幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 男孩女孩排排隊(duì).doc
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 男孩女孩排排隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo): 1、區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。 2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰? 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 區(qū)分男女,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 嘗試用AB模式進(jìn)行排隊(duì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、教師教具:課件、開火車的音樂。 2、幼兒學(xué)具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見資料包)。 活動(dòng)過程: 一、比較男孩、女孩 (這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征,會(huì)區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩) 1、演示課件第一張:今天老師帶來了兩個(gè)小朋友,找找他倆什么地方不一樣? 小結(jié):他們一個(gè)是女孩,一個(gè)是男孩,女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的,穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子…… 2、區(qū)分男女:你們是男孩還是女孩?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊) 二、按男女一一間隔排序操作 (這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。) 1、老師演示課件第二張:?jiǎn)鑶鑶?,什么車開來了? 2、老師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰會(huì)先來乘火車?(老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件) 3、猜一猜:猜猜接下來會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律) 幼兒可能1:可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。 老師預(yù)處理:手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是誰呢?” 幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。 老師預(yù)處理:請(qǐng)幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的? 小結(jié):原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。 4、游戲:坐火車 (1)布置任務(wù):(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐 火車了,他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì),(動(dòng)作演示:一個(gè)朋友一節(jié)車廂,一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧! (2)幼兒操作 幼兒可能:沒有排序意識(shí)地亂插。 老師預(yù)處理:語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩,接下來呢?” (3)分享交流:你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的? 幼兒可能:和電視機(jī)里演示的方法不同,如:排序模式不同,或男孩打頭等。 老師預(yù)處理:看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊(duì)的?如果還有朋友來排隊(duì),會(huì)是男孩還是女孩? 【由于剛開學(xué),小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),加上以無意注意為主,所以用有音效的課件演示策略,來吸引幼兒的注意力,并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法,來強(qiáng)化出場(chǎng)序列,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律?!? 三、按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。 (這環(huán)節(jié)通過排排隊(duì)開火車的游戲,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?,并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法) 1、排排隊(duì):你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來排隊(duì),開火車。 方法:先請(qǐng)1位男孩做火車頭,再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。 2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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