡編或鼓勵幼兒大膽地為動物編兒歌。 4.幼兒交流 三、結束部分。 請幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動物的編兒歌。 3 / 3