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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 單元1 造福人類(lèi)的化學(xué) 教案 湘教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能： ①.認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門(mén)造福人類(lèi)的科學(xué)，化學(xué)與人類(lèi)生活，生產(chǎn)息息相關(guān)。 ②.知道科學(xué)探究可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和判斷。 ③.化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。 2．過(guò)程與方法： ①．通過(guò)“生活啟示”、“交流討論”、“探究活動(dòng)”等方式與途徑，認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門(mén)造福人類(lèi)的科學(xué)，化學(xué)與人類(lèi)生活、生產(chǎn)息息相關(guān) ②。通過(guò)資料搜集，展示和投影，提高學(xué)生獲得信息，表達(dá)信息的能力。 3．情感與價(jià)值觀： ①．意識(shí)到化學(xué)與環(huán)境、材料、能源、生命科學(xué)等之間的聯(lián)系，初步樹(shù)立“可持續(xù)發(fā)展”思想。 ②．激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣，為今后的生活工作奠定基礎(chǔ)。 【教學(xué)重點(diǎn)】1：知道什么是化學(xué)？ 2：了解化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義。 3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和探究熱情。 【教學(xué)難點(diǎn)】知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。 【教學(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情景→看課本，看投影→討論，交流，認(rèn)識(shí)化學(xué)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 大家看過(guò)春晚劉謙的魔術(shù)的嗎？你知道那個(gè)玻璃為什么磨一磨就可以把手伸過(guò)嗎？ 從本節(jié)課開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)化學(xué)。這是初中新增的最后一門(mén)課，它可以幫助我們解答生活中的許多問(wèn)題。如火藥點(diǎn)燃為什么會(huì)爆炸？消防隊(duì)員的衣服為什么燒不燃？。。。它跟物理一樣屬于實(shí)驗(yàn)學(xué)科，學(xué)物理的好多方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、思維方式都可以用在化學(xué)的學(xué)習(xí)上。 那么什么是化學(xué)？化學(xué)又在哪里？ 【演示1】在銅片上用酒精燈加熱飯粒 【演示2】將生銹的鐵釘浸泡在稀硫酸溶液中。 引起學(xué)生共鳴，激發(fā)興趣。 學(xué)生觀察并討論 讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從學(xué)生感興趣的春晚魔術(shù)著手提出問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從物理的學(xué)習(xí)角度來(lái)猜想化學(xué)的學(xué)習(xí)。 完成目標(biāo)1,3的教學(xué)。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的好奇心 和作交流 解讀探究 引導(dǎo)學(xué)生看課本圖1-1、圖1-2，教師講述。 投影《生活離不開(kāi)化學(xué)》，《化學(xué)使人類(lèi)居住環(huán)境更舒適》 學(xué)生討論并歸納。 認(rèn)識(shí)：生活離不開(kāi)化學(xué)。 化學(xué)就在我們身邊。完成目標(biāo)3的教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生看課本圖1-3、圖1-4，解釋生活現(xiàn)象。 投影《化學(xué)使世界變得更“小”》 《運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可以解釋生活中的許多現(xiàn)象》 學(xué)生討論并交流。你能解釋這些現(xiàn)象嗎？在生活中你還觀察到了哪些你感興趣但不知原因的現(xiàn)象？ 在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和科學(xué)研究中都離不開(kāi)化學(xué)。 認(rèn)識(shí)化學(xué)的意義。 看課本圖1-5、圖1-6，討論認(rèn)識(shí)。 投影《化學(xué)在治理大氣污染和污水過(guò)程中起著重要作用》 《利用化學(xué)研究和加工的材料使人類(lèi)社會(huì)更美好》 學(xué)生討論，交流并歸納： 化學(xué)使人類(lèi)社會(huì)更美好。 化學(xué)能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。 完成目標(biāo)1,3的教學(xué)。 小結(jié) ⑴討論認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義。 ⑵要徹底理解上述看過(guò)的圖片的意義，需要運(yùn)用許多化學(xué)知識(shí)，后面的課我們將展開(kāi)學(xué)習(xí)。 （3）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。 認(rèn)識(shí)到化學(xué)為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)，而且將進(jìn)一步為人類(lèi)做出更大的貢獻(xiàn)。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 認(rèn)識(shí)化學(xué)的特點(diǎn)及意義。 應(yīng)用遷移 鞏固提高 1.化學(xué)研究的對(duì)象是 （ ） A.物質(zhì) B.運(yùn)動(dòng) C.食品 D.實(shí)驗(yàn) 2.下列各項(xiàng)研究中屬于化學(xué)科學(xué)研究的內(nèi)容的是（ ） A.設(shè)計(jì)更優(yōu)越的辦公系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)人工智能 B.開(kāi)發(fā)研究新能源，研制新型化學(xué)合成材料 C.培育雜交水稻，提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D.研制賽車(chē)的動(dòng)力系統(tǒng)，提高賽車(chē)速度 3.燃放煙花爆竹是我國(guó)過(guò)年時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，但燃放會(huì)對(duì)環(huán)境造成這樣的危害 （ ） ①有毒有害氣體污染；②噪聲污染；③粉塵污染；④傷害人；⑤煙花爆竹的生產(chǎn)廠家有安全隱患 A.①③⑤ B.①②④⑤ C.③④⑤ D.①②③ 4.綠色化學(xué)是（ ） A.采用無(wú)毒無(wú)害的原料，生產(chǎn)出有利環(huán)保的產(chǎn)品 B.顏色為綠色的無(wú)害化工產(chǎn)品 C.絕對(duì)不含任何化學(xué)元素的產(chǎn)品 D.不能再生的化學(xué)產(chǎn)品 5.（20xx徐州模擬）“綠色化學(xué)”在20世紀(jì)90年代興起并將成為2l世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染，又稱(chēng)為“環(huán)境友好化學(xué)”。據(jù)此思考判斷，下面不屬于“綠色化學(xué)”考慮內(nèi)容的是（ ） A．反應(yīng)在無(wú)毒、無(wú)公害的條件下進(jìn)行，如采用無(wú)毒無(wú)害的溶劑和催化劑 B．化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無(wú)毒、無(wú)害或毒性極小 C．盡可能通過(guò)最小的成本取得最大的利潤(rùn) D．盡可能采用可再生原料，原料利用率盡可能最大化，副產(chǎn)物或廢料最小化 鞏固深化目標(biāo)1.3的教學(xué) 教學(xué)后記 版書(shū)設(shè)計(jì)： 單元1 造福人類(lèi)的化學(xué) 一， 生活處處有化學(xué) ① 生活離不開(kāi)化學(xué) ② 化學(xué)使人類(lèi)居住環(huán)境更舒適。 ③ 化學(xué)使世界變“小” 二， 化學(xué)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 ① 治理污染 ② 研制加工新材料 ③ 利用和開(kāi)發(fā)能源 三，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。 4 / 4