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幼兒園大班音樂教案 綠色的家 活動目標： 1.用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密情感。 2.加深對動、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護環(huán)境的重要性。 重點、難點： 用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密情感。 活動準備： 1.在日常活動中，重視生態(tài)教育，幼兒有過類似的經(jīng)驗。 2.畫一棵微笑的大樹，一只住在鳥窩的小鳥，飄揚的五線譜。 活動過程： 一、談話導入 師：你們愛自己的家嗎？為什么？ 小朋友們都有一個溫暖的家，你們見過綠色的家嗎？我們來看看它是誰？（出示圖片：樹） 二、學唱新歌《綠色的家》。 1.師：你們看看小樹他在干什么？（貼上微笑的嘴巴）。 哦，小樹在高興的唱歌呢?。ㄙN上從大樹嘴里唱出的音符）教師范唱副歌部分。 小樹是怎么唱的？（請個別小朋友初步嘗試。一句一句的跟老師學唱。） 2.討論：小樹為什么這么高興呢？（了解小鳥與小樹相互依存的關系，初步知道生態(tài) 平衡，保護環(huán)境的重要） 師：我們來聽一聽小樹究竟為什么這么高興？（完整地欣賞歌曲。） 請幼兒說一說，歌詞里面是怎么說的，根據(jù)幼兒的回答，貼出相應的圖片，成為完整的一幅圖。 3.學唱歌曲。看著圖片聽著音樂，跟老師一起嘗試唱一遍。 4.老師唱前面部分，幼兒唱副歌部分，促進幼兒對副歌的掌握情況。一遍后交換唱，再次鞏固。 三、認識歌名。 1.師：剛才我們唱的這首歌曲好聽嗎？你們可以幫忙給它取個好聽的名字嗎？（綠色的家、溫暖的家、快的的家、快樂的大樹）。 2.再次演唱歌曲。 教師小結：唱的真好，原來綠色的家有這么的美，相信人們聽到這樣的歌聲都會舍不得去破壞綠色的家了。 四、創(chuàng)編歌詞。 1.我們剛才唱了綠色的家，還有什么家呢？（大海是魚兒的家，灰色的土地是種子的家…） 2.編進歌詞，如：“大海是藍色的家，住進了小魚娃娃……嘩嘩嘩”等。 3.有表情的歌唱。探索用輕快、親切、深情的聲音進行歌唱。 五、結束活動 到外面看看還有哪些美麗的家，用我們美麗的聲音唱出來，讓人們也感受到家的美麗，呼吁大家和我們一起保護綠色的家吧！ 課后反思： 《綠色的家》是一首優(yōu)美動聽的歌曲，在熟悉教材的基礎上，我制定了如下目標：用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密感情；加深對動植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護環(huán)境的重要性。圍繞活動目標，我采用了看看、講講、唱唱相結合的方式來組織教學。 活動的開始環(huán)節(jié)，我通過談話設置懸念導入活動，如:引導幼兒說說小樹怎么了？它為什么笑？幼兒大膽表達自己的想法。緊接著就是將歌曲的副歌部分進行前置，提到前面來進行教學，讓幼兒去感受用輕快地聲音學唱沙沙沙、沙沙沙……在學唱“沙沙沙”時,我出示了相應的圖譜,引導幼兒仔細傾聽并觀察圖譜的變化,并讓幼兒說說圖譜中大、小樹葉在唱時有什么不同，(大樹葉唱的慢,小樹葉唱的快)。為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，我還設計了幾張小圖片，在教師范唱后引導幼兒說說歌詞內(nèi)容，此時我根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖片，幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，效果不錯。 整個活動過程中，幼兒配合都很不錯，能夠迅速的掌握歌曲的內(nèi)容，在教師的帶領下有節(jié)奏地唱歌。但在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不夠活躍，于是我稍作提示，讓幼兒思考“大海和小魚”的關系，并創(chuàng)編了相應的歌詞(大海是藍色的家，住進了小魚寶寶，小魚跳舞給大?？?，大海笑啦，大海笑啦，嘩嘩嘩……),幼兒的積極性較高，整體效果較好。 3 / 3