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2019年高中語文 一粒沙里見世界Kissing the Fire(吻火)同步檢測試題 新人教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》 最是那一低頭的溫柔， 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁— 沙揚娜拉！ 【賞析】1924年5月，泰戈爾、徐志摩攜手游歷了東瀛島國。這次日本之行給他留下深刻的印象。 詩的伊始，以一個構(gòu)思精巧的比喻，描摹了少女的嬌羞之態(tài)?！暗皖^的溫柔”與“水蓮花不勝涼風的嬌羞”，兩個并列的意象妥貼地重疊在一起，人耶？花耶？抑或花亦人，人亦花？我們已分辨不清了，但感到一股朦朧的美感透徹肺腑，像吸進了水仙花的香氣一樣。接下來，是陽關(guān)三疊式的互道珍重，情透紙背，濃得化不開。“甜蜜的憂愁”當是全詩的詩眼，使用矛盾修辭法，不僅拉大了情感之間的張力，而且使其更趨于飽滿?！吧硴P娜拉”是迄今為止對日語“再見”一詞最美麗的移譯，既是楊柳依依的揮手作別，又仿佛在呼喚那女郎溫柔的名字。悠悠離愁，千種風情，盡在不言之中！ 這詩是簡單的，也是美麗的；其美麗也許正因為其簡單。詩人僅以寥寥數(shù)語，便構(gòu)建起一座審美的舞臺，將司空見慣的人生戲劇搬演上去，讓人們品味其中亙古不變的世道人情！這一份駕詩馭詞的功力，即使在現(xiàn)代詩人中也是罕有其匹的。而隱在詩后面的態(tài)度則無疑是：既然歲月荏苒，光陰似箭，我們更應(yīng)該以審美的態(tài)度，對待每一寸人生！ 閱讀課文《Kissing the Fire(吻火)》，回答1～4題。 1．徐志摩的眼睛有什么特點？作者為什么要從他的眼睛寫起？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“銀灰色的”、充滿了“驚奇”。眼睛是心靈的窗戶，作者寫人首先選眼睛：“回想起志摩先生，我記得最清楚的是他那雙銀灰色的眸子?！蔽恼麻_篇即告訴我們，作者是通過對與徐志摩交往的所有情景進行篩選后，才把聚光鏡頭對準了徐志摩眼睛的。無論是對“人世的悲歡”“自然的美景”還是“日常的瑣事”，徐志摩都對其充滿“驚奇”，這就是他眼睛的魅力、與眾不同之處，從而塑造了獨特的人物形象。 2．找出本文中的對比部分，并分析其表達效果。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“人世的經(jīng)驗好比是一團火，許多人都是敬鬼神而遠之，隔江觀火……結(jié)果上了個大當。他卻肯親自吻著這團生龍活虎般的烈火……歌唱出人生的神奇”。作者將兩種人生——怯懦的人生、勇于體驗生活的“吻火”人生進行比較，從而表達了對徐志摩獨特的精神世界和人格精神獨特魅力的贊美。 3．請對課文最后一段作簡要賞析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“這一回在半空中他對于人世的火焰作最后的一吻了。”突然作結(jié)，仿佛留下了繞梁的余音，久久不息。這確實是一種奇想，借火抽煙是與火親近，用嘴用唇，現(xiàn)在是轟隆一聲巨響，徐志摩全身在烈火中騰空而起，與火融為一體了！這種壯烈的場面，作者是具有“吻火”精神的人，從火葬的酷烈，聯(lián)想出人生的神奇，鋪陳出這樣一句火熱的文字。 一、基礎(chǔ)知識 1．下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是(　　) A．眸子(mu)　　　　　　厭倦(jun) 上了當(dnɡ) 隔江觀火(ɡuān) B．吻火(wěn) 訃告(f) 一溜煙(li) 天遂人愿(su) C．消逝(sh) 揭開(jiē) 應(yīng)聲蟲(ynɡ) 溘然長逝(h) D．火焰(yn) 瑣事(suǒ) 悶葫蘆(mēn) 同仇敵愾(ki) 解析：B項，遂su；C項，溘k；D項，悶mn。 答案：A 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．猜迷　神秘　雕象　情調(diào)　瑣事 B．興致 厭倦 點燃 光輝 冷酷 C．憑添 登陸 密碼 夯實 指摘 D．嚴謹 腐臭 上癮 記律 火焰 解析：A項，迷—謎，象—像；C項，憑—平；D項，記—紀。 答案：B 3．下列各句中，加點的熟語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．來我們班實習的大學生熱情奔放，知識豐富，仰之彌高，鉆之彌堅，誰不佩服？ B．德國世界杯賽場上球星們精彩紛呈的表演，令球迷目不暇接，球場內(nèi)不時爆發(fā)出震耳欲聾的喝彩聲。 C．作為一個蕓蕓眾生，父親像同村其他農(nóng)民一樣，日出而作，日落而息。 D．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 解析：A項，“仰之彌高，鉆之彌堅”，用于有崇高威望的人。不合語境。B項，“目不暇接”指東西太多，眼睛看不過來。C項，“蕓蕓眾生”指眾多的平常人，和“一個”不能搭配。D項，“汗牛充棟”形容書籍極多，使用對象不符。 答案：B 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．有關(guān)人士認為，重視民生，建設(shè)花園城市，使城市的人過上美好生活是城市的發(fā)展能否提高到一定高度的重要標準。 B．世界衛(wèi)生組織披露，近30%的全球兒童每天看電視或花在電腦上的時間達3小時甚至更多，僅25%的男孩和15%的女孩鍛煉充足。 C．野生全松幾乎對所有的慢性疾病都有效，特別對于心腦血管疾病、糖尿病，它更是現(xiàn)已得到證實的不可替代的全能保健。 D．科學家警告說，為了避免對自然造成更惡劣的傷害，人類應(yīng)加強環(huán)境保護力度，使地球溫度增加的幅度相比工業(yè)化之前不超過2攝氏度。 解析：A項，一面對兩面，前后不照應(yīng)；B項，語序不當，應(yīng)為“全球近30%的兒童”；C項，成分殘缺，“全能保健”后缺賓語中心語“品”。 答案：D 二、課外延伸 閱讀下面的文字，回答5～8題。 志摩紀念 周作人 面前書桌上放著九冊新舊的書，這都是志摩的創(chuàng)作，有詩、文、小說、戲劇。志摩死了，現(xiàn)在展對遺書，就只感到古人的人琴俱亡這一句話，別的沒有什么可說。志摩死了，這樣精妙的文章再沒有人能做了，但是，這幾冊書遺留在世間，志摩在文學上的功績也長久存在。中國新詩已有十五六年的歷史，可是大家都不大努力，更缺少鍥而不舍地繼續(xù)努力的人，在這中間志摩要算是唯一的忠實同志，他前后苦心地創(chuàng)辦詩刊，助成新詩的生長，這個勞績是很可紀念的，他自己孜孜矻矻地從事于創(chuàng)作，自《志摩的詩》以至《猛虎集》，進步很是顯然，便是像我這樣的外行也覺得這是顯然。散文方面志摩的成就也并不小，據(jù)我個人的愚見，中國散文中現(xiàn)有幾派，適之仲甫一派的文章清新明白，長于說理講學，好像西瓜之有口皆甜；平伯廢名一派澀如青果；志摩可以與冰心女士歸在一派，仿佛是鴨兒梨的樣子，流麗輕脆，在白話的基本上加入古文、方言、歐化種種成分，使引車賣漿之徒的話進而為一種富有表現(xiàn)力的文章，這就是單從文體變遷上講也是很大的一個貢獻。 但是，我們對于志摩之死所更覺得可惜的是人的損失。文學的損失是公，公攤時個人所受到的只是一份。人的損失卻是私的，就是分擔也總是人數(shù)不會太多而分量也就較重了。適之說，志摩這人很可愛，他有他的主張，有他的派路，或者也許有他的小毛病，但是他的態(tài)度和說話總是和藹真率，令人覺得可親近，凡是見過志摩幾面的人，差不多都受到這種感化，引起一種好感，就是有些小毛病小缺點也像臉上某處的一顆小痣，也是造成好感的一小部分，只令人微笑點頭，并沒有嫌憎之感。就是有別派的作家加以攻擊，我相信這所以招致如此怨恨者也只是志摩的階級之故，而決不是他的個人。適之又說志摩是誠實的理想主義者，這個我也同意，而且覺得志摩因此更是可尊了。這個年頭兒，別的什么都可以有，只是誠實卻早已找不到。知識階級的人挑著一副擔子，前面是一筐子馬克思，后面是一口袋尼采，也是數(shù)見不鮮的事。在這時候有一兩人能夠誠實不欺地在言行上表現(xiàn)出來，無論這是一種什么主張，總是很值得我們尊重的了。關(guān)于志摩的私德，適之有代為辯明的地方，我覺得這并不成什么問題。為愛惜私人名譽起見，辯明也可以說是朋友的義務(wù)。 志摩死后已是二十四天了，我早想寫小文紀念他，可是這從哪里著筆呢？我相信寫得出的文章大抵都是可有可無的。文章的理想境界我想應(yīng)該是禪，是個不立文字，以心傳心的境界，有如世尊拈花，迦葉微笑，或者一聲“且道”，如棒敲頭，夯地一下頓然明了，才是正理，此外都不是路。我只能寫可有可無的文章，而紀念亡友又不是可以用這種文章來敷衍的，而紀念的收稿期限又迫切了，不得已還只得寫，結(jié)果還只能寫出一篇可有可無的文章，這使我不得不重又嘆息。這篇小文的次序和內(nèi)容差不多是套適之在追悼會所發(fā)表的演辭的，不過我的話說得很是素樸粗笨，想起志摩平素是愛說老實話的，那么我這種老實的說法或者是對志摩的最好紀念亦未可知，至于別的一無足取也就沒有什么關(guān)系了。 一九三一年十二月十三，于北平 (本文有刪節(jié)) 5．結(jié)合語境，解釋下面兩句話在文中的含義。 (1)就是有別派的作家加以攻擊，我相信這所以招致如此怨恨者也只是志摩的階級之故，而決不是他的個人。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)知識階級的人挑著一副擔子，前面是一筐子馬克思，后面是一口袋尼采，也是數(shù)見不鮮的事。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)徐志摩的人品給人留下好感，是值得稱道的。(2)有些知識分子心口不一，言行上不誠實。 6．簡述徐志摩在文學方面的貢獻。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①他前后苦心地創(chuàng)辦詩刊，孜孜矻矻地從事于創(chuàng)作，有《志摩的詩》《猛虎集》等詩集；②散文方面，從文體變遷上講也是很大的一個貢獻，具體說就是散文語言的變化，使之更有表現(xiàn)力。 7．紀念徐志摩可以從很多方面談起，作者為什么用這么多的篇幅對徐志摩的人品大寫特寫？作者在此文中認為徐志摩人品是怎樣的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：由于當時人們對徐的人品多有微詞，所以作者對徐的人品不是避而不談，而是大寫特寫，以正視聽，給人一個正確的認識。作者認為徐志摩“態(tài)度和說話總是和藹真率，令人覺得可親近”，“就是有些小缺點也并沒有嫌憎之感”“是誠實的理想主義者”“是很值得我們的尊重的”。 8．作者為什么反復稱自己和別人的紀念文章大都是“可有可無的”？對作者所持的觀點提出自己的看法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：作者認為“文章的理想境界應(yīng)該是禪，是個不立文字，以心傳心的境界”。對這個觀點可贊同，可提出不同觀點，如“用文字紀念逝者可讓自己從悲痛中走出來”等等。(本題為開放題，言之有理即可) 三、語言運用 9．下面是一位網(wǎng)友的微博節(jié)選，請根據(jù)節(jié)選內(nèi)容續(xù)寫一段話。要求：①至少運用兩種修辭方法；②50～70字。 小時候，我經(jīng)常糾結(jié)：長大后，是上清華好，還是上北大好呢？長大后，我才發(fā)現(xiàn)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：清華、北大是我夢中的星星，美麗而遙遠；惠大、韶大是我眼前的果實，芳香而誘人。我愿采擷果實，讓星星居住在夢中。 10．某班學生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認識。請你將其整合為一個長句，可以適當增刪詞語。 ①賈寶玉是個貴族公子。 ②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。 ③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。 ④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。 ⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨的反抗者。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例：賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的《紅樓夢》中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨地反抗著封建倫理的貴族公子。 11．仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求內(nèi)容正確，喻體貼切，句式與示例相同。 示例：王維之詩如空山鳥語，恬靜幽雅；東坡之詞如漁樵問答，曠達瀟灑。 ________________________，________________________________________________________________________； ________________________，________________________________________________________________________。 答案：示例：陶潛之文如平沙落雁，清新悠遠　杜甫之詩如蘇武牧羊，沉郁頓挫 缺陷者的鮮花 秦　牧 有一件事情是許多人都知道的，被人稱譽為樂圣的貝多芬，到了晚年耳朵完全聾了，他指揮著交響樂隊在演奏，自己卻沒有聽到什么。聽眾向他發(fā)著雷般的掌聲，他也不知道，到了同伴向他示意的時候，他才猛醒地向聽眾致謝。匈牙利著名的音樂家李斯特曾經(jīng)在貝多芬面前演奏鋼琴，李斯特接受了這位長者的命題，奏出了一串串美妙的樂音，但是貝多芬卻一點也聽不見，他只是從李斯特的面情和手指動作理解到他的造詣，并據(jù)此吻賀他罷了。 然而，就是這么一位生理上存在如此嚴重缺陷，幾乎完全聽不到任何普通音響的人，卻陸續(xù)寫下了那么大量美妙的樂章，他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大群眾的耳朵！ 象這樣的歷史逸事，今天我們追想起來仍是很感動的。在一個音樂大廳里面，美妙的樂音四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的藝術(shù)欣賞中，然而那個以全部生命活力舞動著他的仙笛般的指揮棒的音樂家，自己卻一點聲音也沒有聽到。 但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕又是當時那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗到的，這就是：不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂！ 這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時?？梢砸姷絾?？ 年前，有一個外國的芭蕾舞團到中國來演出，那音樂指揮，是一位眼睛瞎了的七十歲的老者。有一次演出時我剛剛坐在第一排，看到這位老藝術(shù)家被人攙扶著走上指揮席，全神貫注地擺動著指揮棒的情景。想到他原可以在家頤養(yǎng)天年，卻不愿休息，行程萬里到國外來參加演奏活動，而當舞臺上那些美妙的舞蹈在演出時，他卻一點也沒有見到。雖然我的視線不能專注于舞臺上那群美麗如花的正在舞蹈著的姑娘們，而是集中于這位穿著莊嚴的禮服的老音樂家身上，特別是他強勁有力的雙臂上。一時，我想起了盲詩人荷馬，聾音樂家貝多芬這一類人物，想起了中國的“生無所息”的崇高的格言，想起了“英勇無畏”這一類珍貴的詞句。 就在我們身旁，不是也有好些這樣的人物嗎！這些年來，我們聽到有多少殘廢者、缺陷者在學習和創(chuàng)造上攀登了怎樣的高峰呵！有些人，半身癱瘓了卻成為掃盲能手，有些人，身體殘廢了卻發(fā)展成為藝術(shù)家、翻譯家。在廣州，就有一位盲藝人，在他的晚年更加閃耀著生命的光輝；不久以前他還經(jīng)常登臺演戲。還有一位從事“微細雕刻”的象牙工藝師，他能夠在一?！跋笱烂住?米那樣大小的象牙粒)上刻十八羅漢，在一?！跋笱乐ヂ椤鄙峡躺显里w的《滿江紅》，這位藝匠是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細雕刻而瞎了一目，那就大錯特錯了；他是在青年時代右眼失明之后才從事這種微細雕刻的研究。他原來僅存的一只眼睛，竟比常人不知道高明多少倍地發(fā)揮起作用來了。 這些缺陷者、殘廢者捧出來的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的，他們的汗水，化成花朵上晶瑩的露珠了。 這多么使想起逆流洄游的勇敢的鮭魚，以及那搏擊長空的豪邁的山鷹！ 把阻力化成動力，使壞事盡可能變成好事，這些缺陷者在藝術(shù)上的卓越成就不正是些雄辯的例證嗎？ 如果說一個個尋常的人振作起精神、激發(fā)起毅力來尚且可以創(chuàng)造如此的奇跡，那末為最先進的思想所完全武裝起來的人，這樣的人所組成的集體，這樣的集體所領(lǐng)導的國家，將能夠克服多少的困難，創(chuàng)造多少的奇跡呢！ 讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者！ 讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術(shù)鮮花中，更好地領(lǐng)略“勇敢”“勞動”“創(chuàng)造”這些詞兒的芬芳！